初中生物北师大版七年级上册3.5.4 蒸腾作用 同步训练

初中生物北师大版七年级上册3.5.4 蒸腾作用 同步训练
教材科目：生物
试卷分类：七年级上学期
文件类型：.doc
发布时间：2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览

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1. 实验探究题	详细信息
取同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A、B．枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将这两个装置放在相同的环境条件下24小时，观察量筒中液面的变化。 （1） 实验分A，B两组，其中实验组为组，对照组为组，变量是； （2） 在量筒中滴加油滴的作用是； （3） 两个量筒中的液面会出现什么差异？A，B；造成这种差异的原因是。

2. 实验探究题	详细信息
取同一植株相同大小的三个枝条，分别标记为A、B、C．枝条A保留全部叶片，枝条B摘除部分叶片，枝条C摘除全部叶片，然后将它们分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中（如图（一））．在每个量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面．将这三个装置放在相同的环境条件下24小时后，观察量筒中液面的变化． （1） 以下哪一项可以作为该实验探究的问题　    　 ． A . 光合作用主要是通过叶进行的吗？ B . 油滴对植物吸水有影响吗？ C . 蒸腾作用主要是通过叶进行的吗？ D . 呼吸作用主要是通过叶进行的吗？ （2） 该探究实验的变量是． （3） 实验现象：A、B、C三个装置液面下降幅度由大到小的顺序是（用“＞”连接）． （4） 实验结论：． （5） 图（二）是观察该植物叶横切面显微镜下的一个视野．蒸腾作用的水分主要是通过图中标注的部位（填数字）散失的．

3. 实验探究题	详细信息
下图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A，B，C，D四个实验装置放在阳光下照射2个小时。请分析回答： （1） A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是装置。 （2） C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是装置。 通过这组实验可以得出结论是蒸腾作用的主要器官。植物蒸腾作用散失大量水分，因此大面积植树造林可以(填“提高”或“降低”)大气的湿度。

4. 实验探究题	详细信息
为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”，研究者设计了A、B两个装置进行对照实验(如图)。据图回答下列问题。 （1） 该实验的结论是：是植物进行蒸腾作用的器官，判断依据是。 （2） 为确保实验结果的可靠性，B组①处应滴加等量的(填“油滴”或“清水”)。 （3） 要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋换成色塑料袋。 （4） 要验证光合作用产生淀粉，也可选用B组实验装置，但要先将其放在处一昼夜，使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。

5. 单选题	详细信息
下列有关植物蒸腾作用意义，表述错误的是（       ） A . 促进水分和无机盐的吸收 B . 促进水分和无机盐的运输 C . 降低叶片温度 D . 促进水分的吸收和运输

6. 单选题	详细信息
下列所示曲线能正确表示在晴朗的高温天气下，绿色植物蒸腾作用强度变化的是（    ） A . B . C . D .

7. 单选题	详细信息
在移栽树木时，绿化工人往往将其去掉一些枝叶，个别还采取遮阳措施，这主要是为了降低植物的（   ） A . 呼吸作用 B . 蒸腾作用 C . 光合作用 D . 吸收作用

8. 单选题	详细信息
下列关于蒸腾作用叙述正确的是（   ） A . 随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强 B . 蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关，叶片面积越小蒸腾作用越旺盛 C . 蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐 D . 阴天移栽植物，是为了降低植物的蒸腾作用

9. 单选题	详细信息
新会葵树高达20多米，能把水分由根部运到葵树顶端的动力主要来自于（   ） A . 呼吸作用 B . 输导作用 C . 光合作用 D . 蒸腾作用

10. 单选题	详细信息
如图所示将同一植物相同大小的两个枝条，分别标记为A，B。枝条A保留叶片，枝条B摘除叶片，然后，将它们分别插入两个相同大小的盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴，让油滴铺满水面。将两个装置放在相同环境条件下24小时。下列说法正确的是（   ） A . 只有A发生蒸腾作用，B不发生蒸腾作用 B . 两个量筒液面变化不同是因为水在不同量筒中蒸发速度不同 C . 油滴可以加速植物的蒸腾作用 D . A量筒水面下降的快，B量筒水面下降的慢