浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2021-2022学年八年级上学期语文10月份独立作业试卷

浙江省绍兴市柯桥区联盟学校2021-2022学年八年级上学期语文10月份独立作业试卷
教材科目:语文
试卷分类:八年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 填空题 详细信息
写拼音或汉字

    2021年9月17日,神舟十二号载人飞船返回舱成功着()陆,航天员们探索了浩hàn()的太空,安全顺利出舱,身体状态良好,空间站阶段首次载人飞行任务取得圆满成功,这一事件也将juān()刻在共和国历史上。

2. 默写 详细信息
浮翠流丹,橙黄橘绿,是作者以词为墨描绘出的浪漫与美感。学完课文后,同学们写下了读完诗文后眼前出现的色彩,请你猜猜分别是哪几句?

眼前出现的色彩

相关诗句

一抹清凉的绿意

,四时俱备。    (陶弘景《答谢中书书》)

。 (崔颢《黄鹤楼》)

碎银般的皎白

,云生结海楼。 (李白《渡荆门送别》)

昏黄与橙红

。 (王绩《野望》)

。 (王维《使至塞上》)

五彩缤纷

。(白居易《钱塘湖春行》)

3. 填空题 详细信息
根据同学们积累的材料,完成相关任务。
  1. (1) 【任务一】猜颜色古称。

    皂色是()。  提示:青红皂白

    A.黑       B.白色           C.青色

    妃色是()。  提示:注意分析字音和字义

    A.白色                              B.粉红色                         C.金色

  2. (2) 【任务二】根据所学知识,翻译下列句子中加点的字词。

    ①则素绿潭,回清倒影(郦道元《三峡》)   

    ②梨叶疏红蝉韵 . (晏殊《蝶恋花·梨叶疏红蝉韵歇》)  

    ③丹葩曜春 , 白杨号日暮(周廷用《闲咏》)           

4. 名著导读 详细信息
名著阅读
  1. (1) 我在长沙师范学校的几年,总共只用了一百六十块——里面包括我许多次的报名费!在这笔钱里,想必有三分之一花在报纸上,因为订阅费是每月元。我常常在报摊买书、买杂志。我父亲责骂我浪费。他说这是把钱挥霍在废纸上。可是我养成了读报的习惯,从一九一一年到一九二七年我上井冈山为止,我从来没有中断过阅读北京、上海和湖南的日报。

    语段中的“我”是谁?文段中所写“我”如此喜爱阅读报纸,对“我”走上革命道路产生了怎样深远的影响和有利的作用?

  2. (2) 【甲】他长着一脸大胡子,他走上前来,用温和文雅的口气向我招呼:“哈啰,你想找什么人吗?”他是用英语讲的!

    【乙】斯诺见他时,他正伏案看一堆红军东线各地驻军的报告。斯诺前来,他也丝毫不避讳,说:“你不是共产主义者,这对于我们是没有关系的。任何一个新闻记者要来苏区访问,我们都欢迎。……”他还亲自动手替斯诺起草了一个为期92天的旅程,还说:“这是我个人的建议……”

    文中提到的他是,从这两段材料中可以看出他是个怎样的人呢?

5. 现代文阅读 详细信息
阅读与积累

我的文学生涯   陈忠实 

①我生长在一个世代农耕的家庭,听说我一位老爷(父亲的爷爷)曾经是私塾先生,而父亲已经是一个纯粹的农民,是村子里头为数不多的几个能打算盘也能提起毛笔写字的农民。

②我在新中国成立后的第二年入学,直到1962年高中毕业回乡,之后作过乡村学校的民办教师、乡(公社)和区的干部,整整16年。对中国农村和中国农民的了解,是这段生活给予我的。直到1978年秋天,我调入西安郊区文化馆。我再三地审视自己、判断自己,还是决定离开基层行政部门转入文化单位,去读书、去反省以便皈依文学。1982年冬天,我调到省作协专业创作组。在取得对时间的完全支配权之后,我几乎同时决定,干脆归老家,彻底清静下来,去读书,去回嚼20年里在乡村基层工作的生活积蓄,去写属于自己的小说。我的经历大致如此。

③我在小学阶段没有接触过文学作品,尚不知世有“作家”和“小说”。上初中时我阅读的头一本小说是《三里湾》,这也是我平生阅读的第一本小说。赵树理对我来说是陌生的,而三里湾的农民和农村生活对我来说却是再熟识不过的。这本书把我有关农村的生活记忆复活了,也是我第一次验证了自己关于乡村、关于农民的印象和体验,如同看到自己和熟识的乡邻旧生活的照片。这种复活和验证在幼稚的心灵引起的惊讶、欣喜和浮动是带有本性的。我随之把赵树理已经出版的小说全部借来阅读了。这时候的赵树理在我心目中已经是中国最伟大的作家;我人生历程中所发生的第一次崇拜就在这时候,就是赵树理。也就在阅读赵树理小说的浓厚兴趣里,我写下了平生的第一篇小说《桃园风波》,是在初中二年级的一次自选题作文课上写下的。我这一生的全部有幸和不幸,就是从阅读《三里湾》和这篇小说的写作开始的。

④随着阅读范围的扩大,我的兴趣就不仅仅局限于验证自己的生活印象了。一本本优秀的文学作品,在我眼前展开了一幅幅见所未见、闻所未闻的画卷……所有这些震撼人心的书籍,使我的眼睛摆脱开家乡灞河川道那条狭窄的天地,了解到在这小小的黄土高原的夹缝之外,还有一个更广阔的世界。我的精神里似乎注入了一种强烈的激素,跃跃欲成一番事业了。父亲自幼对我的教诲,比如说人要忠诚老实啦,本分啦,勤俭啦,就不再具有权威的力量。我尊重人的这些美德和规范,却更崇尚一种义无反顾的进取精神,一种为事业、为理想而奋斗的坚忍不拔和无所畏惧的品质。

⑤父亲对我的要求很实际,要我念点儿书,识得字儿,算个数不叫人哄了就行了,他劝我做个农民,回乡种庄稼,他觉得由我来继续以农为本的农业是最合适的。开始我听信他的话,后来就觉得可笑了,让我挖一辈子土粪而只求得一碗饱饭,我的一生的年华就算虚度了。我不能过像阿尔青(保尔的哥哥)那样只求温饱而无理想追求的猪一样的生活。大约在高中二年级的时候,我想搞文学创作的理想就基本形成了。

⑥而我面对的现实是:高考落第。我们村子里第一个高中毕业生回乡当农民,很使一些供给孩子读书的人心里绽了劲儿。我的压力又添了许多,成为一个念书无用的活标本。回到乡间,除了当农民种庄稼,似乎别无选择。在这种别无选择的状况下,我选择了一条文学创作的路,这实际上无异于冒险。我阅读过中外一些作家成长道路的文章,给我的总体感觉是,在文学上有重要建树的人当中,幸运儿比不幸的人要少得多。要想比常人多有建树,多有成就,首先要比常人付出多倍的劳动,要忍受难以忍受的艰辛甚至是痛苦的折磨。有了这种从旁人身上得到的生活经验,我比较切实地确定了自己的道路,消除了过去太多的轻易获得成功的侥幸心理,这就是静下心来,努力自修,或者说自我奋斗。

⑦我给自己定下了一条规程,自学四年,练习基本功,争取四年后发表第一篇作品,就算在“我的大学”领到毕业证了。结果呢?我经过两年的奋斗就发表作品了。当然,我忍受过许多在我的孩子这一代人难以理解的艰难和痛苦,包括饥饿以及比鼓励要更多的嘲讽,甚至意料不到的折磨与打击。为了避免太多的讽刺和嘲笑对我平白无故带来的心理上的伤害,我使自己的学习处于秘密状态,与一般不搞文学的人绝口不谈文学创作的事,每被问及,只是淡然回避,或转移话题。即使我的父亲也不例外。

⑧我很自信,又很自卑,几乎没有勇气拜访求教那些艺术家。像柳青这位我十分尊敬的作家,在他生前,我也一直没有勇气去拜访。尽管我是他的崇拜者。我在爱上文学的同时期,就知道了人类存在着天才的极大差别。这个天才搅和得我十分矛盾而又痛苦,每一次接到退稿信的第一反应,就是越来越清楚地确信自己属于非天才类型。尤其想到刘绍裳戴着红领巾时就蜚声文坛的难以理解的事实,我甚至悲哀起来了。我用鲁迅先生“天才即勤奋”的哲理与自己头脑中那个威胁极大的天才的魔影相抗衡,而终于坚持不辍。如果鲁迅先生不是欺骗,我愿意付出世界上最勤奋的人所能付出的全部苦心和苦力,以弥补先天的不足。

【注】陈忠实,男,中国当代著名作家,《白鹿原》是陈忠实的代表作品,1997年获茅盾文学奖,被教育部列入“大学生必读”系列。

  1. (1) 文章记叙了作者的文学生涯,阅读第③—⑦段,完成下列表格。

    时间

    经历

    心理感受

    初中阶段

    惊讶、欣喜

    高中阶段

    阅读范围扩大了,基本形成文学创作的理想

    秘密学习文学创作,发表作品

  2. (2) 结合上下文,简要谈谈对第⑧段划线句子的理解。
  3. (3) 下列五个对文章有关内容的分析和概括,不正确的两项是(     )
    A . 文章以“文学创作”为线索,串联起了一个农村高考落榜生的奋斗生涯。 B . 文章采用“并列结构”,从第三段开始采用顺叙手法记叙自己的文学生涯。 C . 作者认为,选择文学创作就是选择冒险,因为走这条路的人很少,同时还要承受一般人所难以理解的艰难和痛苦、折磨和打击。 D . 作者的创作题材大多与农民、农村有关,这主要得益于他有整整16年的乡村生活经验。 E . 文章第⑤段写到“我不能过像阿尔青(保尔的哥哥)那样只求温饱而无理想追求的猪一样的生活”,采用比喻的修辞手法,形象地体现出“我”不愿屈服于命运、渴望改变人生的想法。
  4. (4) 阅读全文,结合链接材料,说说你从陈忠实和黄渤的过程中得到了哪些相同的启示?并结合自己的学习实践谈谈你的感悟。

    【链接材料】黄渤长相平凡,好像一点都不具备成为演员的潜质。“北漂”时,他曾遭受许多轻视和讽刺,一度只能吃方便面充饥,但他没有放弃,坚信自己会成功,战胜了许多旁人难以想象的困难,最终成为“60亿票房”演员。

6. 文言文阅读 详细信息
文言文阅读

【甲】元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。

【乙】庆历三年,轼始总角①,入乡校。士有自京师来者,以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生,轼从旁窃观,则能诵习其词,问先生,以所颂十一人者,何人也。先生曰:"童子何用知之?"轼曰:"此天人也耶?则不敢知;若亦人耳,何为其不可?"先生奇轼言,尽以告之。且曰:"韩、范、富、欧阳,此四人者②,人杰也。"时虽未尽了,则已私识之矣。嘉祜二年,始举进士,至京师则范公殁。既葬而墓碑出读之至流涕 , 曰:"吾得其为人,盖十有五年,而不一见其面,岂非命也欤?"

注:①总角:指八岁到十四岁的少年。②韩、范、富、欧阳:分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。

  1. (1) 解释下列加点字词意思。

    无与为乐者          

    竹柏影也  

    轼从旁           

    亦人耳  

  2. (2) 用“/”给【乙】段划线句断句。(划两处)

    既 葬 而 墓 碑 出 读 之 至 流 涕   

  3. (3) 用现代汉语翻译下面的句子。

    ①但少闲人如吾两人者耳。

    ②先生奇轼言,尽以告之。 

  4. (4) 【甲】段的主旨句是什么?写出了作者怎样的胸襟和感慨?
  5. (5) 结合具体内容谈谈苏轼对范仲淹有着怎样的感情。
7. 写作题 详细信息
在成长的道路上,你一定经历过许多事情,有进步的喜悦,成功的自豪,也有落后的沮丧,受挫的烦恼,还有……

请结合自己的亲身体验,以“  ▲  的滋味”为题,写一篇不少于600字的文章。

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