给画线字选择正确读音。

1. （1） 自作自受（ ）

   A . zuò B . zuō
3. （2） 困难（ ）

   A . nán B . nàn
5. （3） 掀开（ ）

   A . xiān B . xuān

下列加点字的字音和字形全部正确的一项是（ ）

下列词语中，没有错别字的一项是（ ）

下列各组词语中，画线字的读音完全正确的一项是（ ）。

下列词语书写完全正确的一项是（ ）。

下图表示的汉字是（ ）

根据拼音写字词。

她那充满āi shāng的眼里yǒng chū泪花，让人心疼。

选词填空。

1. （1） 迷恋 痴迷

   每天夜里做梦我都飞，我对飞行是那样。

   我想得是那样，以至于从河里抓到一条鱼，我都会翻来覆去地看个仔细。

3. （2） 探望 渴望 愿望

   我弄明白，人究竟是怎么来的。

   我们一起去生病的王老师。

   成为柳絮和蒲公英，是我最大的。

课外阅读。

 有个孩子，在他出世的那天，妈妈就离开了人世。

 从此，每当看到别人从妈妈那儿得到礼物，他就非常伤心。“啊！我真命苦！我的妈妈竟来不及给我一件礼物。”

 一天，这孩子想起这件事，又伤心地哭了。他独自在街头徘徊，泪水模糊了双眼，撞在一位老人身上。老人并不生气，而是关心地问：“孩子，你为啥哭？”孩子向老人倾诉了自己的哀伤。

 老人听罢，严肃地说：“孩子，你错了！其实，你妈妈为你留下了最珍贵的礼物，你应该珍惜才对！”“那……我怎么会不知道？”孩子诧异地问。

 老人抚摸着孩子的头，语重心长地说：“首先，妈妈从你出生那天起，就把整个世界作为礼物送给了你，这难道还不够吗？”孩子听着，眼睛忽地一亮。

 老人接着说：“不仅如此，妈妈还给了你____的眼睛，让你去____世界；给了你____的耳朵，让你去____世界；给了你一双腿，让你去____世界；给了你一双手，让你去____世界。这些，难道还不够吗？”孩子听着，陷入了沉思。

 老人又说：“孩子，最重要的是，妈妈还给了你一颗充满热血的心。那是为了让你珍惜生活——去热爱这个世界。”

1. （1） 根据语言环境，选择适当的词语填入文中的横线上。

   改造 灵敏 观察 明亮 倾听 走遍

3. （2） 文中老人说了很多话，哪些话使你感受最深？请抄下来，并写出你的感受。
5. （3） 读完这篇文章，你想到了什么？请你写下来。

阅读课内片段，完成练习。

 午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人群又沸腾起来。

 那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

1. （1） 作者按照____的顺序来描写钱塘江大潮。

   A . 由近到远 B . 由远到近 C . 从上到下 D . 从下到上
3. （2） 选文读起来很有画面感，我能从和两个角度来想象潮来时的画面。

   ①我能通过“水墙”这个词，想象到此时浪潮。

   ②我能通过“白色战马”这个词，想象到此时浪潮。

   ③我能通过“”这个词，想象到此时浪潮。

5. （3） “踮着脚”说明观潮的人心情。由“人声鼎沸”“人群又沸腾起来”可以体会到，这些描写间接地表现了钱塘江大潮的奇特、壮观。
7. （4） 画波浪线的句子中，第一个分句将“浪潮”比作“”，展现了钱塘江大潮非凡的气势；第二个分句运用了夸张的修辞手法，突出了钱塘江大潮的特点。我想用这些四字词语来形容钱塘江大潮：、。
9. （5） 下列诗句与选文内容相符的一项是（ ）

   A . 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。 B . 春江潮水连海平，海上明月共潮生。