人教部编版九年级下学期语文第一单元达标测试卷

人教部编版九年级下学期语文第一单元达标测试卷
教材科目:语文
试卷分类:九年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-08-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列词语中划线字的注音和书写完全正确的一项是(    )
A . 原(jiāo)        干(biě)           峰烟         簇新 B . 红(fēi)         起(lüè)           笑涡         仓茫 C . 绳(xiān)        火(yàn)          旌旗         驳船 D . (wǎnɡ)       装(shì)           口占         捷报
2. 单选题 详细信息
下列句子中词语运用有误的一项是(    )
A . 无论怎么蠢笨的人,有时都能给别人提出忠告。 B . 这就是我的家乡,一个美丽、富饶的名城。 C . 狂风骤起,深蓝色的海面卷起阵阵巨浪,滔滔不绝地涌向岸边。 D . 月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼,令人不寒而栗
3. 单选题 详细信息
下列对修辞手法的判断有误的一项是(    )
A . 郊原如海,房舍如舟。(比喻) B . 我是贫困,我是悲哀。我是你祖祖辈辈/痛苦的希望啊,是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵;——祖国啊!(排比) C . 你站在桥上看风景,看风景人在楼上看你。(反复) D . 蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔!(对比)
4. 单选题 详细信息
下列句子的排列顺序正确的一项是(    )

①百般不能排解思情,不妨往诗文中寻个消遣处。

②王维的乡思亦有画意:来日绮窗前,寒梅著花未?

③从古至今,乡愁是诗人的惆怅。

④没有什么再像乡愁一样令我悲伤,这么美丽的文字,这么伤感的情怀,只有诗人才能表达。

⑤诗云:今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

A . ①③④⑤② B . ③⑤①②④ C . ③①⑤②④ D . ⑤①③④②
5. 单选题 详细信息
下列说法有误的一项是(    )
A . 《祖国啊,我亲爱的祖国》中的“我”是指诗人舒婷,文中的“你”是指“祖国”。 B . 《梅岭三章》表达了作者陈毅为革命事业鞠躬尽瘁,死而后已的大无畏的革命精神。 C . 《萧红墓畔口占》这首诗,是现代著名作家戴望舒拜谒萧红墓时所作。“口占”说明这是即兴作诗。 D . 《海燕》的作者是苏联作家高尔基,他的代表作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的母亲》等。
6. 默写 详细信息
名句默写。
  1. (1) 我是你额上熏黑的矿灯,。(舒婷《祖国啊,我亲爱的祖国》)
  2. (2) 此去泉台招旧部,。(陈毅《梅岭三章》)
  3. (3) ,在大地风雨的海上。(芦荻《风雨吟》)
7. 名著导读 详细信息
名著阅读。

    有一部名著,揭露和讽刺了明清文士醉心科举,士风败坏,世风日下的社会现实,代表着中国古代讽刺小说的高峰,开创了以小说直接评价现实生活的范例。这部名著是《》,作者是

8. 综合题 详细信息
学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
  1. (1) 小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到些困难,请你帮助解决。

    河水悄悄流入梦乡,

    幽暗的松林失去喧响。

    夜莺的歌声沉寂了,

    长脚秧鸡不再欢嚷。

    ①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

    幽暗的松林失去喧响

  2. (2) 下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。

        活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说戏剧和古典诗词,还写了读书心得。阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。

    小疑则小进,大疑则大进。面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。

    ①【甲】处画线句子有语病,应改为“”。

    ②【乙】处画线句子用语不得体,应将“”改为“”。

  3. (3) 请你仿照示例,写两行小诗。

    示例:每一缕晨曦

    都是喷薄而出的希望

9. 现代文阅读 详细信息
阅读下面的文字,回答问题。

海燕(节选)

高尔基

    雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧起一层层巨浪,恶狠狠地把它们到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

    海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。

    ……

    一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。

    ——暴风雨!暴风雨就要来啦!

    这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:

    ——让暴风雨来得更猛烈些吧!

  1. (1) 指出下列事物的象征意义。

    “乌云”“闪电”“雷声”“狂风”象征

    “海燕”象征

    “大海”象征

  2. (2) 分析文中划线词语的作用。
  3. (3) 文中画线句表现了作者怎样的思想感情?

    ①暴风雨!暴风雨就要来啦!

    ②让暴风雨来得更猛烈些吧!

10. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面的文字,回答问题。

这也是一切

舒  婷

不是一切大树

都被暴风折断;

不是一切种子

都找不到生根的土壤;

不是一切真情都流失在人心的沙漠里;

不是一切梦想都甘愿被折掉翅膀。

不,不是一切

都像你说的那样!

不是一切火焰

都只燃烧自己

而不把别人照亮;

不是一切星星

都仅指示黑夜

而不报告曙光;

不是一切歌声

都掠过耳旁

而不留在心上。

不是一切星星

都仅指示黑夜

而不报告曙光;

不是一切歌声

都掠过耳旁

而不留在心上。

一切的现在都孕育未来,

未来的一切都生长于它的昨天。

希望,而且为它斗争,

请把这一切放在你的肩上。

(有改动)

  1. (1) 诗中的“你”是一个怎样的人?
  2. (2) 说说下面诗句中蕴含的哲理。

    不是一切星星/都仅指示黑夜/而不报告曙光。

  3. (3) 作者写这首诗的目的是什么?
  4. (4) 读了这首诗,你有什么感想?
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