在罗马共和国的政治体系中，公民大会由于召集和决策过程较为烦琐，其权力往往受到元老院和执政官的制约。执政官是罗马共和国的最高行政长官，并在公民大会和元老院的监督下行使权力。由此可见，罗马共和国（     ）

下图是1951年新中国发行的宣传画《发地照》。该宣传画反映的事件（     ）

1832年，纽约州某位参议员宣称：“在政治上要像在爱情上、战争上一样公平，战利品属于胜利者所有。”此后，只要新总统上台政府高级官员就要大换血。如1841年，辉格党人哈利逊入主白宫后把民主党人都赶下台；1845年，民主党人波尔克当选总统后又把辉格党人尽数撤换。由此可知，当时美国（     ）

1919年北洋政府举办的文官高等考试录取结果显示，被录取者以学校出身占优势，尤以北京大学及北洋大学两校的毕业生占多数，旧举贡生员中被录取的却寥寥可数。此次考试位列前三名者均为归国留学生。由此可见，当时的文官高等考试（     ）

12世纪中期，意大利波伦那大学修道士格兰西主持编纂《教会法汇要》，编纂者用自己的语言阐述教会法原则，并在每一规则下引用《圣经》、教皇诏令和宗教大会决议加以注释。这一做法有助于（     ）

20世纪50年代，英国高级法院大法官帕特里克·德弗林伯爵在《陪审团审判》一书中说道：“陪审团审判不仅是司法的工具，也不仅是宪法之车的一轮，它是照耀着自由生命的灯塔。”该观点意在强调陪审团制度（     ）

下表所示是1981—1986年我国社会主义精神文明建设的重大史实。由此可知，这一时期（     ）

时间	重大史实
1981年6月	党的第十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，指出“社会主义必须有高度的精神文明”
1982年9月	党的十二大通过的《中国章程》明确指出，“中国领导人民在建设高度物质文明的同时，建设高度的社会主义精神文明”
1986年4月	社会主义精神文明建设首次被纳入国民经济和发展的第七个五年计划
1986年9月	党的十二届六中全会作出《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》。该决议是党的第一个关于精神文明建设的纲领性文件

阅读材料，完成下列要求。

材料一   在罢科举之前，清政府认识到需要设立一种西式公立学校来培养人才。此前，除传教士建立的西式学堂外，张之洞、盛宣怀等在武昌、天津、上海等地亦建立过西式学堂，然而期望通过科举晋升官宦之途的学生几乎都不进这类学堂。1901年，清政府命令将各省书院中属省城者改为大学堂，属各府者改为中学堂，但教学内容几乎未变，仍然强调“教法当以四书五经、纲常大义为主”。1902年，京师大学堂大臣张百熙主持制定了《钦定学堂章程》，其中规定了各级学堂章程和管理体制。1905年，清政府专门设立学部，并将学部作为全国最高的教育行政机构，自此，京师大学堂不再兼管行政。

——摘编自马克垚主编《世界文明史》(上)

材料二   学堂选官制度成为教育发展的指挥棒，各地学堂和学生数量大为增加。学堂中能够适应新官制的法政学堂最受学生欢迎。大量新式人才进入政府，改变了官僚队伍的结构。宪政编查馆和官制改革文件的起草工作，实际上多由留学生担任。科举制废除后，知识分子或入新式学堂，或出国留学，他们的知识结构和思想观念均发生很大变化，很多人走上反清革命的道路。

——摘编自鞠万安《试论清末选官制度的改革》

1. （1） 根据材料一，概括清末科举制度改革的主要内容，并结合所学知识分析其背景。
3. （2） 根据材料二并结合所学知识，分析清末选官制度改革的影响。

阅读下列，完成下列要求。

材料一   1804年，拿破仑政府颁布《民法典》，法典的第一部分是人法，都是有关民事权利的规定；第二部分是物法，是有关各类财产所有权和其他物权的规定；第三部分是获取各类所有权的方法的规定，具体包括继承、遗嘱、还债、赠予、夫妻共同财产等相关法律条文。法典保持了革命的精神但又放弃了革命时期采取的激进措施。在法典中，没有总则和过多的抽象概念，实际规范简洁明确。

——摘编自何方宁《浅议〈法国民法典〉的立法特点及其对我国民法典制定的借鉴意义》等

材料二   2020年5月，我国颁布了《中华人民共和国民法典》，这部民法典吸收借鉴了人类法治文明建设的有益成果，整合了新中国成立以来的民事法律规范，被称为“社会生活的百科全书”，在法律体系中居于基础性地位。民法典由总则、人格权、合同、物权、婚姻家庭、继承、侵权责任七编组成，以民事权利为红线构建民法典体系。

——摘编自王利明《体系创新中国民法典的特色与贡献》等

1. （1） 根据材料一并结合所学知识，概括法国《民法典》的特点并分析其颁布的背景。
3. （2） 根据材料二并结合所学知识，分析中国民法典编纂的意义。
5. （3） 根据上述材料并结合所学知识，谈谈你对法制建设的认识。

阅读材料，完成下列要求。

材料：

时间	事件
1569年	葡萄牙人克鲁兹出版了《中国游记》，较早地向欧洲介绍了中国的科举制度
18世纪	启蒙思想家如伏尔泰、孟德斯鸠等人极力主张学习中国的科举制
19世纪中期	克里米亚战争暴露了英国政府官员的无能，英国遂于1855年成立了文官事务委员会
1870年	英国颁布有关文官考试的枢密院令，正式确立起了文官考试制度
1883年	美国国会通过《文官制度法案》，确立文官考试制度
19世纪末	主要资本主义国家均建立起文官考试制度，同时也确立了择优录取、政治中立等原则
19世纪末至20世纪60年代	西方资本主义国家的文官队伍不断膨胀，效率趋于低下
20世纪80年代以来	英美等国进行文官制度改革，精减文官数量，实行政府服务的部分市场化，同时强化对文官的绩效评价

——据黄守勇《论西方的文官制度》整理

根据材料并结合所学知识，围绕“西方文官制度”拟定一个论题，并加以阐述。（要求：写明论题，史论结合，表述清晰。）