| 1. 单选题 | 详细信息 |
|
有观点认为:“孙中山领导的中国革命在1905年之前真的是艰难发展。孙中山经过十年奋斗,经历无数挫折,方才结束‘一个人的革命’,方才唤醒一大批有识之士。”认为中国革命在1905年“结束‘一个人的革命’”的原因应该是( )
A . 第一个资产阶级革命团体于1905年成立
B . 清朝政府在1905年宣布实施新政改革
C . 第一个资产阶级革命政党于1905年成立
D . 群众性的四川保路运动在1905年揭幕
|
|
| 2. 单选题 | 详细信息 |
|
在孙中山先生奉安南京中山陵80周年纪念日的前后,中山、南京、广州、上海、武汉、北京6个城市同时举办专题图片展。几个同学看到该报后有如下讨论,其中符合史实的是( )
A . 之所以在南京举办是因为孙中山在此创立了中国第一个革命党—中国同盟会
B . 之所以在广州举办是因为孙中山在此参加了黄花岗起义
C . 之所以在上海举办是因为孙中山在此宣誓就职临时大总统
D . 之所以在武汉举办是因为辛亥革命首先在此爆发
|
|
| 3. 单选题 | 详细信息 |
|
庄秋水在《武昌三日:谣言下的革命》中写道:“10月10日的武昌城盛传清政府正在捉拿没有辫子的革命党的谣言。…不管是有罪还是无罪,汉族士兵都害怕自己会在大清洗中丢掉性命,意识到投入叛乱比丢掉性命更合算。”这则材料实际上反映了( )
A . 辛亥革命具有强烈的民族意识
B . 清政府的失控与信用破产
C . 谣言有时候能推动历史的发展
D . 武昌首义带有一定偶然性
|
|
| 4. 单选题 | 详细信息 |
|
有人认为:“从实力来讲,孙中山比起洪秀全来,相差不知几千万里了,而偌大的清帝国不亡于洪、杨,却被孙文的几个口号叫垮了,何哉?主题使然也。孙中山把主题摸对了,几颗炸弹一丢,满清帝国就土崩瓦解了。”这反映出( )
①三民主义基本符合当时中国社会发展的趋势 ②实力是否强大,对历史进程的发展无关紧要 ③清政府舆论管制不成功 ④一个人能否取得成功,关键在于能否将个人事业同时代的需求相结合
A . ①②
B . ①③
C . ②④
D . ①④
|
|
| 5. 单选题 | 详细信息 |
|
无数中国人在1911年被革命的细菌所传染,并于一夜之间在没有具备任何新思想的情况下,变成了暴力反满和反君主政体者,很多省份纷纷发明宣布脱离清政府的声明,革命党人发明的反满口号也非常迅速的被大量的中国人拾起,这段材料能够反映出辛亥革命( )
A . 爆发的时机已经非常成熟
B . 许多参与者对辛亥革命了解甚少
C . 参与者其实也在猛烈的反对君主制度
D . 革命党人发动民众广泛参与革命
|
|
| 6. 单选题 | 详细信息 |
|
传统观点认为,孙中山辞职、退位清帝享受优厚待遇、袁世凯上台,标志着辛亥革命以失败告终。高全喜在《立宪时刻:论<清帝逊位诏书>》中则认为,辛亥革命的和平结束是中国版的“光荣革命”,这一观点意在强调( )
A . 革命派的软弱与妥协导致辛亥革命果实丧失
B . 政权和平转移的同时又使国家免受战争之害
C . 清帝顺应形势主动退位促成权力的平稳交接
D . 袁世凯凭借强大的北洋新军实现了和平夺权
|
|
| 7. 单选题 | 详细信息 |
|
20世纪初某西方报纸报道:昨天,纽约唐人街华人燃放鞭炮举行庆祝活动。在以前,居住在大街的华人分为两派,一派支持“君主立宪”,另一派支持“民主”。昨天,他们步调一致。“他们”庆祝的应是( )
A . 光绪帝下诏维新
B . 义和团运动兴起
C . 中国同盟会建立
D . 中华民国的成立
|
|
| 8. 单选题 | 详细信息 |
|
在中国近代史上,各阶层一直在内忧外患中寻找着强国御辱之道。其中农民阶级发起的有太平天国运动和义和团运动;资产阶级发起的有维新变法运动和辛亥革命。从社会发展演进的角度看,对上述事件概括正确的是( )
A . 两大阶级的斗争目标趋向一致
B . 都始终将自由作为奋斗目标
C . 经历了由反侵略到求民主的转变
D . 世纪之交出现了反侵略的高潮
|
|
| 9. 单选题 | 详细信息 |
|
“清政府推翻后,人们就无所适从了,不久就开始滥杀人了,谁军权在握,想杀人就杀人……辛亥革命开启了以后的几十年革命”。该观点旨在说明( )
A . 北洋政府政治分权以及军阀割据混战
B . 辛亥革命后重建统一权威体制的艰难
C . 新文化运动极大地解放了人们的思想
D . 辛亥革命的胜利果实被袁世凯所窃取
|
|
| 10. 单选题 | 详细信息 |
|
辛亥革命10周年之际,梁启超撰文写道:“辛亥革命有什么意义呢?简单说……第一,觉得凡不是中国人都没有权来管中国人的事;第二,觉得凡是中国人都有权来管中国人的事”。他主要肯定辛亥革命 ( )
A . 实现了民族独立
B . 推翻了封建帝制
C . 确立了共和政体
D . 增强了民族意识
|
|