在语境中看拼音，写词语。

回顾六年的小学时光，我们从shū jí中学到了 知识，在老师的jiào huì中懂得了道理，从同学身上感受到rè qíng ，还学会了guǎn lǐ自己的情绪，从yòu zhì逐渐变得成熟。今后，我一定会继续努力，希望能在我喜欢的lǐng yù里有所jiàn shù。

查字典填空。

“援”用部首查字法，应先查部首 ，再查 画。它在字典中的解释有：①用手牵引；②引用；③援助。在“攀援”一词中应选第 种解释。请用第三种解释组一个词：。

下列句子中所运用的修辞手法与其他三项不同的是（ ）

下列句子中没有语病的一项是（ ）

将下列诗或文所缺词句补充出来，填写在横线上。

1. （1） 《十五夜望月》：，冷露无声湿桂花。
3. （2） 《马诗》：大漠 ，燕山 。
5. （3） 《两小儿辩日》：一儿曰：“日初出 凉凉，及其日中如 。
7. （4） 《泊船瓜洲》：春风又绿江南岸，。

下列词语中字音和字形完全正确的一项是（    ）

依次填入下列括号里的词语，最恰当的一组是（    ）

在成长的路上，（    ）注定了迈出双脚，就只能往前移动，（    ）前面荆棘横生。（    ）人生的车站不售返程车票，（    ）结果如何，（  ）在行进，我们就不会脸红。

下列句子中名言使用不恰当的一项是（    ）

下面说法不正确的一项是（    ）

下面是某位同学读完《汤姆·索亚历险记》后，画了一幅主要人物关系图，请联系关系图，完成习题。

1. （1） 请结合你的阅读记忆，将关系图中三个字母所代表的内容补充完整。

   A：

   B：

   C：

3. （2） 阅读名著时、画出人物关系图有什么好处？你还有什么好的阅读方法？请介绍给大家，并简要说明好在哪里。