| 1. 单选题 | 详细信息 |
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春秋曾国贵族曾公求墓葬出土编钟有铭文“(周)昭王南行,豫命于曾,咸成我诰,左右有周,赐之用钺,用政(征)南方”,及“适于汉东,(南)方无疆,涉政(征)淮夷,至于繁阳”等。据此可知( )
A . 分封制度受到了一定冲击
B . 西周完成了政治中心南移
C . 南方曾国认同周王的权威
D . 西周实现了对边疆的控制
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| 2. 单选题 | 详细信息 | ||||||||
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下表是秦朝部分律法,这一现象反映了秦朝( )
A . 农业上的精耕细作
B . 品法律体系十分完备
C . 经济管理的法制化
D . 户籍管理较为严密
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| 3. 单选题 | 详细信息 |
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唐玄宗开元21年,在全国十五道设置采访使以监察非法行为,剑南节度使王昱以剑南道采访使身份巡边,笞杀姚州都督府所属羁縻越析州的不法豪酋。由此可知,这时期的采访使制度( )
A . 埋下了藩镇割据隐患
B . 增强了地方行政权力
C . 加强了对边疆的统治
D . 改变了国家行政区划
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| 4. 单选题 | 详细信息 |
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王夫之认为:“未有马矢而无射道,未有车马而无御道……未有子而无父道,未有弟而无兄道,道之可有而且无者多矣。故无其器则无其道,诚然之言也”。这一观点( )
A . 体现了经世致用的思想
B . 肯定了人私欲的正当性
C . 批判了君主专制的体制
D . 体现了朴素的唯物思想
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| 5. 单选题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||||||
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下表是明代内阁大臣在阁年限统计情况。这一现象( )
A . 促进了官吏队伍的年轻化
B . 反映了明朝官僚机构膨胀
C . 说明了内闹辅助作用不大
D . 削弱了国家政策的稳定性
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| 6. 单选题 | 详细信息 |
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道光二十年(1840年9月)科举考试部分试题为:七省海郡、江浙源流、外洋备考、舟师御敌、团练乡勇、火攻制度、海道罗针、平海综要。这反映出当时科举考试( )
A . 表现出经世致用的务实意识
B . 已摆脱八股取士限制
C . 追求社会人才需求的多元化
D . 标志教育近代化启动
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| 7. 单选题 | 详细信息 | ||||||||||||||||||||||
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下表是19世纪末~20世纪初中国农产品出口产值增加趋势及所占比重简表,据此可知这一时期( )
A . 农产品出口竞争力逐步增强
B . 自给自足自然经济不断解体
C . 对外贸易入超局面有所改变
D . 闭关锁国政策已经完全瓦解
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| 8. 单选题 | 详细信息 |
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1918年,傅斯年在《文学革新申义》中说:“今等差已泯,群政艾义。既有文言通用于士流,复有俗语传行于市民”“何若取而齐之,以归于一平”。据此可知博斯年意在( )
A . 推动新文化运动性质的转变
B . 推崇西方民主与科学思想
C . 主张辩证看待中国传统文化
D . 倡导文学通俗性和国民性
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| 9. 单选题 | 详细信息 |
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中国
A . 推动国民革命不断深入
B . 扩大农村革命根据地
C . 建立抗日民族统一战线
D . 夺取解放战争最后胜利
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| 10. 单选题 | 详细信息 |
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从1949年12月第一次全国教育工作会议召开到1954年,我国密集召开高等教育、工农教育、中等教育、中等技术教育、初等教育和师范教育、民族教育等全国会议,会议文件大都转化为教育政策。这表明新中国( )
A . 重视教育发展的顶层
B . 确定全面发展的教育方针
C . 形成了完整的国民教体系
D . 确立优先发展教育的国策
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