四年级上册语文第六单元情境题自测卷

四年级上册语文第六单元情境题自测卷
教材科目:语文
试卷分类:四年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息

下列加点字的读音全部正确的一项是(    )

A . 然(huō) 荣(yù) B . 脸(lù)    色(jué) C . (zhuō)  风(xuán) D . (wèi) 恐(bù)
2. 看拼音写词语 详细信息

看拼音,写词语。

  1. (1) 中国选手武大靖 píng jiè 着wán qiáng的毅力,在平昌冬奥会短道速滑男子500米决赛中tuō颖而出,赢得了中国代表团的首枚金牌。
  2. (2) 那两个穿duǎn kù、戴 kǒu zhào的男孩 hòu chè一步,继续与狗对峙。
  3. (3) 爸爸安慰我说:“shèng bài乃bīng家常事,继续努力,你réng rán有成功的希望。”
3. 填空题 详细信息

照样子,在横线上填上合适的三字熟语。

例:指做事遭到拒绝或者受到挫折。(碰钉子)

  1. (1) 指以前从来没有出现过的事突然发生。
  2. (2) 泛指承担重要的、起支柱作用的工作。
  3. (3) 比喻准许做某事。 
  4. (4) 比喻从旁帮腔,从帮助势,帮讲话的人向听者传达思想。 
  5. (5) 我还知道的三字熟语有:
4. 填空题 详细信息

说说下列加点词语的意思。

看到牛,我也不再无缘无故欺负它了。

无缘无故:

只听见台下一阵哄堂大笑 , 笑得我脸上一阵热。

哄堂大笑:

大陀螺摇头晃脑,挺着肚皮一次次冲过来,我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。

不动声色:

5. 判断题 详细信息

根据所学内容判断对错,用“正确”“错误”表示。

  1. (1) “牛像是无所谓似的,只是眨眨眼,把尾巴甩几甩。”这句话是比喻句。
  2. (2) 《牛和鹅》一文借助金奎叔的话,告诉我们对于别人的无理欺负,要奋力反抗的道理。
  3. (3) 《一只窝囊的大老虎》中,“我”的表演得到了大家的赞扬,“我”尝到大家都为“我”鼓掌的味道。
  4. (4) 《陀螺》一文记录了作者儿时玩陀螺的回忆,表达了作者对童年时长辈对自己的忽视感到不满的情绪。
6. 语言表达 详细信息

读句子,完成练习。

①所以我们看到牛,一点儿不害怕,敢用手拍它的背,摸它的肚子,甚至敢用树枝去触它的屁股呢!____

②总是远远地站在安全的地方,才敢看它。要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。____

  1. (1) 以上两句话分别表现了人物的什么心理?选择合适的词语填在横线上。

    害怕 生气   快乐  着急  伤心 挑衅   紧张

  2. (2) 从上面给出的词语中选择一个,用动作描写来表现它。
7. 语言表达 详细信息

先看例句,再学着写一写。

例:①要是在路上碰到鹅,就得绕个大圈子才敢走过去。

②我们马上都不说话了,贴着墙壁,悄悄地走过去。

③我就又哭又叫,可是叫些什么,当时自己也不知道,大概是这样叫吧:“鹅要吃我了!鹅要咬死我了!”

以上几句都表现了作者害怕的心情。在表达同一意思时,我们可以用多种方法来表达。请围绕“快迟到了很着急”写几句话。

8. 课内阅读 详细信息

阅读理解

(一)一只窝囊的大老虎(选段)

①终于到了星期六,到了下午,到了我们班演出的那个时刻。

批注1:一连用了三个:“到了”,我体会到____

我套上老虎皮,戴上老虎头罩,紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师,立刻弯下身子爬上场去,嘴里啊呜啊呜直叫。

只听见台下阵哄堂大笑,笑得我脸上一阵热。我已经明白,我笨拙的表演,把全场的老师同学都逗乐了,他们从没见过这样窝囊的老虎。

批注2:联系上下文,我知道了大家“哄堂大笑”的原因是____

我总算一直演到了躺下来死掉。③到底怎么演完的,我一点儿也记不起来,只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下,我站起来脱下头罩,满头满脸都是汗珠。

批注3:因为____,所以演完后“我一点儿也记不起来”。

  1. (1) 读句子①,将方框里的批注1补充完整。
  2. (2) 读句子②,将方框里的批注2补充完整。
  3. (3) 读句子③,将方框里的批注3补充完整。
  4. (4) 这个语段主要写了(    )
    A . 排练演出时,老虎没演成功。 B . 正式演出时,老虎没演成功。 C . 寻找扮演老虎失败的根源。
  5. (5) 结合生活经验说一说:“我”的演出窝囊吗?可以怎么开导“我”?
9. 现代文阅读 详细信息

童年

曹文轩

    我的童年有着特别美好而温暖的 记忆。

    我有一位慈祥的老祖母,她有一头漂亮的银发,常拄着拐棍,倚在门口向人们极善良地微笑着。她称呼我为“大孙子”。后来我远行上大学了,她便日夜将我思念。她一辈子未走出方圆三里的地方,所以根本不知道三里外还有一个宽广无垠的大世界。她认为,这个世界除了她看见的那块地方外,大概还有一处,而凡出门的人都一律是到那一处去的。因此,她守在大路口,等待从那地方归来的人。一日,她终于等到一位军人,于是便向人家打听:“你见到我大孙子了吗?”

    母亲对我的爱是本能的,绝对的。她似乎没有任何食欲,我从来也没有见过她对哪一种食品有特别的欲望,她总是默默地先紧着孩子们享用,剩下的,她随便吃一点。父亲的文化纯粹是自学的,谈不上系统,但他又几乎是一个哲人。一次,我跑到八里外的一个地方看电影,深夜归来,已饿得不成样子了,但又懒得生火烧饭去。父亲便坐起身,披件衣服对我说:“如果想吃,就生火去做,哪怕柴草在三里外堆着,也应去抱回来。”就在那天晚上,他奠定了我一生积极的生活态度。还有那片独一无二的土地,也给了我无限的情趣和恩泽。这是一个地地道道的水乡。我是在“吱吱呀呀”的摇橹声中,在渔人“劈劈啪啪”的跺板催促鱼鹰入水声中,在老式水车的“泼刺泼刺”的水声中长大的。我的灵魂永远不会干燥,因为当我睁开眼睛时,一眼瞧见的就是一片大水。在我的脑海里所记存着的故事,其中大半与水相关。

    苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。祖母、父亲和母亲给我仁爱之心,使我从不知道何谓仇恨。那片土地给了我灵气、题材、主题和故事。开门可见的水,湿润了我的笔,使我能永远亲昵一种清新的风格。

  1. (1) 在横线上填入合适的词语。

    的记忆    的银发

    的世界    的风格

  2. (2) 在短文中找出描写老祖母外貌及神态的句子。
  3. (3) 在“我”的童年里,下列人物给“我”留下了怎样的印象?分别用一个四字词 语概括出来。

    老祖母: 母亲: 父亲:

  4. (4) 短文中画横线的句子运用了的修辞手法,表达了作者的情感。
  5. (5) “苦难给了我透彻的人生经验,并给我的性格注进了坚韧。”你对苦难有着怎样的看法?谈谈你的理解。
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