河南省驻马店市汝南县2020-2021学年八年级上学期道德与法治期中测试试卷

河南省驻马店市汝南县2020-2021学年八年级上学期道德与法治期中测试试卷
教材科目:政治
试卷分类:八年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-06-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
教育部、国家市场监管总局和国家卫生健康委联合印发的《学校食品安全与营养健康管理规定》中提出:“中小学、幼儿园应当建立集中用餐陪餐制度,每餐均应当有学校相关负责人与学生共同用餐。”陪餐制度的实施(   )
A . 旨在增进师生之间的交流与互信 B . 有助于预防公共卫生事件的发生 C . 能根本上提升学校食堂服务质量 D . 是解决食品安全问题的唯一途径
2. 单选题 详细信息
“我的研究生同班同学,希望她的父亲可以渡过难关”“这是我高中同学的妻子,有能力的帮一把”……近年来,微信朋友圈频频出现此类信息。在遭遇重大疾病和变故时,很多人通过网络平台发布个人求助信息,以解燃眉之急。对于此类信息,我们应当(   )
A . 不管信息真伪,积极募捐 B . 一概拒绝浏览,防止被骗 C . 辨别真假,理性奉献爱心 D . 抓住机会实现生命的价值
3. 单选题 详细信息
底线是不可逾越的警戒线,一旦突破底线,就可能出现坏的结果。在现代社会,不违法是人们的行为底线。坚持底线思维,要求防微杜渐,防患于未然。下列选项符合底线思维要求的是(   )
A . 害人之心不可有,防人之心不可无 B . 勿以恶小而为之,勿以善小而不为 C . 忍一时风平浪静,退一步海阔天空 D . 一枝独放不是春,百花齐放春满园
4. 单选题 详细信息
小乔和同学约定周日上午8点到学校排练节目,但因睡懒觉迟到了半小时。同学们批评他,他说你们等我一下有什么关系。对此,不正确看法是(   )
A . 不诚信的行为,会失去他人的信任 B . 应该信守承偌,做一个诚信的人 C . 勇于承认过错,争取他人原谅 D . 不必小题大做,小事失信没关系
5. 多选题 详细信息
2020年6月底,期末考试一结束,某中学学生纷纷走上了社会实践岗位,开始了为期一周的社会实践,与社会真正有了个“亲密接触”。学生通过参与社会实践活动(   )
A . 有利于获得他人和社会的认可 B . 有利于养成亲社会行为 C . 对社会生活的认识越来越深刻 D . 阻碍对新的知识领域的探索
6. 多选题 详细信息
为了抢时间,不少外卖送餐员简直是在“用生命送餐”,抢行逆行现象严重,交通事故频发。对此,同学们议论纷纷,下列观点正确的是(   )
A . 小田:应严格遵守交通规则,切实把规则内化于心、外化于行 B . 小静:只有依据规则自律和他律,才能保障良好秩序的实现 C . 小刚:规则不是一层不变的,要快速更改规则,满足送餐员的各种要求 D . 小强:外卖送餐员为大家服务,可以在规则的边缘游走
7. 多选题 详细信息
一位诗人在公园散步,在一条只能一个人通过的小路上,他与对面走过来的一位评论家相遇。这个对诗人有成见的评论家说:“我从来不给蠢货让路”。“我恰恰相反”。诗人说完,笑着退到了路边。这说明(   )
A . 诗人具有尊重、谦让的良好品质 B . 评论家没有做到以礼待人,缺乏文明素养 C . 诗人具有较高的思想道德修养和文化修养 D . 傲慢粗鲁的言行降低了评论家自身的吸引力
8. 多选题 详细信息
八年级学生王某上完晚自习后,在回家的途中被两名不法青年持刀抢劫。这时,该同学的正确做法有(   )
A . 不惜一切代价同犯罪分子作斗争 B . 机智灵活,寻找机会脱险 C . 留意观察犯罪分子的体貌特征,便于警察抓捕 D . 在确保自身安全的前提下,巧妙地借助他人或社会力量同违法犯罪作斗争
9. 辨析题 详细信息
中国青年报社社会调查中心联合问卷网,对1974名受访家长进行的一项调查结果显示,92.1%的受访家长觉得青少年沉迷短视频的现象普遍,70.6%的受访家长担心孩子沉迷短视频会对学习生活提不起兴趣,66.3%的受访家长担心孩子模仿不良的短视频内容。

10. 材料分析题 详细信息
新华社北京1月11日电记者从公安部获悉,11-日17时许,随着两架中国民航包机降落在河南省郑州市新郑国际机场,191名利用网络刷单实施诈骗的犯罪嫌疑人被我公安机关从老挝押解回国,涉及国内多个省区市的800余起案件成功告破,涉案金额6000余万元。据悉,针对电信网络违法犯罪新形势新特点,公安部从去年12月起在全国范围内组织开展为期一年的新一轮打击治理电信网络违法犯罪专项行动。同时,公安机关提醒广大群众切实增强防骗意识,不要轻信“网络刷单返利”或“足不出户、日赚千元”等虚假宣传,避免上当受骗。
  1. (1) 我们为什么要践行诚信?
  2. (2) 我们应如何做一个诚信的人?
  3. (3) 面对网络诈骗我们应该树立哪些意识?
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