人教统编版2022-2023学年高一语文必修上册7.1短歌行 同步练习

人教统编版2022-2023学年高一语文必修上册7.1短歌行 同步练习
教材科目:语文
试卷分类:高一上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 默写 详细信息
根据要求默写句子。
  1. (1) 《短歌行》中,运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是:
  2. (2) 以乌鹊南飞,无枝可依比喻在三国鼎立的局面下,有些人才犹豫不决,彷徨不知何去何从的诗句是:
  3. (3) 运用典故,以周公自比,说自己也有周公那样的胸襟,一定会热切殷勤接待贤才,使天下的贤才都心悦诚服地归顺自己的诗句是:
2. 语言表达 详细信息
化用典故或前人诗句是《短歌行》的写作特点之一,请写出曹操借下面的事典或语典所表达的心志。
  1. (1) 青青子衿,悠悠我心:
  2. (2) 呦呦鹿鸣,食野之苹:
  3. (3) 周公吐哺,天下归心:
3. 单选题 详细信息
下列关于文化常识的表述,有误的一项是(   )
A . 杜康:相传是最早造酒的人,后世将杜康尊为酒神,制酒业则奉杜康为祖师爷,有“酒圣”之称。后世常以“杜康”代指酒。 B . 子:对对方的尊称。衿:古式的衣领。青衿:是周代读书人的服装.这里指代有学识的人。 C . 阡陌:阡,南北向的田间小路:陌,东西向田间小路。 D . 陶渊明是东晋著名诗人,自号“五柳先生”。代表作有 《桃花源记》《归园田居》等,被人们称为“山水诗人”。
4. 单选题 详细信息
下列各句中,“以”字的用法不同于其他三项的一项是()
A . 解忧 B . 慨当 C . 不用,则纸帖之 D . 蒋氏观之,犹信
5. 单选题 详细信息
下列句子中,没有使用修辞手法的一项是(   )
A . 譬如朝露,去日苦多 B . 何以解忧?唯有杜康 C . 开荒南野际,守拙归园田 D . 方宅十余亩,草屋八九间
6. 单选题 详细信息
下列句子中,加粗的词语不是词类活用的一项是(   )
A . 譬如朝露,去日 B . 我有嘉宾,瑟吹笙 C . 月明星稀,乌鹊 D . 开荒野际,守拙归园田
7. 单选题 详细信息
下列对《短歌行》的分析,错误的一项是(   )
A . 曹操创作的《短歌行》艺术性很高,全诗运用多种表达技巧来表情达意,形象生动。 B . “对酒当歌,人生几何!”表达了诗人慨叹时光易逝生无奈的消极思想。 C . 诗歌在最后用“周公吐哺”的典故,含蓄蕴藉地表达了曹操求贤若渴的心情。 D . 该诗抒发了曹操渴求人才、建功立业、统一天下的雄心壮志。
8. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面诗歌,完成各题。

情诗

曹植

微阴翳阳景,清风飘我衣。

游鱼潜渌水,翔鸟薄天飞。

眇眇客行士,徭役不得归。

始出严霜结,今来白露晞。

游者叹黍离①,处者②歌式微③。

慷慨对嘉宾,凄怆内伤悲。

【注】①黍离:出自《诗经》,是周人缅怀故都之作,后借指故国之思。这里取其感伤乱离、行役不已之意。②处者:役夫的家人。③式微:出自《诗经》,意为家人期盼役夫早归。

  1. (1) 下列对本诗的理解和赏析,不正确的一项是()
    A . 本诗属于古体诗,开篇两句写薄云遮蔽了阳光,清风吹动着衣裳,景中含情。 B . 三、四句写鱼儿安然游于渌水之中,翔鸟自由地高飞云天,俯仰有致,意境开阔。 C . 七、八句借物象变化,既写出时间流逝,也表现了游子归家时的愉悦的心情。 D . 九、十句运用典故,委婉含蓄地传达出“处者”思亲盼归的情感。
  2. (2) 请结合诗句分析本诗与曹操的《短歌行》表达的情感有哪些不同。
9. 综合题 详细信息
阅读下面的文字,完成下题。

“生年不满百,常怀千岁忧”,     , 从建安直到晋宋,从中下层直到皇家贵族,在相当一段时间中和空间内弥漫开来,成为整个时代的典型音调。曹操有“对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多”,王羲之有“死生亦大矣,岂不痛哉”……     , 却深藏着对生命的强烈欲求和留恋,是内在人格的觉醒和追求,(_________)。建安风骨的人生哀伤是与其建功立业“慷慨多气”结合交融在一起的,也有人企图在大自然的怀抱中去找寻人生慰藉。《古诗十九首》、建安风骨直到陶渊明的自挽歌,     , 相反,获得的恰好是一种具有一定深度的积极感情。

  1. (1) 下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是(   )
    A . 是生命对人的意义的重新发现、思索、把握和追求 B . 是人对生命意义的重新追求、把握、发现和思索 C . 是人对生命意义的重新发现、思索、把握和追求 D . 是生命对人的意义的重新追求、把握、发现和思索
  2. (2) 请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
10. 语言表达 详细信息
仿照示例,选取本课所学的相关诗歌、诗人再续写两句话,使三句话组成排比句。

战国的爱国诗人屈原,枉遭放逐,心系楚国百姓,写下了忧愁幽思、感天动地的《离骚》。

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