| 1. 单选题 | 详细信息 |
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法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草”。你认为初中生的“独立”是指（ ）
A . 独立就是按照自己的想法去做
B . 敢于和别人争辩就是独立
C . 独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点
D . 独立就是可以不依赖父母的思想和观点
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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下列诗句体现自信自强的有（ ）
①天生我材必有用，干金散尽还复来 ②落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色 ③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 ④眼前多少难甘事，自古男儿当自强
A . ①②
B . ①③
C . ②③
D . ①④
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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北京一名小学生依据自己对历史知识的学习，写信给人民教育出版社，指出语文教材上关于宋朝知县的配图有误。为此，出版社课程教材研究所找到文物专家展开研判和探讨后表示，该小学生所言有理，并承诺立即修正。该小学生的做法值得我们学习的是（ ）
①敢于质疑 ②善于思考 ③进行探究式学习 ④偏爱历史知识的学习
A . ①②④
B . ②③④
C . ①②③
D . ①②③④
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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我们的青春发育进入快车道，与之相随的是思想和精神方面也随之变化，其最重要的表现是（ ）
A . 步入青春期，我们的独立意识在不断增强
B . 步入青春期，我们的学习意识在不断增强
C . 步入青春期，我们的享受意识在不断增强
D . 步入青春期，我们的依赖意识在不断增强
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| 5. 单选题 | 详细信息 |
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我们真正长大了，是指（ ）
A . 身体长高
B . 思想成熟
C . 学识渊博
D . 升入高年级
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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爱因斯坦的老师海因里希韦贝尔对爱因斯坦说：“你是一个十分聪明的小伙子，可是你有一个毛病，就是你什么都不愿意让人告诉你。”在这里，海因里希韦贝尔老师说的毛病正是爱因斯坦可贵的有点——思维品质的独立性。思维的独立意味着（ ）
A . 干预和别人争辩就是独立
B . 独立就是按照自己的想法去做
C . 有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见
D . 提出自己的观点，人云也云
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| 7. 单选题 | 详细信息 |
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古人云：“学贵有疑。小疑则小进，大疑则大进。”这里学贵有疑是指（ ）
A . 学习中需要有批判的精神和勇气
B . 学习依赖老师指导
C . 学习需要积极主动的态度
D . 感受学习中的快乐
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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亚里士多德说过：“推动一个物体的力取掉后，原来运动的物体便归于静止。”伽利略看到人推小车，突然停止不退后，小车并没有立即停止。于是他说亚里士多德的说法是错误的，批判了他的结论。后来伽利略的说法被牛顿所证明，这就是“牛顿第一定律”。从材料中我们可以看到思维的批判性表现在（ ）
①有利于我们发现问题、提出问题 ②学会从不同角度思考问题，探索解决方案 ③敢于向权威挑战 ④从自己的感受出发，为所欲为
A . ②③
B . ②③④
C . ③④
D . ①③④
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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自古便有“良药苦口，忠言逆耳”之说，在现实生活中，直截了当地批评别人容易激起别人的愤怒。他们不但不烦死你的话，反而会对你产生厌恶感。为此，我们应掌握批判的技巧。下面属于批判技巧的是（ ）
①批判只针对事情本身，而不攻击他人 ②批判要注意对方的感受，知道怎样批判更容易被人接受 ③批判要具有一定的建设性，能用新知识解决问题 ④批判就要一味否决对方
A . ①②③
B . ②③④
C . ③④
D . ①③④
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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社会实践是创新的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着（ ）
①敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路 ②用自己的双手和智慧去尝试、探索、实践 ③追求自我发展，个人利益之上 ④通过劳动改变自己，影响世界
A . ①②③
B . ②③④
C . ②③
D . ①②④
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