统编版高中历史必修 中外历史纲要（上）第10课 辽夏金元的统治 同步备课练习
教材科目：历史
试卷分类：高一上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 单选题	详细信息
宋代时，“诏知府公事并须长吏、通判签议连书，方许行下。”元代时，无论行政、财政、军事、司法诸事权，朝廷总是在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分寄于行省。这表明从宋到元（    ） A . 中央加强对地方权力的监督 B . 地方权力扩大抗衡中央 C . 政府通过分权加强中央集权 D . 地方行政体制有所调整

2. 单选题	详细信息
辽在上京设国子监，普遍设立府州县学，“勒石能铭，登高能赋，师旅能誓”者不在少数；西夏设立番学和汉学，官学规模不断扩大；进入官学或私学是金朝士子步入官场的主要通道，“士由科第位至宰辅者接踵"。这表明辽夏金的科举实践（    ） A . 阻碍了政治制度的转型 B . 推动了经济文化重心的转移 C . 导致了社会阶层的固化 D . 强化了中华一统的发展格局

3. 单选题	详细信息
元代行省以下的路、府、州各级政府，除了传统意义上的地方行政长官总管、州尹、知府外，还设达鲁花赤一名。达鲁花赤是蒙语，意为镇守者、制裁者、掌印者，代表中央驻扎地方。达鲁花赤的设立（    ） A . 完善了元朝的监察体系 B . 提高了行政效率 C . 有利于中央集权的强化 D . 削弱了门阀势力

4. 单选题	详细信息
元朝后期，燕山支脉居庸南口过街塔楼的壁面上镌刻了很多题记，包括用梵文、八思巴字蒙古文、回鹘文、藏文、西夏文和汉字书写的陀罗尼经经文，以及用后五种书面语记载的建塔功德记。这一现象可以用来佐证元朝（    ） A . 多种文字的创建与并存 B . 存在跨地域的文化交流 C . 各民族间和谐共同发展 D . 大一统国家意识的形成

5. 单选题	详细信息
金世宗时创建女真进士科，金章宗时加试骑射。河南发现的《女真进士题名碑》用女真文字记录“十五日试策，十七日试论、诗”。这表明金朝科举制度（   ） A . 由女真人独创后来推广至中原 B . 推动汉人学习和使用女真文字 C . 以程朱理学的解释作答题标准 D . 模仿汉制但是保留其民族特色

6. 单选题	详细信息
史载：契丹旧俗，事简职专，官制朴实……至于太宗，兼制中国，官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人。该设置有利于（   ） A . 巩固多民族国家的统一 B . 农耕文明的发展 C . 避免北方游牧民族袭扰 D . 政治中心的稳定

7. 单选题	详细信息
西夏反宋后，北宋“即诏……绝其互市，废保安军榷场”，导致西夏“互市久不通，饮无茶，衣食贵，国内疲困”，后“元昊请臣，数遣使求复互市”。这说明榷场贸易有利于（ ） A . 维护民族关系稳定 B . 促进西夏经济发展 C . 北宋获得经济利益 D . 少数民族的封建化

8. 单选题	详细信息
“喜鹊报喜”是汉文化中的传统意象。元杂剧《虎头牌》中，女真族将领中山寿马从六儿口中得知有客人来访后，开心地唱道：“疑怪这灵鹊儿在枝头上稳，畅好是有定准儿”。这反映了（ ） A . 女真统治者接纳汉文化 B . 民族交融得到进一步发展 C . 北方少数民族能歌善舞 D . 元杂剧深受社会上层欢迎

9. 单选题	详细信息
下面为四幅两宋与辽、西夏、金并立示意图。其中正确的一项是（ ） A . B . C . D .

10. 单选题	详细信息
元代建立后，元世祖在朝廷中设中书省，并由其管理全国政务。之后频繁派中书省宰执带相衔临时到某一地区负责行政或征伐事务。元世祖后期，行省具备“分镇方面”“方面之寄”权利，行省的治所多在水陆交通要道和军事要地。据此可知，元代行省的设置（ ） A . 改变了地方积贫积弱的现状 B . 消除了地方分裂割据的隐患 C . 顺应了加强中央集权的需要 D . 体现了因俗而治的治国理念