第三单元第二章 植物体内的物质与能量变化-人教版(2024)生物学七年级下册单元检测

第三单元第二章 植物体内的物质与能量变化-人教版(2024)生物学七年级下册单元检测
教材科目:生物
试卷分类:七年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
植物体进行光合作用和呼吸作用的主要场所分别是 (     )

A . 叶绿体和线粒体 B . 线粒体和叶绿体 C . 都是叶绿体 D . 都是线粒体
2. 单选题 详细信息
炎炎夏日,人们常说“大树底下好乘凉”,主要的原因是植物进行 (    )

A . 呼吸作用 B . 光合作用 C . 蒸腾作用 D . 吸收作用
3. 单选题 详细信息
1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时,再将此叶片一半曝光,一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后,用碘蒸汽处理叶片,结果发现叶片的曝光部分显蓝色,遮光部分显棕色,该实验可以证明

①光合作用需要水
②光合作用需要光
③光合作用需要叶绿素
④光合作用能产生淀粉

A . ①② B . ②④ C . ③④ D . ②③
4. 实验探究题 详细信息
下图是探索植物光合作用的有关实验,据图回答。

  1. (1) 上述实验步骤的正确顺序是:(用图中数字和箭头表示)。
  2. (2) 步骤③对植物进行黑暗处理是为了
  3. (3) 实验选用的叶片,一部分遮光,另一部分未遮光,目的是
  4. (4) 步骤⑤水浴加热装置中,装有酒精的烧杯是。(填“大烧杯”或“小烧杯”)。
  5. (5) 用碘液染色后,部分变成蓝色,目的是检验叶片中是否产生
5. 读图理解题 详细信息

如图是某细胞内部分生理活动示意图,A和B代表细胞结构,①和②代表生理过程。请据图回答:

  1. (1) 该细胞属于细胞。
  2. (2) ①和②所指的生理过程分别是
  3. (3) A和B所代表的结构分别是
6. 单选题 详细信息

生产生活中,下列采取的措施与目的不一致的是(    )

A . 移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛 B . 晒干谷子才入粮仓储存——减少有机物的消耗 C . 给果木打针输液一一主要为植物提供有机物 D . 种庄稼时要“正其行,通其风”——利于补充光合作用的原料
7. 单选题 详细信息

“滴水观音”是一种观赏植物,当植物体含水量大时,便会从叶尖端或叶边缘向下滴水。这些水分在植物体内运输的基本路径是(    )

A . 根中导管→茎中导管→叶中导管 B . 叶中导管→茎中导管→根中导管 C . 叶中筛管→茎中筛管→根中筛管 D . 根中筛管→茎中筛管→叶中筛管
8. 单选题 详细信息

我国宇航员在太空站密闭舱内建立了一个“人造生物圈”,其中包括乘员舱和植物培养舱。植物在“人造生物圈”中至关重要,因为植物可通过光合作用为人类提供赖以生存的( )

A . 水、二氧化碳 B . 无机盐、氧气 C . 有机物、二氧化碳 D . 有机物、氧气
9. 单选题 详细信息

下列生活现象中,不能体现植物进行呼吸作用的是( )

A . 把手伸入未晒干的粮食堆感觉很温暖 B . 马鞍山森林公园的空气比城市中心的清新 C . 夜间密闭卧室内不宜摆放过多的植物 D . 萌发种子释放的气体使澄清石灰水变浑浊
10. 实验探究题 详细信息

为探究“光照的强弱对金鱼藻光合作用的影响”,某生物兴趣小组设计了如图甲所示的实验装置,改变光源与试管的距离(保持光照角度、照射区域不变),观察并记录相同时间内试管中产生的气泡数目,实验结果如图乙所示。

  1. (1) 改变光源与试管的可以调节光照强弱。为保证实验结果的准确性,除光照强弱不同外,其他条件应保持
  2. (2) 实验过程中,金鱼藻进行光合作用产生的会形成气泡。
  3. (3) 据图乙可知,当增加光源与试管的距离时,气泡数量会(选填“增加”或“减少”),这说明金鱼藻的光合作用(选填“增强”或“减弱’)。
  4. (4) 光照条件下,金鱼藻会同时进行光合作用和呼吸作用。C点时金鱼藻不产生气泡,推测此时金鱼藻光合作用产生的气体全部被用于作用。
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