浙江省2019-2020年九年级上学期语文期末模拟试卷

浙江省2019-2020年九年级上学期语文期末模拟试卷
教材科目:语文
试卷分类:九年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题 详细信息
根据拼音写汉字,要求规范、工整、美观。

汉字,是表达和交流的重要工具,我们应该学好用好它;汉字,是祖先留给我们的一笔(huī huáng)的文化遗产,保护和开发这一宝藏,我们责无旁(dài)。愿你们这些“汉字谜”快快成长,为了光大灿烂的汉字文化,为了让汉字的信息化时代重建功(xūn),快快成长。

2. 填空题 详细信息
解释下列划线词语的意思。

①为天下             ②燕雀知鸿鹄之志

③以头地耳           ④为信然

3. 名著导读 详细信息
九年级(1)班开展《水浒传》读书会,请你参与,完成以下任务。
  1. (1) 【任务一】梳理小说情节,填写思维导图。

    武松打虎→杀西门庆潘金莲→①→血溅鸳鸯楼→二龙山落草→与杨志一起上梁山

    鲁提辖拳打镇关西→大闹五台山→倒拔垂杨柳 风雪山神庙—雪夜上梁山

    林冲误入白虎堂→③ (地名) 单打二龙山

  2. (2) 【任务二】组内同学分析统计了所有好汉上梁山的原因后,对于他们上梁山造反的正义性有了不同的看法,并在读书汇报会上进行辩论。请你根据图表,结合原著,作为反方填写反驳理由,要求观点明确,有理有据。

    好汉上梁山原因调查统计表

    好汉上梁山原因

    自身原因造成的

    被俘上山的

    革命觉悟高的

    被官府陷害的

    被自己人陷害的

    占总数比例

    34%

    23%

    17%

    15%

    11%

    正方:我方认为好汉们上梁山造反是正义的。分析武松、鲁智深、林冲上梁山的经过,我们会发现,武松和鲁智深等人因行侠仗义而难容于官府;而林冲本想保住现有生活,对高俅一伙的陷害是一忍再忍,直至忍无可忍才彻底反抗上了梁山。可见当时社会的黑暗,统治阶级的腐朽,逼得他们不得不反。好汉们杀贪官,和官军对抗,也是对腐朽的国家机器的打击,是对统治阶级的削弱。所以好汉们上梁山造反是正义的。

4. 综合题 详细信息
综合性学习。

随着央视《中国成语大全》播出,节目掀起了一股追捧传统文化的热潮,节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用,给观众留下了很深印象,让成语大会一时间成为网络上的热门话题。请你阅读下面的材料,完成后面的题目。

请你参加以“传承文化,走进成语”为主题的综合性学习活动,阅读下面三则材料,然后完成后面题目。

材料一:成语是中国独有的语言资源,大量成语出自传统经典著作,是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,堪称中华文化的“活化石”。

材料二:如今,成语在人们的生活中逐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外,很少有人爱好积累成语。

材料三:《中国成语大会》总导演关文正认为:成语就是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。

  1. (1) 根据材料一、二、三提供的信息,写出两条你探究的结果。
  2. (2) 中华文化源远流长,但学习的方式也可充满趣味性,请你根据下列图示猜成语。

            

        图①                     图②                   图③                  图④

  3. (3) 根据划线句子仿写。

    成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿

5. 默写 详细信息
古诗文名句默写
  1. (1) 春蚕到死丝方尽,。(李商隐《无题》)
  2. (2) 居庙堂之高则忧其民,。(范仲淹《岳阳楼记》)
  3. (3) ,月是故乡明。(杜甫《月夜忆舍弟》)
  4. (4) 以典入诗,是历代诗人常用的表现手法,可以使诗词意蕴丰富,含蓄蕴藉。李白在仕途坎坷之际,吟诵“闲来垂钓碧溪上,①”,暗用姜尚和伊尹的典故表达自己对从政仍有所期待;刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》②“;”句中,也借故事表达暮年返乡之后,面对世事沧桑、人事全非的怅惘心情。
6. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读诗歌,完成问题。

行路难(其一)

李白

金梅清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。

行路难,行路难,多歧路,今安在?

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。

  1. (1) 下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是(    )
    A . “欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”中“冰塞川”“雪满山”象征人生路上的艰难险阻,写出了诗人仕途的艰难,蕴含着无限的感慨。 B . “闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用典故,表明诗人渴望遇到明君,施展自己的才能和抱负。 C . “行路难,行路难,多歧路,今安在”直抒胸臆,抒发诗人坚定探寻出路的自信与旷达。 D . 这首诗歌运用夸张的修辞手法,表现出一种豪放飘逸的风格,充分体现了李白的浪漫主义诗风。
  2. (2) “长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”表现了诗人怎样的人生态度?
7. 单选题 详细信息
下列各句中划线成语使用不恰当的一项是(    )
A . 语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题,让我受益匪浅 B . 总书记在参观《复兴之路》展览时强调,我们要继往开来 , 再接再厉,继续朝着中华民族伟大复兴的目标奋勇前进。 C . 为了在科技比赛中体现创新精神,许多同学处心积虑 , 设计了各种造型的航空模型,得到了学校师生的广泛好评。 D . 阅读是源头活水,课堂是半亩方塘,只有把活水引入方塘,语文教学才能清澈如许,这是不言而喻的。
8. 文言文阅读 详细信息
阅读古诗文,回答问题。

菱溪石记

(宋)欧阳修

    菱溪之石有六,其四为人取去,而一差小而尤奇,亦藏民家。其最大者,偃然僵卧于溪侧,以其难徙,故得独存。每岁寒霜落,水涸而石出,溪旁人见其可 , 往往祀以为神。

    溪旁若有遗址,云故将刘金之宅,石即刘氏之物也。金,伪吴时贵将,与杨行密俱起合淝,号三十六英雄,金其一也。金本武夫悴卒,而乃能知赏奇异,岂非遭逢乱世,功成志得,骄于富贵之佚欲而然邪?想其葭池台榭、奇木异草与此石称,亦一时之盛哉!今刘氏之后散为编民,尚有居溪旁者。

    予感夫人物之兴,惜其可爱而弃也,乃以三牛曳置幽谷;又索其小者,得于白塔民朱氏,遂立于亭之南北。亭负城而近,以为滁人岁时嬉游之好。

    夫物之奇者,弃没于幽远则可惜,置之耳目则爱者不免取之而去。嗟夫!刘金者虽不足道然亦可谓雄勇之士其平生志意岂不伟哉。及其后世,荒堙零落,至于子孙泯没而无闻,况欲有此石乎?用此可为富贵者之戒。而好奇之士闻此石者,可以一赏而足,何必取而去也哉。

【注】①伪吴:唐末杨行密在淮南一带称王,刘金为其大将,后世称其政权为“伪吴”。

菱溪大石(节选)

(宋)欧阳修

新霜夜落秋水浅,有石露出寒溪垠。

苔昏土蚀禽鸟啄,出没溪水秋复春。

溪边老翁生长见,疑我来视何殷勤。

爱之远徙向幽谷,曳以三犊载两轮。

  1. (1) 下列句子中划线词解释正确的一项是(    )
    A . 溪旁人见其可(责怪) B . 而乃能知赏奇异(可爱) C . 予感夫人物之兴(废弃) D . 况欲有此石乎(长久)
  2. (2) 文中划线的句子断句正确的一项是(    )
    A . 刘金者虽不足/道然亦可谓/雄勇之士其平生志/意岂不伟哉。 B . 刘金者虽不足/道然亦可谓雄勇之士/其平生志意/岂不伟哉。 C . 刘金者虽不足道/然亦可谓雄勇之士/其平生志意/岂不伟哉。 D . 刘金者虽不足道/然亦可谓雄勇之士/其平生志/意岂不伟哉。
  3. (3) 用现代汉语写出下列句子的意思。

    ①其最大者,偃然僵卧于溪侧,以其难徙,故得独存。

    ②亭负城而近,以为滁人岁时嬉游之好。

  4. (4) 《菱溪大石》前四句对大石的描写,流露出诗人什么样的情感?
  5. (5) 欧阳修告诫好奇之士“何必取而去也哉”,为什么自己又“曳以三犊载两轮”呢?结合诗文简要分析。
9. 单选题 详细信息
选出下列文学常识表述错误的一项是(    )
A . 《爱莲说》选自《周敦颐集》。周敦颐,字茂叔,原名敦实,北宋文学家、哲学家。 B . 古代文人常用字、号(谥号)、籍贯、官职等命名著作,如《范文正公集》《柳河东集》《王右丞集》分别用了谥号、籍贯、官职来命名。 C . 《小石潭记》《醉翁亭记》均是我国古代文学游记类作品的经典之作,其作者都在“唐宋八大家”之列。 D . 《商山早行》的作者温庭筠,本名岐,字飞卿,是“花间词派”鼻祖,与李贺合称“温李”。
10. 现代文阅读 详细信息
阅读下面的文章,回答问题。

总有些感恩有始无终

米立

    ①待在家里的那几天,父亲的脸笑成了一朵花,我却犯了愁:一是连着几日,我都没有找到合适的养老院;二是我不知道该怎样跟父亲提这件事。

    ②父亲似乎看出我的顾虑,一再追问,我被迫说出此番回来的目的。

    ③我说:“爸,我在北京的工作很稳定,没法回来陪你,但是,我的收入又不高,不能把你接到北京照顾,所以,我想帮你找家养老院,你在那里生活,我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切,但心里明白,只是借口而已。父亲听完,神情黯淡下来。

    ④虽然我知道他不会和我一起去北京,他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家,可他如果真要待在家里,我难免又会心烦。毕竟这是生我养我的父亲,在他的生活快要不能自理的时候,我不允许自己不以为意。

    ⑤没想到,父亲回过神来,笑着说:“我觉得咱们社区的那家就很好,我明个儿就搬过去。”

    ⑥那家养老院,我考察过,环境太差,我于心不忍。父亲固执地开始收拾一些生活用品。他一边收拾,一边喃喃自语:“去养老院好,去养老院好,去了,孩子也省心。”

    ⑦看着父亲在昏暗的灯光下佝偻的背影,我再也忍不住了,鼻子发酸,潸然泪下。但是很快,我就抹去腮边的泪水,生活让我只能这样选择。

    ⑧那个晚上,父亲的言语一直不多,他不停地摆弄家里的物件,翻翻这个,动动那个,一副极其舍不得又无奈的表情。我不忍看下去,早早回到自己的房间。

    ⑨那天晚上,我久久无法入睡,从门缝里钻进来的灯光告诉我,父亲也是一夜未眠。夜晚那么漫长,父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板,冲击着我的耳膜。

    ⑩第二天一早,当我肿胀着双眼,出现在父亲面前时,他一脸快乐的表情,仿佛从来就没有伤感过,没有失落过。

    ⑪早餐是父亲做的,煎蛋、豆浆,还有几个热乎乎的包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时,校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子,后来上大学,偶尔回来,父亲一大早便骑上自行车,给我买回来。现在,父亲老了,骑不动车子了,一定是早上赶了好远的路才买回来的。

    ⑫父亲见我发愣,笑着说:“快吃,快吃,一会凉了,我早上晨练,专门用保温瓶给你带回来的。”

    ⑬最后,我把早点一扫而光。收拾完毕后,父亲最后一次检查家里。一路上,父亲一直走在前面,我看不清他的表情,但我能看到他的背影。想起年少时,父亲第一次送我上幼儿园的情形:他一直把我抱在怀里,直到进了幼儿园,才极其不舍地把我交给老师。初去的那几天,我总是哭闹,后来,父亲把我送到幼儿园,他一直站在幼儿园的栅栏门外,看我在院子里玩耍。隔着栅栏门,看到父亲,我再无惧怕,玩得很开心。现在,我依然清晰地记得那时的感觉。每天放学,我都渴望父亲早些出现在幼儿园门口……

    ⑭而此刻,父亲就像一个孩子,我把他送进养老院,他是否也会不适应,是否也会想着有一天,我会出现在养老院门口,接他回家。

    ⑮我再也忍不住了,泪如泉涌。正是眼前这个人,给了我一个家,陪着我渐渐长大。我从背后抱着父亲,开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前,父亲有我有家,后来,我离他越来越远。现在,我竟然让他连个家都没有。想到这里,我忍不住失声痛哭,父亲一直没有转过身,但我感觉到手背上有父亲掉落的泪。

    ⑯我哽咽着说:“爸,咱不去了,咱回家吧。”他拼命地点头。

    ⑰几天后,我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点、穿得差一点,可是给了我生命、给了我家的这个男人,我再也不想让他受半点委屈。自此以后,我会一直在父亲身边,站成一棵树,开满一树感恩的花,花叶不败,感恩无终。

(摘自《读者》,有删改)

  1. (1) 用简洁的语言概括选文的主要内容。
  2. (2) 选文三次写到“我”忍不住流泪。它们分别表达了“我”怎样的情感?
  3. (3) 有人认为“父亲送我上幼儿园”那件事应放在“父亲给我买包子”之前写。你认为可不可以这样写?试说明理由。
  4. (4) 选文在第⑰段,改换称谓,称父亲为“这个男人”,请说说作者这样改的原因。
  5. (5) 请谈谈你读了这篇文章的感悟。
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