默写。

1. （1） 僵卧孤村不自哀，。（《十一月四日风雨大作（其二）》）
3. （2） 晴空一鹤排云上，。（《秋词（其一）》）
5. （3） ，切问而近思，仁在其中矣。（《子张》）
7. （4） 在《诫子书》中，表达不把眼前的名利看淡就不会有明确的志向，不能平静地学习就不能实现远大的目标的句子是“，。”

选出下列各组词语中没有错别字的一项（　　）

下列句中加点词词性判断错误的一项是（　　）

下列选项中表述错误的一项是（　　）

七年级开展《西游记》名著读书活动，请你参与。

《西游记》目录（摘选）

第四回	官封弼马心何足	名注齐天意未宁
第六回	观音赴会问原因	小圣施威降大圣
第七回	八卦炉中逃大圣	五行山下定心猿
第十二回	唐王秉诚修大会	观音显圣化金蝉
第十五回	蛇盘山诸神暗佑	鹰愁涧意马收缰
第十七回	孙行者大闹黑风山	观世音收伏熊罴怪
第十八回	观音院唐僧脱难	高老庄大圣降魔
第十九回	云栈洞悟空收八戒	浮屠山玄奘受心经
第二十二回	八戒大战流沙河	木叉奉法收悟净

1. （1） 唐僧在何处收谁为徒？检索摘选的目录，按照收徒的顺序填空。

   五行山收孙悟空→→→

3. （2） 中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你用一个字或者一个词语归纳《西游记》（不得用“忠”“义”“情”这三个字），并简述理由。

阅读下文，完成各题。

金忠于人有片善心称之，虽有素与公异者，其人有他善，未尝不称也。里人有数窘辱公。公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，公荐用之。或曰：“彼不于公有感^①乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”

注释：①感：怨恨。

1. （1） 解释下列加点字意思。

   ①或曰

   ②奈何以私故掩人之长

3. （2） “其人以吏来京师，惧不为容”的原因是“”。（原句）
5. （3） 概括文中金忠的形象。

题目：美好的回忆

要求：写一篇600字左右的记叙文，文中避免出现个人相关信息，不要抄袭。

阅读下面的诗歌，完成各题。 

 观沧海 

 曹操 

 东临碣石，以观沧海。 

 水何澹澹，山岛竦峙。 

 树木丛生，百草丰茂。 

 秋风萧瑟，洪波涌起。 

 日月之行，若出其中。 

 星汉灿烂，若出其里。 

 幸甚至哉，歌以咏志。 

1. （1） “澹澹”的意思是 。 
3. （2） 下列对诗歌理解有误的一项是 ____ 

   A . “东临碣石，以观沧海”点明了“观沧海”的位置，虽没有直接写到人，但让读者似乎看到了诗人登临碣石观海时的英姿。 B . “树木丛生，百草丰茂”描写了岛上树木茂盛、野草繁密的画面，这一派欣欣向荣的景象让诗人生发出豪迈之气。 C . “秋风萧瑟，洪波涌起”写出了萧瑟秋风吹拂，汹涌的波涛溅起阵阵浪花的景象，诗人不禁产生些许落寞之情。 D . 这首诗选取了沧海、日月、洪波、星汉等宏大的景物，在苍凉中又有慷慨之气，表现了诗人的雄心壮志。

阅读下文，完成各题。 

 狼 

  一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 

  屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 

  屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 

  少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 

  狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 

1. （1） 本文选自《》一书，作者是 。 
3. （2） 解释文中加线词语的意思。 

    ①恐前后受其敌 

    ②屠暴起  

5. （3） 翻译下面句子。 

    骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 

7. （4） 选出对课文内容理解正确的一项是 ____ 

   A . 文章的基本情节依次是：遇狼——御狼——惧狼——杀狼。 B . “而两狼之并驱如故”和“一狼径去，其一犬坐于前”都表现了狼的狡猾。 C . “暴起”“劈”“转视”“断”等动词表现了屠户勇敢机智的斗争精神。 D . 文章主要告诉我们，对待狼一样的恶势力，我们先作让步，如果其得寸进尺，贪得无厌，就应该勇敢地进行斗争。

阅读下文，完成各题。 

 植树的牧羊人（节选） 

 ㅤㅤ①牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。他要把好的橡子和坏的橡子分开。我抽着烟，想帮他挑。但他说不用我帮忙。看他挑的那么认真，那么仔细，我也就不再坚持了。这就是我们所有的交流。过了一会儿，他挑出了一堆好的橡子，每一颗都很饱满。接着，他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。最后，挑出了一百颗又大又好的橡子，他停下手来，我们就去睡了。 

 ㅤㅤ②这个男人坚持做着自己想做的事。这片一眼望不到边的山毛榉就是证明，它们长得足足有我的肩膀这么高了。那大片的橡树也长得很茂盛，不用再担心被动物吃掉；就算老天爷想把这杰作毁掉，也只能求助龙卷风了。他还指着一片白桦林说，这是五年前种的。他认为谷底比较湿润，就把白桦树种在那里。他是对的，这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 

 ㅤㅤ③路过山下村子的时候，我在这个曾经干旱无比的地方，看到了溪水。这是老人种树带来的连锁效应，是我见过的最了不起的奇迹！ 

 ㅤㅤ④从1920年开始，我几乎每年都去看望这位植树的老人。我从没见过他有任何动摇或怀疑，只有天知道这有多难！ 

 ㅤㅤ⑤1945年的6月，我最后一次见到种树的老人，那年他已87岁了。我再次踏上这条通往荒原的路。我完全认不出这条我曾经走过的路了。一切都变了样，连空气也不一样了。以前那种猛烈而干燥的风，变成了飘着香气的微风；高处传来流水般的声音，那是风穿过树林的响声。 

 ㅤㅤ⑥昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得很幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干（hé）已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水渠，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。一路上，我碰到许多健康的男男女女，孩子们的笑声又开始在热闹的乡村聚会上飘荡。一直住在这里的老一辈人，已经被舒适的新生活改变了。加上新来的居民，一万多口人的幸福生活，都源于这位叫艾尔泽•布菲的老人。 

 ㅤㅤ⑦每当我想到这位老人，他靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，我就觉得，人的力量是多么伟大啊！可是，想到要做成这样一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，我就从心底里，对这位没有受过什么教育的普通农民，感到无限敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。 

1. （1） 看拼音写汉字：干（hé）  
3. （2） “牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。”这句话运用了 描写，作用是 。 
5. （3） 从修辞方法的角度赏析下面句子。 

    这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 

7. （4） 请结合选文内容，分析牧羊人这一人物形象。（写出一点即可） 
9. （5） 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是 ____ 

   A . 作品以时间为序，讲述了牧羊人独自一人在荒芜高原种树的故事。 B . 标题“植树的牧羊人”既概括了文章的主要内容，又点明了故事的主人公。 C . 结尾段体现人的伟大力量，歌颂了牧羊人的精神，表达作者的敬佩之情。 D . 文章以第一人称讲述故事，“我”是牧羊人植树的见证者，可见故事真实可信。