浙教版科学八下第四章 第4节 植物的茎与物质运输（中等难度）

浙教版科学八下第四章 第4节 植物的茎与物质运输（中等难度）
教材科目：科学
试卷分类：八年级下学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-07-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 解答题	详细信息
如图为果树的一段枝条，长有两个大小不同的果实．已经对枝条两个部位的树皮进行了环剥．请分析回答问题： （1） a果实将会，因为它． （2） b果实将会，因为它． （3） 环剥实验说明：绿色植物制造有机物是通过向运输的． （4） 将木本植物主干基部的枝皮剥去一圈，这棵树最终会死去，原因是环剥切断了的运输通道，致使得不到的供应而死亡．

2. 实验探究题	详细信息
阳台上的花草总是朝向光较多的一面生长。植物的生长与光照有什么关系？现有实验材料“方形盒”、“绿豆苗”等，请设计完善下列实验进行探究。 （1） 把长势良好、相似的若干数量（较多）绿豆幼苗分成两组，第一组用只有一个侧面开孔（一个）的纸盒罩住绿豆苗，第二组用的纸盒罩住另一组绿豆苗，然后将两组放在均匀光照条件下，进行培养并观察长势情况。 （2） 有同学认为，要得出植物的生长与光照的关系，只要将一盆绿豆苗横放即可，你认力该方案是否合理?。 （3） 实验中选用长势良好、若干数量（较多）的绿豆幼苗的目的是。

3. 实验探究题	详细信息
小宇为探究茎的输导作用，做了如下实验：取两个带有几片叶的桑树枝条甲和乙，将甲剥掉树皮，乙不作任何处理，分别把下端插入盛有稀释红墨水的锥形瓶中，放到温暖的阳光下，当看到叶脉有点发红时，他将枝条进行横切和纵切，用放大镜和显微镜分别观察，如图所示，请分析回答： （1） 该实验的目的是探究。 （2） 枝条带有叶片的作用是。 （3） 用放大镜观察，看到被染红的部位是。 （4） 用显微镜观察，看到被染红的结构是。 （5） 甲枝条和乙枝条的实验现象。 （6） 通过实验发现，无论是枝条的横切面还是枝条的纵切面都是只有被染成红色，在茎和木质部中，只有是上下相通的：这个实验说明根吸收的水分和无机盐是通过运输的。

4. 单选题	详细信息
松材线虫病被称为“松树痛症”，松材线虫通过松褐天牛传播，寄生在木质部，破坏细胞，导致松树枯死。如图为松树茎的横切面，松材线虫寄生的部位是（    ）   A . 甲 B . 乙 C . 丙 D . 丁

5. 单选题	详细信息
下列说法错误的是（   ） A . 制作桌子的木材主要来源于树木的木质部 B . 成语“藕断丝连”中的丝是指茎中的筛管 C . 在暴风雨中，大树有时会被连根拔起，而树干却不折断，这是因为其木质部发达 D . 树干横切面上年轮形成的原因是温度、水分、阳光的周期变化

6. 单选题	详细信息
小明参加了假期夏令营，学会了如何利用植物年轮辨认方向的野外生存能力，下列有关年轮的知识，错误的是(（   ） A . 根据树木年轮的数目，可以推知它的年龄 B . 树木的年轮能告诉我们当地的气候条件 C . 从植物的年轮可让我们知道南北方向的差异 D . 植物年轮是由植物的韧皮部形成的

7. 实验探究题	详细信息
小明做了如下实验： ①把一段带叶的植物枝条，用刀削成平整的斜面。 ②插入装有红墨水的烧杯中，置于阳光下照射。 ③待枝条基部颜色有变化后，取出枝条洗净。 ④在枝条上方横切和纵切植物枝条，观察。 （1） 茎横切面上变成了红色的部位是；该部位的主要功能是； （2） 用放大镜观察茎的纵切面，红色的部位从基部到顶部的变化是；造成此现象的原因是； （3） 本实验证明了。

8. 实验探究题	详细信息
科学兴趣小组为了探究有机物在植物茎中的运输途径，设计了以下实验：把一棵小树的树干上的树皮进行了“环割实验”，过一段时间后。观察发现： ①树枝切口上方形成了节瘤，切口下方无瘤形成，并有一定程度的萎缩； ②切口上方枝条上的绿叶还能继续成活； ③植物的根部渐渐萎缩。 请帮助该兴趣小组分析以下问题： （1） 为什么切口上方枝条上的绿叶还能继续成活？是通过木质部。 （2） 环割后一段时间，切口上方有瘤形成，说明切口上方有有机物的积累。而切口下方至植物体的根部渐渐萎缩，其原因是。 （3） 请你预测这棵小树最终会怎样？，理由是。

9. 单选题	详细信息
小梅把几滴香水加到小花瓶的水中，瓶内放入几株鲜花，不久从花叶上能闻到此香水的缕缕香气，这主要和植物的哪个功能有关（   ） A . 导管的输导作用 B . 筛管的输导作用 C . 蒸腾作用 D . 呼吸作用

10. 填空题	详细信息
如图是果树的一段枝条，长有大小相同的两个果实。图中已对枝条的两个部位的树皮进行了环剥。请据图回答下列问题。 （1） A、B两果实中，不能继续长大的是，原因是环剥切断了运输有机物的通道。 （2） 该实验还说明枝条上部的叶片不会因树皮环剥而枯萎，这是因为通过茎的向上运输。