| 1. 综合题 | 详细信息 |
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阅读下面的文段,回答问题。
星河耿银汉迢迢,华夏文明,千年流转。浙江省博物馆近期举办了“千古风流人物——苏轼主题书画展”。展品的类别涵盖书画、碑帖[ ](A.tiě B.tiè)古籍、善本等。观展过程中,有同学用手在空中临写着或遒劲秀媚或(jiǎo)[ ]若游龙的字体,有同学把西园雅集中名贤大儒们的动作和神态模仿得(甲)非常逼真,非常传神,有同学屏息(liǎn)[ ]声地欣赏着苏轼的拓[ ](A.tuò B.tà)本。虽然观众(乙)门庭若市 , 但大家的内心是那样沉静,此真是:人于静处曾开悟,心若安时便得闲。
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| 2. 语言表达 | 详细信息 |
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古人的名和字之间有一定的联系,往往能体现出一个人的志趣或寄托。比如,诸葛亮,字孔明,“孔”有“很”之意,即“很明”,“明”与“亮”同义相谐。还有些出自古诗文,比如,宋端己,字耻夫,出自孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》“欲济无舟楫,端居耻圣明”一句。请你从下面三个人名中任选一项,说一说名与字的妙处。
A.杜甫 字子美 B.白居易 字乐天 C.岳飞 字鹏举 |
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| 3. 语言表达 | 详细信息 |
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班会课上有同学提出:希望改变“午睡课”的传统形式,让大家可以自主选择午休的方式,如睡觉、看书、做作业等。有同学赞成,也有同学反对,请你给班主任王老师写一段话,来表达你对此事的看法。要求:70字左右。
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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湘湖,是华夏文明的发源地之一,跨湖桥文化遗址,距今已有几千年的文化历史。湘湖还是唐代大诗人贺知章的故里,李白、陆游、刘基等历代名人在此留有不朽诗文。寺庙和亭阁上撰题的楹联,更是记录了胜景的昔日风采,奠定了湘湖深厚的文化底蕴。
有同学看到“城山怀古坊”外两柱上刻有楹联,上联是“群峰叠翠,盛传尝胆事”,你认为与它对仗可作下联的一项是( )
A . 往事春秋,湘湖流千古
B . 万春功横,渔歌立斜阳。
C . 陟足千寻,饱看江上峰。
D . 众志成城,常忆卧薪人。
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| 5. 默写 | 详细信息 | |||||||||||||||||||||
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湘湖的水性温柔而灵动,在中国古诗词的长河中,“水”更是扮演着不同的角色,传递着意蕴丰厚的情感,请你在下面表格内填上相应的内容。
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| 6. 名著导读 | 详细信息 |
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阅读不同的名著,可以釆取不同的方法。下面三本名著适合釆用哪一种阅读方法,请你选择与之相对应的名著。
A.《水浒传》 B.《傅雷家书》 C.《西游记》 ①此书极富浪漫的想象,有的故事情节一波三折,扣人心弦,可采用精读的方式;有的故事篇幅短小,没有太大的波折,可釆用跳读或略读的方式。阅读时巧妙地将精读和跳读相结合,这是阅读的正确打开方式。 ②此书是章回体小说,每章既可独立成篇又是整部小说不可分割的一部分。每一回的题目就是对本章内容的简要概括,有时只读题目就能基本掌握整章的故事情节,因此可以釆取概要式方法阅读,这是阅读的正确打开方式。 ③阅读此书时,可采用选择性阅读的方法,这是一种理性的、目的性很强的阅读方式,它往往和阅读者的兴趣、思考、关注点密不可分,大致可以有兴趣选择、问题选择、目的选择、方法选择等,这是阅读的正确打开方式。 |
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| 7. 名著导读 | 详细信息 |
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罗曼.罗兰曾经说:“世界上只有一种英雄主义,就是看清生活的真相之后依然热爱生活。”下列名著中的哪个人物让你对这句话有了更深刻的理解,请结合原著进行阐述。
A.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔 B.《平凡的世界》中的孙少平 C.《简•爱》中的简•爱 D.《海底两万里》中的尼摩船长 |
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下面的作品,完成后面小题。
调换 〔美〕乔恩•兰德福 “你好,先生。我能为你做什么?” “请给我退掉这只闹钟。” “它有什么问题吗?” “闹钟坏了。” “怎么讲?” “闹铃不响。” “你按照说明书检修过了吗?” “是的。” “还是不响?” “不响。” “好吧。你有收据吗?” “没有。我找不到了。” “那我不能给你退款。” “哦,不是的,你误解我了。我不需要退款,只想调换一只好的。” “好的。你保留原包装了吗?” “没有。我扔了。” “没有原包装,我不能给你调换。” “闹钟买来的时候装在蛤壳式塑料盒里,我用刀才撬开。我就不明白了,你们为什么要原包装?” “我们对调换货有规定:商品要和原包装一并退还。” “原包装不过是一堆弄碎了的塑料片,我还留着干吗?” “万一你要退换就用得着了。” “我没想到一只闹钟刚买来几周就坏了。这么说,你什么忙都帮不了?” “要我帮忙,得有购买凭证才行。” “我就是凭证啊!我跟你讲,我就是在这儿买的。确切地说,我想没准就是你卖给我的。” “你在线注册产品质保号了吗?” “没有。” “哎呀,那就不好办了。你怎么付款的?交现金还是刷卡?” “现金。” “你要是刷卡支付,银行会给你结算单,可以证明你哪天在这儿买过东西。” “唉,我付的是现金。” “问题是,其他商店也卖这个牌子的闹钟,没准你是在其他商店买的。” “可以是可以,不过我没去。我就是在这儿买的。闹钟是坏的,你得给我换一只。” “你什么时候买的?” “几周前。” “我们规定退换货期限为21天,所以你可能超出保修期了。” “我是上个月买的,具体日期不记得了。” “这款闹钟我们一直在卖,有好几年了。” “你是说我在撒谎?” “不,先生,我是说你有可能是22天前买的。那样的话,哪怕有收据和原包装,我也无能为力。”“无能为力?” “是的。” “如此说来,我只能一直留着这只坏闹钟了?” “不过,你倒是可以寄回生产厂家,同时附上一封信说明情况。” “闹钟是中国制造的,寄回去的费用比买一只新的还多。” “那我建议你拿到钟表店修理。” “修理的话,常常要比买新的花费更多。” “我知道。” “让我找经理谈谈,行吗?” “经理今天休息°” “那我能跟管事的人谈谈吗?” “我就是呀。” “经理明天上班吗?” “不上。” “他什么时候来上班?” “经理是女的 “好吧「她什么时候上班?” “周一。” “那我周一再来。” “很好。先生,今天你还有别的事吗?” “恐怕没有了。” “好的。你愿意办一张赊购卡吗?免费办理,每次购物都可以打九五折。” “不用了,谢谢你。” “你今天办一张的话,可以领赠品。” “什么赠品?” “一只闹钟。”
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 | |||||||||||||||||||||||||||
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阅读下面的材料,完成后面小题
(材料一)
(材料二) 自汉武帝“废黝百家,独尊儒术”以后,个人的自我追求是圣化,即通过自我修养和完善,成为圣人、贤人、君子、仁人。他们穷一生之力执着地追求将社会的一切美德集中于自己身上,从而完成圣化过程。儒家认为,个人道德完善是社会完善的基础和起点,人生的最高成就是修身、齐家、治国、平天下。纵览古时的英雄人物,如“先天之忧而忧,后天下之乐而乐”的范仲淹、“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的文天祥,我们不难发现,他们之所以被后人传颂,是因为他们在为国为民的这个主题下,完成了符合儒家思想原则的自我完善后而名垂青史的。 (摘自周永生《当代青少年英雄崇拜移情倾向探讨》) (材料三) 英雄来自人民。在那战火纷飞、帝国主义掀起瓜分中国狂潮、中华民族生死存亡之际,有人从群众中站起来,不惜牺牲个人生命,也要争取民族解放与独立,他们是民族的英雄。这些英雄有不畏敌人钢刀的刘胡兰,有经受住烈火考验的邱少云,有不畏帝国主义强权的五四爱国青年,还有无数个默默无闻的无名英雄。 在和平年代,有的是那些不计个人得失,默默为人民奉献的人,尽管他们普通而平凡,没有惊天动地的壮举,但他们的奉献精神如金子般珍贵,他们是新时代的楷模,也是新时代的英雄。这些英雄代表有守卫国家的军人,有舍生忘死、忠诚担当的公安队伍,有向危险而行的消防人员,还有放弃国外优厚待遇毅然回国的黄大年等各行各业的佼佼者。 (摘自于青华《关于新时代英雄精神的内涵与守望传承探索》) (材料四) 英雄的内涵在战“疫”中有了新的提升。面对大灾大疫,怀有必胜之心、不畏艰险就是英雄,有名的、无名的都是英雄。“不积硅步,无以至千里。”中国进入飞速发展的新时代,做一个像雷锋那样的平凡英雄,已成为国人的精神追求。在工作中,我们有“一盘棋”的大局意识、公而忘私的道德准则;在“疫”线,我们有不畏艰难、敢打必胜的斗志;在科研上,我们有锲而不舍、敢为人先的勇气,何愁战“疫”不胜。 (摘自2020年3月6日《科技日报》)
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| 10. 文言文阅读 | 详细信息 | ||
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阅读下面的古诗文,完成后面小题。
(甲) 高士咏•高凤 唐•吴筠 吾观时人趣,矫迹务驰声。 独有高文通,讼田求翳名。 公车徒见累,爵禄非所荣。 隐身乐鱼钓,世网不可撄。 (乙) 高凤传 高凤,字文通,南阳叶人也。少为书生,家以农亩为业,而专精诵读,昼夜不息。妻尝之田,曝麦于庭,令凤护鸡。时天暴雨,而凤持竿诵经,不觉潦水①流麦。妻还怪凤,凤方悟之。其后遂为名儒,乃教授于西唐山中。 邻里有争财者,持兵而斗,凤往解之不已。乃脱巾叩头,固请曰:“仁义逊让,奈何弃之!”于是争者怀感,投兵谢罪。 凤年老,执志不倦,名声著闻。太守连召请,恐不得免,自言本巫家,不应为吏,又诈与寡嫂讼田,遂不仕。建初中,任隗②举凤直言③ , 到公车④ , 托病逃归。推其财产悉与孤兄子隐身渔钓终于家。 (节选自范晔《后汉书》) 【注释】①潦水:雨后地上的积水.②任隗:南阳宛县人,建武八年,被任用为“将作大匠”。③直言:官名。④公车:衙门。
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