| 1. 单选题 | 详细信息 |
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下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )
A . 棱镜/棱角 着落/歪打正着 日薄西山/义薄云天
B . 门框/诓骗 阡陌/纤毫毕现 自吹自擂/雷霆万钧
C . 遒劲/韧劲 揭露/锋芒毕露 大大落落/落拓不羁
D . 嶙峋/徇私 缉拿/樯倾楫摧 仓皇逃窜/上蹿下跳
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| 2. 单选题 | 详细信息 |
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下列词语中没有错别字的一项是( )
A . 景仰 墨守 吊角楼 如坐针毡 一气呵成
B . 范畴 映照 纪传体 目炫神迷 雕梁画栋
C . 桑梓 矫正 协奏曲 抽丝剥茧 箪食壶浆
D . 浮躁 慑取 座谈会 概莫能外 目不窥园
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是( )
A . 《孙权劝学》中的“卿”是古代君对臣的爱称。卿还可作为朋友和夫妇间的爱称。“大兄”是对朋友辈的敬称。
B . 现代诗歌一般是分行写的,有些押韵,有些不押韵。艾青的诗很注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一,常常运用有规律的排比、复沓,读起来气韵通畅。
C . 纪实作品,是记录人和事真实情况的作品,其基本特点是用事实说话。这类作品,或是记录历史,或是叙写现实,其内容必须是真实的,不能凭空虚构。
D . 进学,明清科举制度,童生经过县考初试、府考复试,再参加由学政主持的院考,考取的列名府县学籍,叫进学,也就成了秀才。
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| 4. 默写 | 详细信息 |
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古诗文默写。
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| 5. 名著导读 | 详细信息 |
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名著阅读。(任选一题作答)
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| 6. 语言表达 | 详细信息 |
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在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
对待传统,我们不仅要做研究者、传承者,更要做创造者。历代书画大家,。怎样形成创作面貌?既要博览文史典籍滋养心灵,。草木枝丫、山峦叠嶂、江海波涛……万象森罗中蕴含着传统书画的章法与节奏,细致观察,才能创造出新的笔法、墨法。 |
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| 7. 语言表达 | 详细信息 |
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阅读下面有关当代人们文化生活的材料,按要求答题。
材料一 文化生活该如何过?90后姑娘孙晓婧跟“诗友”们玩飞花令,一口气接龙到百余句,“只是单纯地遵循内心的热爱”。“文+旅”,在深度融合中达成“诗与远方”的交织;互联网的深度普及,让更多人选择在短视频里“云体验”田园牧歌式的生活。国庆档电影《我和我的祖国》吸引无数网友自发点赞,“到电影院为新中国庆生”成为许多人不约而同的选择…… 材料二 2019年,全国文化事业费达928.33亿元,全国规模以上文化及相关产业企业实现营业收入89257亿元;从1949年到2019年,我国公共图书馆数量从55个增长至3176个,博物馆数量从21个增长至4918个。 材料三 图1,大批民众在北京国家博物馆参观“伟大的变革——庆祝改革开放40周年大型展览”。 图2,江西南昌世界VR产业大会现场,参观者体验《海昏故事》VR影片。
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| 8. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文,完成下面小题。
泰山魂 20世纪80年代初,我在北京的一所大学任教。一个仲夏时节,系里组织老师们赴泰山旅游,照片的故事就是在这次活动中发生的。 当时,我对爬山毫无经验,仗着年轻力强一路小跑往上山的石阶冲去。没几个回合下来,我已经累得蹲在路边喘起来。我一回头,发现后面跟上来一股奇异的人流。仔细打量才发现是一队挑着担子上山的农民。他们大多赤裸着上身,驼弯的脊背显示出常年劳动的艰辛。他们行进中没有什么队形,单纯只是一步一步地艰难挪动。每登一级,嘴里都会发出闷闷的、竭尽全力的“嗨哟”声。我呆若木鸡地看着,深深地被震撼了——如此陡峭的山路,如此沉重的负荷,如此危险的爬登,他们要付出多少生命的能量和健康的代价? 刚到中天门,我的胸膛闷涨得仿佛要爆炸一般,双腿像灌了铅,一步也挪动不了了。刚刚被我落在后面的挑夫们都不紧不慢地赶了上来。走在最头里的在歇脚时跟我打了一个照面,这是一位50岁左右的中年汉子,身板结实,目光有神,脸上凸凹的皱纹道出了他一生的沧桑,左肩上有一块明显的疤痕。 老汉向我直摇头。“小伙儿,不能像你这样爬山。” 我连回话的力气都没有了。 “要沉下心来,一步一步,步步有根。” 几句攀谈,我了解到挑夫们都是山下几个县的农户。因泰山上要修建览车、扩建宾馆,急需各种建筑材料和生活用品,他们就借此机会集体外出打工。 我好奇地问:“一天能挣多少钱?” 他告诉我,不按天算,挑到山上论斤称,有多少算多少。 “那称一斤给多少?” 他似乎很不情愿回答这个问题。过了半天,他才走到我跟前,支支吾吾好像跟我耳语,就几分钱。 我差一点吼出声来,这么重的活,这么一点报酬,你们也干? “养家糊口呗。”停了一会儿,他又补充一句,“这也是为国家做贡献。” 我无语了…… 以蜗牛速度爬山的我,几乎是和老汉并行了。这时感觉自己带的物品和身上的每一个配件都成了累赘。老汉似乎一眼就看穿了我的力不从心。他向我招招手,示意我把背包水壶放到他的担子上。 我告诉他,这可不行。你已经是千斤压顶了。 “我付钱,行不?” 他瞪了我一眼,没说一句话。 “我付钱,行不?” 他又狠狠地瞪了我一眼,仍然不说话。最后,跟他同行的儿子把我的东西“抢”了过去,我也只好任由他这样做了。 我跟在他们后面艰难地爬登着。好容易捱到了山顶上南天门的聚集地,我长长地舒了一口气。正当我攥着钱四处寻找老汉的时候,他儿子气喘吁吁跑过来,把背包水壶交给我。我还没来得及说声“谢谢”,他人影就不见了。我又一次不可思议地傻站在原地。 大家刚刚安顿下来,突然传来同行的一位老师得急病的消息。大家围堵在他房间门口探望着。只见这位老师脸色苍白,双目紧闭,呼吸急促,急得老师们不知该从哪儿下手抢救,匆匆请来山顶宾馆医务室的大夫。他观察了好一会儿,告诉我们山上的医疗条件极为有限,还是赶快送往山下的医院稳妥。一听说要下山,大家全傻了。都知道上山容易下山难,搀?抬?抱?扛?以目前的状况都是行不通的。大夫给我们支招,你们赶紧去找找泰山挑夫,或许他们有办法。 我灵机一动,三步并两步去找跟我同行的老汉。幸运的是,我很快就在啃着大饼的民工人群中发现了他,把紧急的情况向他说明,请求援助。我话音未落,他噌地站了起来,“带路,救人要紧!”并约了三个同伴,借来一个床板和两床被子。他们让患病的老师铺盖着被子躺在床板上,用头上的布带连成长绳,把人紧紧地捆绑在床板上,防止下山时床板倾斜人会滑落。四位民工每人把住一个角扛在肩上,准备出发。 我放心了,赶忙向老师们筹集身上的零钱。四个民工出力,这工钱肯定不会少要。 我拿着一小叠钞票找到老汉。 “大叔,这一趟要多少劳务费?” “什么劳务费?” “就是工钱!” 老汉严肃起来,紧棚着脸,说了四个字:救人要紧! 我紧追他不放,把一沓钱塞在他手中。他瞪了我一眼,快速地相出几张钱币,余下的一股脑儿塞在我上衣口袋里。“俺们留下一顿大饼钱,够了。” 迎着扑面的热浪,他们急匆匆出发了。 咔嚓!我快速把下相机的快门,记录下这珍贵的瞬间。 我仰天长长地吐了一口气,只见蔚蓝的天际,已经透出一抹殷红的夕阳…… (作者:李复威,有删改)
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| 9. 现代文阅读 | 详细信息 |
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阅读下文,完成下面小题。
“流量”时代,我们如何读书? ①互联网深刻改变我们的注意力投注方式,也改变了注意力背后的阅读逻辑。我们目力所及,万物皆流。在这“流量”时代,面对知识和资讯的“巨流河”,多数人无不被深深浅浅地卷入其中,被一波又一波知识、资讯的前浪与后浪推着走、卷着走。现今,很多人在网上阅读多是漫游式的,“日理万机”,“机不择食”,眼睛很忙碌,内心很焦虑。目光与拇指合谋,致使读者的理智和意志经常遭到劫持。到头来,时间大把地流失于指缝,自己也时常迷失于网上风景。 ②眼下到了阅读的“临界时刻”,我们需要共同来反思:面对“流量”时代的资讯洪流,如何做出选择?什么是阅读正确的打开方式? ③身处“流量”时代,诱惑甚众,选择繁多,须有所从,有所拒。 ④在互联网语境下,要做到断然与数字阅读绝缘,是不明智的。就像在机械化、电气化、智能化时代,再回到刀耕火种的生产状态是不明智的一样。深处互联网时代,把自己隔离成“孤岛”,几乎不可能。我们可以充分利用网络媒介给我们通过的技术便利,实现海量知识与原子化受众的精准、即时连接;也可利用“云社交”超越时空的优势,在虚拟空间低成本组建阅读社区,呼朋引伴,缔结阅读共同体。在过去读书会以线下线上社群存在,本质还是“熟人社交”,但通过搜索引擎和推荐引擎,可以建立云端读书会;过去的读书互动,想要实现多对多沟通交流,只能通过线下,时间成本较高,效果有限,但现在直播弹幕、网络评论,每个人的直播间和短视频都是一个读书会场。读者可以借力于新媒介技术,实现线上与线下的“超链接”,“破圈”开展大圈层的读书活动和阅读行动。比如,近日,抖音、今日头条联合人民日报新媒体、北京大学出版社、当当网、东方出版社、读客经典、果麦文化、人民文学出版社、十点读书、新经典、新星出版社、中华书局、中国人民大学出版社、中信出版集团、99读书人等24家文化机构,启动了一场声势浩大的“都来读书”全民阅读计划。这一阅读计划借力智能推荐、智能搜索等技术,让“知心”的技术为广众化的阅读进行精准导航,从而能让读者在知识和资讯的瀚海中,能找到自己心仪的小岛。 ⑤与此同时,我们还须有所拒绝,有所抵抗。互联网创造了知识的奇迹,同时也产生很多知识“废气”。鱼龙混杂的信息汇聚在一起,形成海量的“大数据”,这远远超出人们的消化极限。在这种情况下,人们只能流于形式,以浮皮潦草的“浅阅读”来应对生生不息的信息之流。一个仅靠眼球追逐信息的共同体是走不远的。不能信马由缰,任由注意力漫游,目力所及处,即是阅读的取景框。这种不自觉的、跟着感觉走的阅读方式,可以时而有之,但不能成为常态。 ⑥阅读不是一种消遣,而是通往心智成熟的有效方式,一种艰难却值得为之努力的精神长成。马克·鲍尔莱恩有言:在网络中可以养成一种识读能力,它能加快沟通的速度,同时促使每个人的措辞和风格趋于同质化。但这些能力无益于习得知识;无益于形成别具一格的语言特征和行文方式;无益于获取持久连续的推理能力;无益于培养洞若观火的解读能力。我们只有在海量信息中寻求有价值的信息,并用我们的大脑机器对其进行深加工,产生一种高附加值的知识,才能网络阅读正确的打开方式。 (作者:张涛甫,有删改)
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| 10. 文言文阅读 | 详细信息 |
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读下面两个语段,完成下面小题。
(一)沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得,以为顺流下矣。棹数小舟,曳铁钯,寻十余里无迹。 一讲学家设帐寺中,闻之笑曰:“尔辈不能究物理。是非木杮,岂能为暴涨携之去?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。沿河求之,不亦颠乎?”众服为确论。 一老河兵闻之,又笑曰:“凡河中失石,当求之于上流。盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。如是再啮,石又再转。转转不已,遂反溯流逆上矣。求之下流,固颠;求之地中,不更颠乎?”如其言,果得于数里外。然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤? (二)宋河中府浮梁① , 用铁牛八维②之,一牛且数万斤。治平③中,水暴涨绝梁,牵牛,没于河,募能出之者。真定④僧怀丙以二大舟实土,夹牛维之,用大木为权衡⑤状钩牛,徐去其土,舟浮牛出。转运使张焘以闻,赐之紫衣。 (节选自冯梦龙《智囊全集》) 【注释】①浮粱:浮桥。②维:系,连结。③治平:北宋英宗赵曙的年号。④真定:今天河北正定。⑤权衡:秤锤秤杆。
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