阅读资料，回答下列小题：

李华养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物并观察，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和李华成为了好朋友。

1. （1） 请你分析以上材料描述体现了生物的哪些特征（　　）

   ①生物的生活需要营养　②生物能够生长发育　③生物能够繁殖后代　④生物能对外界刺激做出反应

   A . ①②③ B . ①②④ C . ②③④ D . ①③④
3. （2） 观察是科学探究的一种基本方法。下列各项活动中属于观察的是（　　）

   A . 向老师咨询问题 B . 采集植物标本 C . 去图书馆查阅资料 D . 用放大镜看蚂蚁搬家

阅读资料，回答下列小题：

秋日，朵朵同学到公园游玩，她观察到小鸟在树上吃果实，清风徐来，枝条摇曳，头脑里不禁浮现出“莺啄含桃未时，便会吟诗风动竹”的诗句。

1. （1） 莺、桃、竹三者结构和功能的基本单位是（　　）

   A . 细胞 B . 组织 C . 器官 D . 系统
3. （2） 如图是细胞结构示意图，桃的甜味物质主要来自（　　）

   

   A . ① B . ② C . ③ D . ④

阅读资料，回答下列小题：

某兴趣小组的同学观察身边环境中的生物，将校园周边的池塘作为观察范围。同学们对池塘进行水样采集，通过显微镜观察水中的微小生物。小华用显微镜观察池塘水中的微小生物时，使用的目镜与物镜放大倍数均为10x。

1. （1） 使用显微镜时，可参照如图快速判断“污物”的位置，图中①②分别为（　　）

   

   A . 目镜、反光镜 B . 目镜、装片 C . 装片、目镜 D . 装片、装片
3. （2） 小华在视野中看到一只体长约为6毫米的微生物，则该微生物的实际体长约为（　　）

   A . 0.6毫米 B . 0.06毫米 C . 60毫米 D . 600毫米
5. （3） 下图中，图甲表示显微镜视野中微生物游走方向，为了不使该微生物从视野中消失，则小华应将载玻片移动的方向是图乙中的（　　）

   

   A . A B . B C . C D . D

阅读资料，回答下列小题：

秋冬是柑橘类水果大量上市的季节，同学们在老师的带领下走进柑橘农业产业园，亲身感受柑橘的生长活力，体会劳动的幸福感。

1. （1） 同学们来到柑橘园内观察柑橘的枝叶时，看到了麻雀捕食害虫的场面。几位同学就柑橘树和麻雀的结构层次进行了讨论，你认为说法正确的是（　　）

   A . 柑橘树上所结的柑橘在结构层次上属于果实 B . 麻雀的个体发育是从受精卵开始的 C . 柑橘一生中的每个发育阶段都有六种器官 D . 麻雀的结构层次为：细胞→组织→器官→动物体
3. （2） 同学们终于品尝了自己辛苦采摘的劳动成果——橘子，你知道橘子瓣上的“丝络”、甜甜的果肉分别属于什么组织吗？（　　）

   A . 保护组织、结缔组织 B . 保护组织、薄壁组织 C . 输导组织、薄壁组织 D . 薄壁组织、结缔组织
5. （3） 柑橘皮的药用价值非常高，下图是柑橘皮细胞、细胞核、染色体、DNA之间的关系图，其中①、③分别代表的是（　　）

   

   A . 柑橘皮细胞、DNA B . 细胞核、染色体 C . DNA、细胞核 D . 染色体、柑橘皮细胞

下图是小东制作并观察植物细胞临时装片的实验，请用你所学生物学知识回答下列问题。

1. （1） 对光时，要使图1中显微镜的（选填“低倍”或“高倍”）物镜对准通光孔，若视野比较暗，可以使用③遮光器的大光圈和⑦的。
3. （2） 图2是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片实验步骤，正确操作顺序是（填写文字序号）。过程④滴加的液体是。
5. （3） 图3是用标有“40x”、“10x”和“5x”的三种物镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时看到的视野，请推测图3中C视野，选用的是标有的物镜，此时要使物象更加清晰需调节图1中的（填序号）。
7. （4） 与人体口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是。

多能干细胞是一类具有自我复制能力、在一定条件下可以分化成各种类型细胞的未分化细胞，科学家试图通过控制干细胞的分化过程培育人体所需的组织和器官，以“替换”病损的部位。研究人员利用3D打印技术，成功用人体某种干细胞制造出了3D打印心脏（图1），图2示由该种干细胞到产生心脏的表皮细胞、心肌细胞……的过程。

1. （1） 心脏主要由心肌细胞构成，心肌属于组织。另外，心脏的表层分布有上皮组织，心脏壁中分布有神经组织等，由此可知，心脏属于生物体结构层次中的。
3. （2） 如图2，多能干细胞长到一定的大小，先经过①细胞分裂过程，使细胞的数目增多；再经过②过程，产生形态、结构和功能均不同的心肌细胞和上皮细胞等。人体干细胞中有46条染色体，经过①和②过程后产生的新细胞中染色体的数目为。
5. （3） 心脏不停跳动，心肌细胞需要消耗大量能量，与上皮细胞相比，心肌细胞中的（填细胞结构）数量更多。
7. （4） 某同学选取了部分生物材料：人的血液、猪的小肠、蚕豆种子和胡萝卜根，其中不同于“心脏”这一层次的是；动物体有植物体没有的结构层次是。

兴趣小组的同学在池塘中采集到草履虫，并对草履虫进行了培养和观察。

1. （1） 在制作草履虫临时装片时，应从（填“表”“中”或“底”）层吸取培养液。这一部分培养液的氧气含量高，利于草履虫用图一中（填序号）与外界环境进行气体交换。
3. （2） 草履虫依靠①运动，制作草履虫临时装片时，在载玻片的液滴中加少许棉花纤维，目的是。
5. （3） 显微镜下观察到图二所示的结构，一段时间后，图中的两部分完全分开，变成两个独立的个体，这说明草履虫正在进行生殖。
7. （4） 野外采集到的池塘水中，除了有草履虫外，也常混有生命力更强、繁殖速度更快的四膜虫。为将二者分离，获得纯化的草履虫培养液，同学们查阅资料后发现：相比四膜虫，草履虫对牛肉汁更敏感。同学们尝试在载玻片的A侧滴池塘水，B侧滴牛肉汁，将两个液滴连起来，如图三所示。牛肉汁对草履虫是（填“有利”或“有害”）刺激。一段时间后，草履虫会聚集在侧（填字母），使用吸管收集培养即可获得大量草履虫。

某校的同学们学习关于细胞的内容时，在老师带领下开展了一项有趣的综合实践项目——制作植物细胞模型：

【方案讨论】

小雅：用什么材料更合适呢？

小涵：立体的是不是比平面的更好呢？

小杰：要和动物细胞区分开，体现植物细胞特有的结构。

……

老师：建议同学们主要做到以下几点：

1．科学、准确，如“植物细胞”的重要结构齐全、且位置、形状、大小比例适当；

2．材料尽量选择现成的，或容易塑造成所需形状的，要无害、经济，易得（如不同颜色的超轻黏土、塑料薄膜、细纱网、核桃、乒乓球、卡纸、硬纸板等）；

3．立体感要强；

4．制作精细、美观。

【材料准备】

（1）制作细胞膜时，有两种材料可供选择，A食品保鲜膜、B网眼很小的细纱网，其中（填“A”或“B”）材料更合适用来代表细胞膜。因为其更能模拟细胞膜的功能。可以用核桃、乒乓球等球状物体模拟细胞生命活动控制中心。

【制作展示】

（2）小组之间、组内各成员之间分工合作，共同完成。某小组同学选用超轻黏土等材料制作了如图细胞模型。同学们很快就判断出这是（选填“动物”或“植物”）细胞的模型，他们的判断依据是。

【评价反思】

（3）有同学对作品提出了改进方案，小轩指出该模型还缺少，他还建议“用刷有绿色颜料的太阳能板作为，可以体现其将光能转化为化学能的功能”。