安徽省蚌埠局属初中2020-2021学年九年级上学期历史期中试卷

安徽省蚌埠局属初中2020-2021学年九年级上学期历史期中试卷
教材科目:历史
试卷分类:九年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中这样论述某历史事件:“(这场运动)关心的是今世而不是来世;它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。”这场运动(   )

A . 追求人在现实生活中的幸福   B . 大力宣传自由平等的思想 C . 宣扬人有生存、自由的权利 D . 主张私有财产神圣不可侵犯
2. 单选题 详细信息
绘制年代尺是培育“时空观念”历史核心素养的重要途径。下列年代尺中处的信息解读正确的是(    )

A . 尼罗河下游出现若干个小国家 B . 古埃及初步实现了统一 C . 埃及成为强大的军事帝国 D . 埃及被波斯帝国所灭
3. 单选题 详细信息
下面是近代欧美工人组织建立情况简表。这些工人组织的建立(    )

时间

工人组织

概况

1851年

美国“机器工人混合工会”

美国第一个工会联合会

1860年

英国“工会委员会”

由伦敦各业的工会联合组成

1863年

法国“全法工人联合会”

法国第一个全国性的工人组织

1863年

德国“全德工人联合会”

德国无产阶级第一个全国性的组织

1864年

“国际工人协会”

在伦敦成立的第一个国际工人组织

1865年

美国“全国劳工同盟”

美国第一个全国性工会联合会

A . 反映出资本主义走向衰落 B . 说明第一个社会主义国家的建立 C . 标志着科学社会主义诞生 D . 表明工人阶级斗争联运性增加
4. 单选题 详细信息
有人描述英国资产阶级革命后的议会:“议会除了不能使女人变成男人和使一个男人变成女人外,能够做一切的事情”。这说明英国资产阶级革命后(   )
A . 权力重心在议会 B . 权力重心在国王 C . 议会权力受国王限制 D . 议会是国家象征
5. 单选题 详细信息
“当我们把自己的目光从资产阶级文明的故乡转向殖民地的时候,资产阶级文明的极端虚伪和它的野蛮本性就赤裸裸地呈现在我们面前,因为它在故乡还装出一副很有体面的样子,而一到殖民地,它就丝毫不加掩饰了。”材料表明(   )
A . 殖民掠夺是西方国家生存与发展的唯一手段 B . 殖民地人民不具有反抗意识 C . 殖民掠夺是西方文明的重要表现形式 D . 资产阶级文明具有双重性
6. 单选题 详细信息
“庄园规定庄园中的男子不能娶庄园外的女子,同样庄园中的女子不能嫁到庄园之外,除非得到庄园主的特别恩准。”材料表明(    )
A . 庄园主具有一定的权威 B . 庄园主完全决定农奴的婚姻 C . 庄园是西欧社会的基础 D . 庄园法庭限制庄园主的特权
7. 单选题 详细信息
“农业、采矿业、渔业和林业产量的提高,相应地促进了商业和城市的发展……城市作为地方贸易和地方行政的中心,开始慢慢地出现。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是(   )
A . 大学的兴起 B . 市民阶层发展壮大 C . 庄园的出现 D . 社会生产力的发展
8. 单选题 详细信息
古罗马的《罗马民法大全》规定:“宁可漏网一人,不可枉屈一人。”这反映了罗马法(     )
A . 调节所有人的矛盾以维护统治 B . 包含理性、证据、自由等自然法的精神 C . 塑造了西方的宽容精神 D . 主张重罪轻罚
9. 材料分析题 详细信息
多样的人类文明因互动而精彩。阅读材料,回答问题。

材料一  人类进入文明时代以来,由于不同的地理环境、生产方式和生活方式等原因,造就了各具特色的文明类型。

——林秀玉《世界古代文明史探》

材料二  《古希腊、罗马文明成就》

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材料三  人类社会的文明史是不断发展和演变的历史。历史上的诸文明并不是封闭的体系……各文明之间也在不断地交流。文明的交流,使各文明创造的成果在短期内即为人类共享,而不必再去重新发现,因此使人类文明前进的步伐大大加快。

——摘编自马克垚《世界文明史》

材料四  我们共同居住在同一个星球上,这个星球有200多个国家和地区、2500多个民族、70多亿人口,搞清一色是不可能的。这种差异不应该成为交流的障碍,更不能成为对抗的理由。不同文明、制度、道路的多样性及交流互鉴可以为人类社会进步提供强大动力。

——摘自《同舟共济创造美好未来》

  1. (1) 结合所学知识,指出人类进入文明时代以来出现的典型“文明类型”。
  2. (2) 根据材料二并结合所学知识,概括古代希腊、罗马为世界文明发展作出的重大贡献。
  3. (3) 结合世界古代史知识,说明“文明之间交流促进了人类文明前进的步伐”。
  4. (4) 根据材料四,谈谈你对文明发展的认识。
10. 单选题 详细信息
12世纪,西欧城市不仅是商业中心,也是知识生活的中心。它打破了中世纪教会对教育的垄断地位。城市提供了大学所需要的集中的人口、竞争的气氛、充足的物质方面的种种需求。但更重要的是城市独特的法律地位、相对宽松的气氛以及对知识的需求滋养了大学。材料说明了(    )
A . 城市的兴起促进了商业的繁荣 B . 大学的产生是经济发展的结晶和需要 C . 中世纪欧洲城市拥有自治权 D . 大学的产生促进了城市的自治
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