2022-2023学年人教版生物七年级上学期期末模拟试卷

2022-2023学年人教版生物七年级上学期期末模拟试卷
教材科目:生物
试卷分类:七年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下图是天竺葵的绿叶在光 下制造有机物实验中的几个步骤,下列叙述正确的是(  )

A . 步骤a是天竺葵在黑暗中一昼夜,目的是要耗尽叶片中的二氧化碳 B . 步骤b是用黑纸遮住叶片上下两面的同一部分。让叶片部分没光照,其余有光照,进行对照 C . 步骤c可以是把叶片放入盛有酒精的烧杯中,然后直接用酒精灯加热 D . 步骤d是用酒精对叶片进行染色,检验是否有淀粉产生
2. 单选题 详细信息
在果树开花季节,如果遇到阴雨连绵的天气,常会造成果树减产,其主要原因是(  )
A . 光照不足 B . 水分过多 C . 病虫害多 D . 传粉不足
3. 单选题 详细信息
下列农业措施与对应生物学原理相匹配的是(  )
A . 合理密植—呼吸作用 B . 中耕松土——光合作用 C . 阴天移栽——蒸腾作用 D . 晾晒粮食——光合作用
4. 单选题 详细信息
生物圈中已知的绿色植物有50余万种,下列关于绿色植物的叙述错误的是(  )
A . 孢子植物比种子植物更适应陆地环境 B . 绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物等 C . 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 D . 绿色植物参与了生物圈的水循环
5. 单选题 详细信息
下列关于植物的生长发育叙述错误的是(  )
A . 种子萌发时,吸收水分,最先发育的是胚根 B . 植株的生长需要量最多的无机盐是氮、磷、铁 C . 储存时间长,胚已经死亡的种子是不能萌发的 D . 根吸收的水分通过导管向上运输到植物体各个部分
6. 综合题 详细信息
甲图是叶片横切面的结构示意图,乙图是植物叶片在适宜环境条件下的光合作用简图,其中箭头表示物质进出的方向,据图回答下列问题。

  1. (1) 甲图中幼根的生长一方面要靠细胞的分裂增加细胞数量;同时要靠细胞体积的增大。
  2. (2) 乙图图中叶片由表皮、和叶脉三部分组成。
  3. (3) 根尖吸水的主要部位是甲图的(填序号),水分向上运输,通过乙图的④散失到大气中。
  4. (4) 图丙中A和C两种气体也通过乙图的④进出,A为。呼吸作用时,生物体利用C气体,分解,释放能量。
  5. (5) 在农业产上,措施可以提高B的产量。
  6. (6) “带走的花儿生命短暂,留下的美丽才是永远”,爱护花草树木,是我们每个人的责任和义务,你能想出一个更精彩的提示语吗?
7. 单选题 详细信息
海带是生活在海水中的大型藻类,素有“长寿菜”和“含碘冠军”的美誉,在沿海一带被广泛养殖。下列叙述正确的是(    )
A . 海带呈褐色,不能进行光合作用 B . 海带是多细胞藻类 C . 海带依靠根吸收水分和无机盐 D . 海带依靠种子繁殖后代
8. 单选题 详细信息
保护和利用森林资源的最佳方案是(   )
A . 封山育林、禁止砍伐 B . 实行有计划的合理砍伐和种植 C . 多种植单一的杉木林 D . 允许林区人民大砍大种先富起来
9. 资料分析题 详细信息
资料一:广东省的鼎湖山是我国第一个国家自然保护区,鼎湖山雨水充沛,气候湿润,森林覆盖率高,森林中的朽木上长有蘑菇,木耳等;鼎湖山自然保护区自下而上分布着热带雨林、常绿阔叶林、亚热带季风常绿阔叶林等多种森林类型。多样的生态和丰富的植物,为动物提供了充足的食物来源和良好的栖息环境;茂密的植被带来了清新的空气,鼎湖山因而被誉为“天然氧吧”。

资料二:下图一表示鼎湖山森林生态系统中的部分食物链和食物网,图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。

  1. (1) 生物圈中有着多种多样的生态系统,其中的森林生态系统有“绿色水库”和“”之称,在涵养水源、调节气候、净化空气等方面起着重要作用。
  2. (2) 鼎湖山森林覆盖率高,雨水充沛,气候湿润,体现了生物(填“适应”或“影响”)环境的关系。鼎湖山物种丰富,食物链和食物网复杂,在维持生态平衡中具有较(填“强”或“弱”)的自动调节能力。
  3. (3) 鼎湖山生态系统的绿色植物通过光合作用制造有机物,属于生态系统成分中的生产者。森林中的朽木上长有的蘑菇、木耳等属于该生态系统中的,除了这两种成分,该生态系统的组成还有消费者和部分。
  4. (4) 图一中所示的食物网由条食物链组成,其中最长的一条食物链是
  5. (5) 图二中的甲对应图一中的生物是,此生物与鹰是的关系。
10. 单选题 详细信息
小杉将调查的生物进行分类:鲫鱼、金鱼、螃蟹、苍蝇、老鼠等归为一类,荷花,玫瑰花,松树,黄金叶等归为一类.小杉分类的方法是(  )
A . 按照生物的形态结构 B . 按照生物的用途 C . 按照生物的生活环境 D . 按照生物的数量
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