2021年初中科学一轮复习专题06:呼吸和消化

2021年初中科学一轮复习专题06:呼吸和消化
教材科目:科学
试卷分类:中考
文件类型:.doc
发布时间:2026-07-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 解答题 详细信息
随着天宫二号的发射,我国第一个真正意义上的太空实验室得以实现,航天员在里面可以生活,并进行实验研究。宇航员是如何生活的呢?请结合人体部分生理活动示意图(①~⑦表示生理过程,I、Ⅱ表示血液类型)分析回答有关问题:

  1. (1) 航天食品中至少含有包括膳食纤维在内的七种营养成分,其中是人体内最重要的供能物质。食物通过②过程进入A系统,完成图中②过程的主要器官是
  2. (2) 为了避免固体食品颗粒在失重条件下进入呼吸道影响③、④过程,航天食品都是流质的。宇航员参与过程③时,呼吸肌处于(填“收缩”或“舒张”)状态。
2. 填空题 详细信息
下列是蛋白质在人体内代谢的思维导图:

请据图回答:

  1. (1) 正常情况下,a过程参与的消化液有
  2. (2) a.b.c.d.e各字母表示的生理过程和物质依次是         (选择填空)。
    A . 消化、吸收、运输、分解、能量 B . 消化、吸收、合成、分解、氨基酸 C . 消化、吸收、合成、分解、能量   D . 消化、吸收、合成、排泄、能量
3. 填空题 详细信息
人体的消化液中,对糖类、蛋白质、脂肪都有消化作用的是肠液和;七大营养素中不需要消化,也不为人体提供能量,但却是人体极为需要的一类有机物。
4. 单选题 详细信息
2019年5月,浙江省疾控中心对中小学生午餐供应现状进行调查,通过对样本学校调查数据的统计分析,得出结论:油盐肉过多,奶类和新鲜水果太少。其中奶类提供的主要营养素是(    )
A . 维生素 B . 膳食纤维 C . 蛋白质 D . 脂肪
5. 单选题 详细信息
如图是人体的消化系统漫画概念图。下列对图中描述的理解不正确的是(  )

A . “蛋食主义者”意为胃能消化蛋白质 B . “我什么都能吃”意为食物中的大部分营养成分都能在小肠被消化和吸收 C . “口腔和我合作无间”意为唾液腺分泌的唾液能在口腔中配合脂肪的消化 D . “肝胆相照好兄弟”体现了肝脏和胆囊之间相互配合的关系
6. 填空题 详细信息
“咳嗽”是由于异物侵入呼吸道或呼吸道发生炎症,引起的保护性生理活动。咳嗽时会快速向外呼出气体,此时膈肌,肺内气压(“大于”、“小于”或“等于”)外界大气压。“喷嚏”指鼻黏膜受刺激,急剧吸气,然后很快地由鼻孔喷出并发出声音的现象,如图曲线中,符合打喷嚏时呼吸特点的曲线是

7. 填空题 详细信息
新冠病毒给全球带来了重大的疫情

  1. (1) 新冠病毒主要损害人体的呼吸系统,该系统由和肺构成;
  2. (2) 如图甲是重型感染者出现胸部X片及CT影像学,上所说的“白肺”,这说明病毒已经严重损伤了肺的基本结构单位 ;
  3. (3) 如图乙是ECMO,中文名“体外膜肺氧合”,是一 种可代替心肺功能的生命维持设备。其中的中空纤维膜式氧合器的结构如图丙。工作时,将血液由人体静脉引出,从血液入口进入氧合器,血液经过由许多中空的、极细的纤维管构成的膜的外侧,从血液出口重回人体。同时向纤维管内通人气体,就能像正常人体内那样,使氧气、二氧化碳和血液在纤维膜的两侧通过作用进行交换。
8. 单选题 详细信息
如图表示某人在平静和运动两种状态下的呼吸情况,据图分析,正确的是(    )

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A . 曲线A为平静状态 B . 曲线A的呼吸频率较高 C . 曲线B状态时,呼吸深度较小 D . 曲线B状态时,气体交换率较低
9. 填空题 详细信息
图甲表示淀粉在消化道内逐步分解的示意图,图乙曲线(X、Y、Z)分别表示三大营养物质在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度。

  1. (1) 图甲中,淀粉经过①和②过程,最终分解为葡萄糖被人体吸收,这属于代谢中的(选填“同化”或“异化”)作用,参与此消化过程的消化液是
  2. (2) 图乙中表示蛋白质消化过程的曲线是(选填“X”“Y”或“Z”)。
  3. (3) 从曲线X、Y、Z可知,消化的主要场所是D,D适应消化的结构特点(写出一条)。
10. 填空题 详细信息
以下是研究pH对人体唾液淀粉酶活性影响的实验。准备5支装入2毫升浓度相同但pH不同的淀粉糊,再分别加入1毫升浓度相同的唾液,充分振荡后置于30℃的水浴中。十分钟后,分别加一滴碘液,5支试管的显色结果如下表:(注:“+"表示蓝色的程度)

试管号

1

2

3

4

5

pH

5.6

6.2

6.8

7.4

8.0

结果(颜色)

++

+

橙黄色

+

++

  1. (1) 根据上表提供的信息,可知pH为时,该酶的活性最强。
  2. (2) 提供一种能使实验在更短的时间内完成的方法:
  3. (3) 为确认淀粉糊的消失是由于酶的作用,还应再设计实验。
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