| 1. 单选题 | 详细信息 |
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就历史阶段特征而言,隋唐时期的主要特征是( )
A . 民族政权并立
B . 商业经济空前活跃
C . 繁荣与开放
D . 中外交往与冲突
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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吐蕃赞普上书唐朝皇帝说,吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。下列史实中能够说明“唐蕃一家”的是( )
A . 文成公主入藏
B . 唐太宗设立管理西域的机构
C . 唐玄宗册封回鹘首领
D . 唐玄宗册封南诏首领
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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公元589年,经过短暂的较量后,南方的陈朝被北方的政权征服,中国结束了分裂割据的局面,又一次实现了统一。这次统一全国的是( )
A . 北朝
B . 北周
C . 隋朝
D . 唐朝
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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下列图片中,不能表现“盛唐气象”这个主题的是( )
A .
B .
C .
D .
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| 5. 材料分析题 | 详细信息 |
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阅读下列材料,回答问题。
材料一:魏晋以来,官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣,都可以做官。许多出身低微但有真才实学的人,却不能到中央和地方担任高官。 ——摘自《中国历史》 材料二:科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎,暮登天子堂”式的“机会均等”……的机制,对知识分子的社会心理是一种塑造,客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘自薛明扬《中国传统文化概论》
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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某历史兴趣小组在探究“文景之治”“贞观之治”和“开元盛世”等封建社会的治世局面的出现原因时,发现共同点有( )
①国家统一、社会安定是治世出现的前提 ②统治者善于用人,注重科举选才 ③统治者重视农业生产,注意减轻百姓负担 ④统治者推行垦荒政策
A . ①②
B . ②③
C . ①③
D . ①④
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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绘制思维导图是学习历史知识的重要方法。下图反映的内容为( )
A . 我国三国两晋南北朝的更替
B . 我国的民族交往、交流、交融
C . 我国的中央集权制度演变
D . 我国的人口南迁与南方开发
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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唐朝时期,东亚国家与中国在语言文字、思想意识、社会组织、物质文明等方面联成一体,形成一个以中国为文化源的中华文化圈。以下促成这一文化圈形成的有( )
①日本遣唐使来华 ②鉴真东渡 ③玄奘西行 ④郑和下西洋
A . ①②③
B . ①②
C . ①③
D . ②③
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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今天世界上的许多国家称中国人为“唐人”。想想看,其原因是什么( )
A . 中国人是唐朝人的后代
B . 唐朝在世界上享有较高的声望
C . 唐朝时中国才开始对外交往
D . 中国人具有较高的制糖技术
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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《贞观政要》中有这样一段记载:“秦始皇平六国,隋炀帝富有四海,既骄且逸,一朝而败,吾亦何得自骄也?言念于此,不觉惕震惧。”此处的“吾”应是( )
A . 唐太宗
B . 唐玄宗
C . 隋文帝
D . 宋太祖
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