1. （1） 在括号里填上恰当的词语。

   （）的花 （）的花瓣  （）地合拢 （）地开放

3. （2） 找出文中的拟人句，这样写的好处是。
5. （3） 模仿你画线的句子，写一个拟人句。

1. （1） 选择文中括号里恰当的拼音或字。
3. （2） “我”为什么要和时间赛跑？在文段中用横线画出相关语句。
5. （3） “我”是怎样和时间赛跑的？用波浪线画出来。
7. （4） 读了短文，你体会到了什么。？

非连续性文本阅读。

资料1：关于阅读。

中国人历来就有“读万卷书，行万里路”的良好传统，我们要继承和发扬这个传统。所以老师们家长们要求我们多读书，让书来增长我们的见识，陶治我们的情操，促进我们的成长，提升我们的境界，努力为我们"创造”一个书香浓郁的校园文化氛围。

资料2：同学们不读课外书的主要原因分析。

班级里进行了课外阅读的情况调查。调查结果表明，现在小学生放学后做完作业就是看电视，对热播的电视剧如数家诊，但是有益的课外书却看得甚少。有37%的同学认为“看电视比看书来得有劲"；有45%的同学说自己家中没有适合自己的课外书，家里基本没有书，有书的同学也反映家中大多是幼儿读物及小学生作文、奥数之类的教辅用书。从中可以看出在小学中，中高年级往往看重的是学生在校的成绩，一般不重视课外阅读。

1. （1） 资料1讲述了阅读对我们的
3. （2） 从资料2中我们可以看出，小学生写完作业后最爱做的事。
5. （3） 资料中显示，影响小学生课外阅读的主要因素有（   ）。(多选)

   A . 看电视 B . 家中没有合适的课外阅读书刊 C . 玩手机 D . 家长注重在校成绩
7. （4） 针对资料中小学生课外阅读出现的问题，你有什么好的建议？写一写。

课外阅读。

月亮，是什么味道呢？是甜的还是咸的？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了手，伸长了腿，也够不着______（zháo zhe） 月亮。

有一天，一只小海龟决心去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可是，小海龟还是够不着。小海龟叫来了大象。“大象，你到我背上来，说不定我们够得着呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象的鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。

大象够不着，它叫来了长颈鹿，然后长颈鹿叫来了斑马，斑马叫来了狮子，狮子叫来了猴子，猴子叫来了老鼠。月亮看着______（zháo zhe）老鼠，心想：“这么个小不点儿，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没有动。想不到，“咔嚓！”老鼠咬了一片月亮。它给动物们分别分了一口月亮，大家都觉得这是它们吃过的最好吃的东西。

一条小鱼看着这一切，怎么也弄不明白：“为什么它们要那么费力，到高高的天上去摘月亮？这不是还有一个嘛！喏，就在水里，在我旁边呀。”

1. （1） 用横线给加点字选择正确的读音。
3. （2） 夜晚仰望月亮想品尝一口月亮的动物有只，分别是。
5. （3） 给短文加个题目：。
7. （4） 小鱼不明白的问题是什么？你明白了吗？是怎么回事呢？

课外阅读。

有趣的刺猬

刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四______ （枝  肢）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐______ （利  厉），那么有 力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷______ （quán juān）成一团，成 为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西呢！

夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背______ （bèi bēi）着瓜溜走了。

1. （1） 选择正确的字词、读音。
3. （2） 用横线画出描写刺猬外形特点的语句。
5. （3） 用波浪线画出文中的比喻句，并说出这句话是把什么比作什么。
7. （4） 刺猬的硬刺有什么作用？试着写下来吧！

课外阅读。

月光下的童年

幼时，我很爱捉虫，在朦胧的月光下，随处可以听见各种虫子的鸣唱，唱得最动听的肯定是蛐蛐了。我悄悄走近草堆，打着手电筒，翻开一块块的大石头，便有披着黑色“大衣”的蛐蛐在那里又蹦又跳，我就迅速地用双手一捂，然后小心翼翼地捉起来。

中秋节，是我感到最温馨的时候，我和家人在月光下品尝月饼，还一边唱着“八月十五月儿圆”的歌，真快乐！

月落月升，一天又一天，一年又一年，我也长大了，但我依然爱那慈母般温和的月光。

在我眼中，月亮那么美，我在月光下长大，月光下有我童年的足迹，我爱美丽的月光。

1. （1） 根据意思，在文中找出恰当的词语填空。

   ①形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。

   ②月色不明。

3. （2） 从文中找出描写“我”捉蛐蛐时的五个动词，并写出它们的作用。
5. （3） 作者在选文中回忆了哪两件事？
7. （4） 选文表达了“我”对月光怎样的感情？（    ）

   A . 愤怒与绝望 B . 喜爱和眷恋 C . 感动与感激 D . 怀念和悲伤

课外阅读。

蜡烛和火柴

①“看，我多美丽啊！我能给人们带来光阴和幸福。”蜡烛对火柴说。

②“是啊。你很美丽。可你知道是谁点着了你吗？”火柴拖着哭腔说，“为了点燃你，我的一个兄弟牺牲了。”

③     哼     别吹牛了     你们那么小     能无私地奉献出自己的生命吗    

④蜡烛的话还没说完，一阵夜风吹来，蜡烛灭了。“我的火苗，我的火苗，我不能没有火苗！”它惊叫起来，转过头对火柴说，“火柴兄弟，把我点着吧！求求你，火柴兄弟……”“可你说我威力小，不能为你服务啊！”火柴漫不经心地说。“我不能没有火苗啊！”“你要知道没有我这个坚强后盾你就不行吧！”“是，是的，我太小看你了。”“那好吧，我再牺牲一个兄弟，为你输送幸福和光明。”哧！”火柴猛一使劲……蜡烛又亮了。

⑤蜡烛看着自己脚下的火柴梗，不觉流下了眼泪。一滴，两滴，三滴……

1. （1） 给短文第③段加上恰当的标点。
3. （2） 把短文中画横线的句子改为“把”字句。
5. （3） 你觉得火柴具有怎样的品质？你身边有这种品质的人吗？请联系实际说一说。
7. （4） 阅读短文，想一想：蜡烛为什么流泪了？

课外阅读。

蜘蛛

蜘蛛的容貌虽然不美丽，但它却有一套为人们除害的本领。蜘蛛的体内有一种天生的黏液。它把黏液从尾部拉出来，黏液遇到空气就变成了有弹性的黏丝。利用这种优势，它经常在两棵大树之间来回移动，边拉丝边爬，在高空中架起桥来，一道又一道，一圈又一圈。蜘蛛真的好似一个巧手姑娘在绣花，不久便织成了一张像八角风筝似的网。网织好了，它显然也累了，便躲在一旁，一边休息一边瞪大眼睛瞧着，等待蚊子、苍蝇们自投罗网。蜘蛛的本领可真大！

1. （1） 这段话是围绕哪个重点句写的？在文中用横线画下来。
3. （2） 认真读短文，填空。

   蜘蛛的有一种天生的。它把从拉出来，遇到就变成了有弹性的。利用这种优势，它经常在两棵大树之间，边边，在高空中架起桥来。

5. （3） 抄写文中一个比喻句。
7. （4） 这段话的段式特点是什么？

课外阅读。 

     走近荷花池，首先映入眼帘的是一望无际的荷叶，满池的荷叶像绿色的海洋。有的荷叶才刚冒出一点嫩尖，可爱极了；有的已经长成手掌般大了，微风吹来，随风摇曳；有的已经长成“大玉盘”了，生机勃勃。一片片荷叶挨（āi  ái）挨挤挤，好像是一群兄弟姐妹，亲密无间（jiān  jiàn）。这时，吹来一阵风，“绿色的海洋”霎时间波涛起伏，荷叶一片连着一片翻腾着，美丽极了。风停了，“绿色的海洋”又平静下来了。叶面上的水珠滴溜溜地滚动着，晶莹剔透，像一颗颗美丽的珍珠。真是“一阵风来碧浪翻，珍珠零落收拾难”。 

1. （1） 选择文中加点字的正确读音。 
3. （2） 文中把长大了的荷叶比作，把满池的荷叶比作。 
5. （3） 这段话写了三种形态的荷叶，有的荷叶；有的；有的。 

    

课外阅读。 

 小河和大海 

     秋天，河水上涨，河面变得宽阔了。小河觉得天底下只有自己最大了。他得意扬扬地流向大海，想去和大海比一比谁大。一路上，他仰着头，挺着胸，翻卷着浪花，顺流而下。到了大海，只见一片汪洋，往远处看，天连着海，海连着天，小河用尽全身的力气，抬起脚跟，却怎么也看不到岸边。他懊丧地自言自语说：“唉，我以为自己很大，原来海比我大得多。” 

     大海听了笑着说：“不错，我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀！” 

1. （1） 读完语段，选词填空。 

    谦虚                 骄傲 

    ①从“小河觉得天底下只有自己最大了”这句话，我感觉到小河很。 

    ②从大海说的这句话“我是比你大得多，可是如果没有无数江河流到我这里，我也不会有这么大呀”我感觉到大海很。 

3. （2） 这则寓言告诉我们（    ）。 

   A . 小河没有大海大 B . 不能孤立地看问题，要善于看到别人的长处，正视自己的短处 C . 江河都流到大海里