人教版物理九年级13.2内能 同步练习

人教版物理九年级13.2内能 同步练习
教材科目：物理
试卷分类：九年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 实验探究题	详细信息
实验探究和推理都是科学研究的基本方法，比如科学猜想，往往是以一定的事实和已有知识为依据。通过推理而提出来的。 （1） 请你根据内能的概念结合所学知识，就“影响物体内能大小的因素”提出合理猜想，给出推理性结论并说明推理依据（参照示例）： 示例：①物体内能的大小可能与物体的温度有关； 推理依据：温度越高，分子运动越剧烈，分子动能越大，物体内能越大； ②物体内能的大小还可能与物体的 有关； 推理依据： ； （2） 如图所示，甲、乙、丙、丁四杯水，其中甲中的水较少，其他三杯水质量相同。根据上述的猜想，再次推测哪杯水的内能最大： ；依据是 。 两杯中水的内能大小不好进行比较。

2. 实验探究题	详细信息
晓松同学在老师的指导下利用气压式喷雾器和数字式温度计验证“做功与物体内能变化关系”（如图）喷雾器中装一定量的水。 （1） 先安装好器材，关闭喷雾器的阀门，用数字温度计测出喷雾器内空气的温度，如图（a），手压活塞快速打气，如图（b）。实验现象：，这个实验说明：。 （2） 然后，打开喷嘴处的阀门，迅速放出喷雾器内的气体，如图（c）实验现象数字式温度计示数变小，这个实验说明：（c）瓶与（b）瓶比较，水的 （选填“分子动能”或分子势能”）变 （选填“大”或“小”）。 （3） （a）、（b）、（c）三瓶中的水内能最大的是 瓶。

3. 单选题	详细信息
关于下面四幅图的说法正确的是（   ） A . 甲图：活塞压缩空气，硝化棉燃烧，内能转化为机械能 B . 乙图：瓶内空气推开瓶塞，瓶中出现了白雾，说明瓶内空气内能减少，温度降低 C . 丙图：抽出玻璃板，下瓶中出现红棕色二氧化氮气体，表明气体间可以发生扩散现象 D . 丁图：悬挂重物不能把两块铅块分开，说明分子间存在引力，没有斥力

4. 简答题	详细信息
把图钉按在铅笔的一端，手捏铅笔使图钉钉帽在粗糙的硬纸板上来回摩擦，然后用手感受图钉温度的变化，并解释这种变化。

5. 简答题	详细信息
把刚烧开的水分别灌入两个相同的保温瓶里，甲瓶灌满后塞上瓶塞，乙瓶灌了大半瓶后塞上瓶塞，不一会儿，看到了其中的一个瓶塞“噗”的一声跳了出来，而另一个瓶塞始终不动．请你判断是哪个瓶的瓶塞跳了出来？ 并解释发生上述现象的原因。

6. 实验探究题	详细信息
如图所示，是我们在学习热学知识时做过的一些实验。 图甲：玻璃板的下表面接触水面，向上提起玻璃板时发现拉力大于玻璃板的重力。 图乙：大口玻璃瓶内装有一些水，用瓶塞将瓶口塞紧用打气筒给瓶中打气，瓶塞跳起。 图丙：将两个底面干净，平整的铅块紧压在一起，网个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开。 图丁：在厚壁玻璃筒中放入一小团硝化棉，用力迅速压下活塞，可以观察到小棉团燃烧。请回答： （1） 图甲和图两个实验现象产生的原因相同； （2） 图乙所示实验，当瓶塞跳起时，可以观察到瓶内出现了； （3） 图乙和图丁两个实验均可说明可以改变物体的内能。

7. 单选题	详细信息
关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（   ） A . 物体的温度越高，含有的热量越多 B . 热量总是从内能多的物体转移到内能少的物体 C . 温度高的物体内能大，温度低的物体内能小 D . 物体吸收热量，内能增加，温度不一定升高

8. 填空题	详细信息
食物也是一种“燃料”，营养成分在人体细胞里与氧结合，为维持人的体温提供所需的能量，这个过程中化学能转化为能，一盒标有“能量328kJ/100mL”的牛奶，其中“能量”的含义跟（填“内能”、“热量”或“热值”）相似。

9. 填空题	详细信息
如图所示，用气筒向装有少量水的瓶里打气，当瓶塞从瓶口跳出时，看到瓶中出现了白雾。在“瓶塞跳出，出现白雾”这个过程中，发生的物态变化是。这个现象说明了物体对外做功内能。

10. 简答题	详细信息
小刚在为班级修理桌子时，需要用锯锯木头，锯一会用手摸锯条感觉很热，这是为什么？