1. （1） 文中加点字“之”的意思是(    )。

   A . 老媪 B . 用铁杵磨针这件事 C . 没有实际意义
3. （2） 文中画线句子的意思是：
5. （3） 理解本文内容，下列说法有误的一项是(    )

   A . 这个故事的主人公是老媪。 B . 这个故事发生在象耳山下的一条小溪边。 C . 李白受到了用铁杵磨针的老妇人的启发，完成了学业。
7. （4） 能够概括本文中心的四字词语是，本文带给你的启示：

1. （1） 可用段意归并法将选文内容概括为：敌人，雨来。
3. （2） 请用“   ”画出选文第①段中的比喻句。把这句话把比作，充分说明了敌人的特点，这样写的用意是反衬。
5. （3） 我从选文第③段中“雨来还是咬着牙”看出来雨来是个的孩子。
7. （4） 我想用一句俗语赞美雨来，下面选项中不恰当的是（   ）

   A . 自古英雄出少年 B . 有志不在年高 C . 英雄莫问出处

选词填空。

1. （1） 耍起来，眼神都（恍惚   迷糊）了，十分逗人。
3. （2） 两颗很大的泪珠便在他光滑饱满的脸颊上（滑落   滚落）下来。
5. （3） 去的那天早晨，他一声不响，很（沉静   镇静）地四下打量着。
7. （4） 可是他明白了自己不得不去，也就（坦然   默然）接受了这个现实，不做任何无效地挣扎。

课外阅读。

儿子的创意

一天，儿子突然说：“我准备到日本旅游”，因为他经常异想天开，我置之不理。他说：“咦，你为什么不表态？难道不觉得我很勇敢吗？”我说：“是很勇敢。可有些事不单是勇敢就够用。比如这件事吧，还得有钱。”他扬了扬手中的杂志，很郑重地说：“这上面写着，举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。金牌获得者，免费到日本观光旅游。

“关于宗教，关于建筑，你懂多少？金牌历来都只有一块。”

“可是我有创意啊，比如这个博物馆里可以点燃藏香，给人一种浓的宗教气氛。可以卖斋饭，让参观的人色香味立体地感受宗教。比如“人家征的是建筑创意，要像悉尼的贝売状大歌剧院，有独特的风格。你小时候连积木都搭不好……”

儿子自语道：“在地面挖一个巨大的深坑，就100米吧，然后把这个博物馆盖在底下，博物馆大地粗糙的岩石泥土间要留有空隙，再用透明建筑材料砌成外墙，地面部分设计成螺旋状的飞梯……”

“挖到地下那么深的地方，会有泉水涌出来。再说什么样的建筑材料，可以长久地保持你所要求的透明度？还有你设计的飞梯，螺旋状，多危险！还有……”

儿子摆摆手说：“妈妈，您知道什么是创意吗？那就是最富有创造性的意见啊。”

“对于一个学生来说，我以为最好的创意莫过于一个好成绩了。”

儿子在电脑上完成了他的创意。儿子得了创意银牌奖。

他淡淡地说：“银牌啊？我想我是该得金牌的。一定是他们觉得我年岁小，一个人到日本去不方便，商量了一下就说，算了，给他个银牌吧。”我瞠目结舌。停了一会儿才问他：“你为什么这么想到日本去呢？”

“日本的游戏机最好玩了，我去了就可以买台回来玩啊。”

1. （1） 通读全文，请概括文章所写的主要内容（不超25个字）
3. （2） 儿子说自己很“勇敢”，从全文来看，他的“勇敢”在文中有哪些具体表现？请写出其中两点。
5. （3） 倒数第三自然段中画线的句子，表现了儿子的哪些性格特点？请分列出两点，并做简要分析。
7. （4） 请分别列出文中母亲和儿子对“创意”的看法并就他们其中的一种看法，谈谈你的意见。

选择加点字的正确读音上。

祈祷（qí qǐ）	倔强（qiáng jiàng）	纸屑（xuè xiè）
搓麻绳（cā cuā）	嘱咐（shǔ zhǔ）	葵花（kuī kuí）

我们慢慢长大，学会了做许多事情，如学会骑自行车，学会了溜冰，学会了剪纸，学会了做蛋炒饭……选择一个事例，以“我学会了            ”为题写一篇作文，注意把事情的经过写具体。不少于400字。

在横线上填上加点字的意思。

1. （1） 胤恭勤不倦，博学多通。
3. （2） 世传李太白读书山中，未成，弃去。
5. （3） 过是溪，逢老媪方磨铁杵。

给加点的词语写出合适的近义词。

1. （1） 这两双芦花鞋，实在是太好看了。
3. （2） 他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。
5. （3） 那鬼子向雨来横着脖子翻白眼，使劲把刀放回鞘里。
7. （4） 妈妈立在河沿上，望着渐渐扩大的水圈直发愣。

填空。

1. （1） 《小英雄雨来》讲述了时期，边区的少年雨来为了掩护革命干部，机智地同作斗争的故事。整个故事可以分为游泳本领高、上夜校读书、、、、机智脱险六部分。歌颂了少年雨来精神。
3. （2） 本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分来写的。《小英雄雨来》用标示，《我们家的男子汉》用标示，《芦花鞋》用标示。
5. （3） 众鸟高飞尽，。相看两不厌，。（李白《独坐敬亭山》）