陕西省渭南市富平县2020-2021学年八年级下学期语文期末考试试卷

陕西省渭南市富平县2020-2021学年八年级下学期语文期末考试试卷
教材科目:语文
试卷分类:八年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列各组词语中,加点字的读音全都正确的一组是(    )
A . (jìng) 落(zhuì) 腐(shí) 安营扎(zhài) B . 日(yì) 实(dūn) 徨(png) 耳欲聋(zhèng) C . 角(léng)    卑(bǐ)    动(rú)    相相成(fǔ) D . 绕(liáo)    回(yú)    怀(miǎn)    接而至( zhǒng)
2. 单选题 详细信息
下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是(    )
A . 衰竭  萦绕  沙砾  轻歌漫舞 B . 浮躁  诬蔑  携带  漫不经心 C . 虔诚  狡辨  装置  自圆其说 D . 扶植  悲愤  缄默  纷至踏来
3. 填空题 详细信息
请从所给的三个词语中选择最符合语境的填写在句中的横线上。

①傅聪的钢琴表演艺术,一方面极力强调忠实音乐作品的原作,另一方面,在他所(表演  演绎  演化)的西方音乐艺术中又蕴含着鲜明的中国文化的精神内涵。

②当孩子犯错时,家长与其(恼羞成怒  怒不可遏  气急败坏),暴跳如雷,不如换一种方式,教育的效果会更好。

4. 默写 详细信息
经典诗文默写。[在第(1)~(7)题中,任选五题;在第(8)~(10)题中,任选一题](6分)
  1. (1) ,落日故人情。(李白《送友人》)
  2. (2) ,儿女共沾巾。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
  3. (3) 八月湖水平,。(孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》)
  4. (4) 蒹葭萋萋,。(《诗经·蒹葭》)
  5. (5) 青青子佩,。(《诗经·子衿》)
  6. (6) ,寂寞沙洲冷。 (苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》)
  7. (7) 夜久语声绝,。(杜甫《石壕吏》)
  8. (8) 潭中鱼可百许头,。 (柳宗元《小石潭记》)
  9. (9) 是故学然后知不足,。(《虽有嘉肴》)
  10. (10) 东山的糜子西山的谷,。(贺敬之《回延安》)
5. 综合题 详细信息
阅读语段,按要求完成后面的题目。

①语言是人们表达思想感情的工具 , 是人们进行文学创作、新闻写作和其他一切写作的工具。②我们     爱好写作,又想在这方面成才,    不能不首先掌握好这个工具。③我们要像木匠爱斧锯、画家爱颜料、战士爱武器那样爱我们赖以进行工作。

  1. (1) 请提取第①句画线句子的主干,并写在下面的横线上。
  2. (2) 请在第②句中的横线上填写一组恰当的关联词。
  3. (3) 第③句有语病,请将修改意见写在下面的横线上。
6. 名著导读 详细信息
名著阅读。

小说中不同身份、不同地位的人物构成了主人公的生活圈,影响着其人生轨迹。请从《钢铁是怎样炼成的》主人公的生活圈中选取一个人物,结合相关内容,说说他(她)对主人公产生的影响。

7. 语言表达 详细信息
学校准备举行以“论手机的利弊”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下面的题目。
  1. (1) 请将“机"字按照正确的笔画顺序,工整、规范地书写在下面的田字格里。

  2. (2) 请给下面的漫画拟写一个标题。(不超过10个字)

  3. (3) 学校就“手机在校使用情况”展开了调查,请仿照示例,根据选项内容设计一个问题。

    问题:你每天使用手机的时间大概多长?

    A .不超过1小时

    B .1 ~2小时

    C .2 ~3小时

    D .3小时以上

    问题:

    A .手机购物

    B .玩游戏

    C .刷抖音

    D .打电话

  4. (4) 辩论环节,甲、乙双方就“初中生带手机上学,该禁止还是不该禁止?”各抒己见,请你为甲方再补充一条理由。

    甲方观点:我方反对初中生带手机上学。

    理由:①手机的辐射对身体不好。

    乙方观点:我方认为学生带手机,可以正确引导,不应禁止。

    理由:①手机进校园已成为大势所趋,过分禁止,容易使学生产生逆反心理。

    ②学校、家庭若善于引导,可使学生通过手机获得最新的新闻资讯等信息,有利于学生关注现实社会、生活。

8. 现代文阅读 详细信息
阅读下面的材料,完成各题。

[材料一]中国的嫦娥五号月球探测器计划于11月晚些时候前往月球“抓把土回来”,这是我国探月工程三期项目之一,也是我国月球探测第一阶段“绕”“落”“回”的最后一步。

美国《科学》杂志对此予以高度关注。《科学》杂志在报道中指出,嫦娥五号是中国一系列雄心勃勃探月计划的最新行动,它在月表着陆后,将从月表铲取一些月壤样品,还将钻探到月表之下2米采集月壤岩芯,这些样本将有助于科学家进一步厘清月球的年龄。

[材料二]《科学》杂志报道称,嫦娥五号将在紧靠月球正面风暴洋(月海,主要由玄武岩组成)北部的吕姆克山着陆,此处可能在13亿年前发生过火山喷发。

美国国家航空航天局(NASA)月球分析小组科学主席布雷特·德内维也表示,中国选择了一个具有重大科学意义的地点。她说:“了解这些样本的年龄甚至整个太阳系的年龄,将是行星科学领域的一大飞跃。“

英国行星科学家说,如果从吕姆克山带回的样本被证明只有13亿年的历史,那么它将提出一个问题:一个小行星体内部在形成后这么长的时间内,仍旧保持足够的热度而使其不断发生火山喷.发,这是如何做到的?

《科学》杂志在报道中强调称,从月球取回样本需要嫦娥五号跳一场复杂的深空芭蕾舞。从中国南方文昌发射中心发射后,嫦娥五号将于3天后抵达月球,届时轨道飞行器将释放一个着陆器。在14天内,着陆器的机械臂将采集月球样本,而钻机将钻探到2米深处回收岩芯。科学家们希望最终能得到2公斤样本。随后,一艘上升飞行器将把样本运送到轨道飞行器,在那里它们将被打包到退回地球的返回舱中,并在内蒙古草原着陆。

[材料三]《科学》指出,嫦娥五号即将升空,其姊妹嫦娥四号也仍在勤勤恳恳地执行任务。在月球表面行进了600米后,嫦娥四号探索的脚步仍未停歇。其最新发现也不断启发着科学家们的思维,也提出了新的疑问。

嫦娥四号飞船降落在月球南极艾特肯盐地,这是月球上最大、最深、最古老的撞击坑,距今约40亿年。科学家们通过计算得出,撞击的天体很可能在月球上钻了一个70公里的洞,并将物质从月幔搅动到月球表面。

在2019年发表在《自然》杂志上的一篇研究报告中,一组中国科学家表示,月球车的仪器检测到了地幔矿物,但不少科学家对此提出了质疑。

中国科学院国家空间科学中心的地球化学家邹永廖说,中国正把月球南极作为近期月球计划的重点,尽管中国下一个探月任务——嫦娀六号的目标地点尚未敲定,但行星科学家们都很关注南极艾特肯盆地。德国明斯特大学行星地质学家说,从这一盆地获取的样本将为月幔谜团提供线索,“也将照亮月球早期历史。”

  1. (1) [材料二]中画横线句主要运用了什么说明方法?有什么作用?

    在14天内,着陆器的机械臂将采集月球样本,而钻机将钻探到2米深处回收岩芯。

  2. (2) 下列句子中加点词能否删去?为什么?

    在月球表面行进了600米后,嫦娥四号探索的脚步仍未停歇。

  3. (3) 下列对材料内容的分析与理解,正确的一项是(   )
    A . 嫦娥五号将在吕姆克山着陆,美国国家航空航天局月球分析小组科学主席布雷特·德内维表示,中国选择了一个具有重大科学意义的地点,因为此处在13亿年前发生过火山喷发。 B . 科学家希望嫦娥五号带回2公斤样本,由轨道飞行器直接带回地球,并在蒙古草原着陆。 C . 从吕姆克山带回的样本,可以证明月球内部在形成后这么长时间内,仍旧保持了足够的热度,从而使其不断发生火山喷发。 D . 嫦娥四号飞船降落在月球南极艾特肯盆地,这是月球上最大、最深、最古老的撞击坑。
  4. (4) 下列对我国探月工程的理解,不正确的一项是(    )
    A . 中国的嫦娥五号月球探测器计划是我国探月工程三期项目之一,也是我国月球探测第一阶段“绕”“落”“回”的最后一步。 B . 《科学》杂志肯定了嫦娥五号探月的重要意义,并指出此次探月之旅对于中国来说就像在深空中跳芭蕾舞一样简单。 C . 有科学家认为嫦娥五号所带回的月球样本将会引发行星科学领域的一大飞跃,有的科学家,更认为其研究可能会带来新的科学课题。 D . 中国正把月球南极作为近期月球计划的重点,对其样本的研究有利于早日解决“月幔谜团”。
9. 现代文阅读 详细信息
阅读下面的文字,完成各题。

过年的柴火

①临近年关的风可真冷,像小鞭子一样抽人脸。我开着车给乡下的姑妈去送年货。

②下午的时候,我刚进入通往乡村方向的公路,被路旁窜出的一个男人拦住了。我被吓了一跳,以为遇到了打劫的,好半天才把车窗摇下一条缝,不友好地问:“你想干吗?”

③男人冻得瑟瑟发抖,一脸尴尬地说:“俺拦错车了,没看清你是个女司机。你能让俺搭一段车,去公主屯吗?”

④我有些奇怪,他怎么知道我路过公主屯呢?又犹豫起来,如果让他搭车,万一是暗藏歹意的抢劫犯,我就自身难保了。

⑤“求您了!俺错过了最后一班回家的车,要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去,肯定在村口等着呢,俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时,眼睛湿漉漉的。我瞥了一眼散落在地上的大包小包,看他洗得发白的衣服,判断应该不是歹徒,心软地放他上来。

⑥一路上,男人很拘谨。我问到时才回答,说他和妻子在外省打工很多年了,孩子一岁时就扔给了老人。他在工地建楼,妻子在城里给人家当保姆。因为主人家过年要来很多客人,她得留在那做饭,直到过完年才能回老家待上几天。

⑦“你们这些做父母的,真是苦了孩子,为什么一定要去城里呢?听说农村现在也不错啊。”

⑧“种地挣的那点儿钱不够生活。俺住在工地,孩子妈在主人家住,没法把孩子带进城里,唉!”

⑨男人沉重地叹息着,接着讲述。他听说孩子捡柴火数数等他们回家,当时就掉下了眼泪。他建楼的地方有水有山,水里长着蒲草,山上长着野花。端午节时,他看到一个婆婆在卖蒲草编织的香包,就和婆婆学了手艺,采来蒲草和野花晾干,趁着晚上收工的时候编织。很多香包都是他在夜空下编织的。男人捧过几个香包送给我,我只要了一个,粽子模样的香包散发着花香,带着浅绿色的草穗子。

⑩夕阳西下时,半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。在村口,一个五六岁的小女孩挡住了半边路。她手里拽着几根干枯的大树枝,很吃力地走着。我没有按喇叭,慢慢前行着。她发现了我的车,急忙闪到一边,不小心跌倒了。男人急切地打开车门奔了过去,大声叫着:“闺女,爸爸回来啦!”

⑪小女孩和爸爸热烈地拥抱在一起,欢天喜地叫着爸爸,使劲搂住爸爸的脖子,哭了。

⑫我拿出车内的一些食品送给小女孩。她有一双黑亮的眼睛,充满水一样清澈的天真。看到她冻得发红的脸,我心疼地说:“小宝贝,这么冷的天,你怎么还去拾柴火啊?”

⑬"我天天问奶奶,爸爸妈妈还有多少天回家?奶奶就让我每天捡一根柴火来计数,等捡够了365根柴火,老天爷看到了,就会让爸妈回家过年啦!今天我多捡了15根大树枝,想让老天爷看看我有多着急,好让爸爸妈妈快点回家。”

⑭我看着这单薄的孩子,心里泪汪汪地难受着。

⑮“好闺女,咱不去捡树枝了,以后,你在暖和的屋子里数香包,就能等到爸爸妈妈回家了。”男人说着,打开一个大旅行袋,又打开里面一个方便袋,闪出一堆手工编织的蒲草香包。孩子欢喜地叫了起来,搂着爸爸的脖子,使劲在他粗糙的脸上亲着。

⑯小女孩骑在爸爸的脖子上,欢声笑语地走远了。夕阳给他们镀上了金色的光芒。

  1. (1) 文章以“我"的心理变化为线索展开故事。请根据提示,将下面的事件补充完整。(抓住描写心理的词)

    ,感到奇怪犹豫;

    ②男人讲述拦车原因,“我”心软同意。

    ③男人讲述进城打工的原因,并送“我”香包,

    ④遇到小女孩,“我”赠送食品,

    ,感到心疼难受。

  2. (2) 品味下列句子中的加点词语,分析其表达效果。

    ①“求您了!俺错过了最后一班回家的车,要是走回去得半夜了。家里的老人和孩子知道俺今天回去,肯定在村口等着呢,俺怕冻坏了孩子。”男人说这话时,眼睛湿漉漉的。

    ②夕阳西下时,半边天的流光溢彩辉映着袅袅炊烟的乡村。

  3. (3) 文章两处写到蒲草香包,有什么作用?
  4. (4) 文章以“过年的柴火”为题,有什么好处?
  5. (5) 文章的主旨,有人认为是表现浓浓的亲情,有人认为是对当下农村留守儿童的关注,有人认为是表现人间的真善美。你赞同哪种看法?请结合文章内容加以分析。
10. 文言文阅读 详细信息
阅读下面的文言文,完成各题。

[甲]世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

马之千里者,一食尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

策之不以其道,食之不能尽其材 , 鸣之而不能通其意,执策而临之,日:“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

(选自韩愈《马说》)

[乙]秦穆公谓伯乐日:“子之年长矣,子姓有可使求马者乎?”伯乐对日:“臣之子皆下才也。有九方皋,其于马,非臣之下也。可告以天下之马 , 请见之。”

穆公见之,使行求马。三月而反,报日:“已得之矣,在沙丘。”穆公日:“何马也?”对日:“牝而黄。”使人往取之,牡而骊 , 报穆公,穆公不 , 召伯乐,曰:“子所荐求马者,马色牝牡,尚弗能知,又安知天下之马也?”伯乐日:“皋之所观,得其精而忘其粗,在其内而忘其外。见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。”马至,果天下之马也。

(节选自《九方皋相马》)

[注]①姓:指子孙。②天下之马:指天下最好的马。③牝(pìn):母马。④牡:公马。⑤骊(lí):纯黑色马。

  1. (1) 解释下列句子中加点词的含义。

    不以千里也 ()

    一食尽粟一石 ()

    三月而 ()

    穆公不()

  2. (2) 下列各组句子中,加点词的意义和用法全都相同的一组是(    )
    A . 安求能千里也    真不知马也 B . 虽有千里能    臣子皆下才也 C . 伯乐不常有    三月 D . 祗辱奴隶人之手    有九方皋,其
  3. (3) 请将下面的句子翻译成现代汉语。

    ①策之不以其道,食之不能尽其材。

    ②穆公见之,使行求马。

  4. (4) [甲]、[乙]两文分别阐述了什么道理?
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