山东省临沂市兰陵县2018-2019学年七年级下学期语文期末考试试卷

山东省临沂市兰陵县2018-2019学年七年级下学期语文期末考试试卷
教材科目:语文
试卷分类:七年级下学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 单选题 详细信息
下列词语中划线的字每组读音都相同的一项是(    )
A . /执    扭/久重逢    沛流离/高山之 B . /罩    忏/人不倦    悬峭壁/天海角 C . 足/拍    拖/石留印    忧心忡忡/气斗牛 D . 如/荒    凛/轰轰烈烈    当之无/惊心动
2. 单选题 详细信息
下列词语中有错别字的一项是(    )
A . 生疏    累赘    矜持    大无畏    千钧重负 B . 吟唱    钦佩    昔日    弧零零    海市蜃楼 C . 渺小    深宵    醒悟    茉莉花    以身作则 D . 诘问    校对    丰饶    赤裸裸    目不窥园
3. 单选题 详细信息
下列句子中划线的词语使用不正确的一项是(    )
A . 石缝里长出些高高矮矮的树木,苍翠,茂密,姿态不一,又给山石添上点缀。沿峰脚是一道泉流,从西往东,水大时候急急忙忙,水小时候从从容容,泉声就有宏细疾徐的分别。 B . 芦苇无言,我亦无言,无言是否也是一种理解,一种沟通,一种心有灵犀呢?脚下泥土松软,头顶阳光充沛,泥土与阳光都是春天的样子了。 C . 戴维8岁时就曾写过长达58页的带插图的侦探“小说”,虽然那不过是一个孩子的幼稚之作,但他父亲却一丝不苟地将这“小说”打印出来,完好地保存至今。 D . 这个对语言有着特殊敏感、对一切新鲜事情兴致盎然的青年,尚不满28岁,何以具备一旦向往,使锲而舍之地追求的气概与能力?这需要充沛的精力,也需要聪明过人的天分。
4. 单选题 详细信息
下列有关文学常识的表述有误的一项是(    )
A . 普希金,俄国诗人。代表诗作有《自由颂》《致大海》《鲍罗金诺》等。《假如生活欺骗了你》以劝说的口吻、急促的语气鼓励人们相信生活,相信未来。 B . 《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐。“说”是古代一种议论性的文体,大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。 C . 《阿长与<山海经>》选自《朝花夕拾》,文中的“阿长”跟《从百草园到三味书屋》中的“长妈妈”是同一个人。 D . 《河中石兽》选自纪昀的《阅微草堂笔记》,该笔记主要讲述各种狐鬼怪谈、奇闻逸事,其中有不少都包含着作者的寄托和感慨。
5. 综合题 详细信息
下面是一位同学的习作片段,根据要求完成题目。

    青春给予我们激情,我们就要热烈地拥抱生活________青春给予我们勇气,我们就要无畏地接受挑战。世上并没有什么可怕的事,只要有“明知山有虎,偏向虎山行”的勇气。我们是青春的拥有者,我们要时刻提醒自己:勇气是号角,让等待观望的人信心满怀;它就像是给人力量的强心剂,让许许多多精神萎靡的人重新焕发生命的活力;它也是向前奔腾的邀流,推动徘徊犹豫的人勇往直前。

    青春使我们对幸福有了更深的领悟:在开满鲜花的小道上,一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的;在铺满黄叶的公园里,一对对银发夫妇相携漫步是幸福的;________________________________,________________________________。

  1. (1) 文中的横线上应加上的标点符号是
  2. (2) 修改片段中的画线部分,使之结构整齐,表达简洁流畅。

    勇气是号角,让等待观望的人信心满怀;

  3. (3) 仿照前面的例句,在横线处仿写一个句子,使之构成语意连贯的一段话。(要求句式一致,内容相近)

    青春使我们对幸福有了更深的领悟:在开满鲜花的小道上,一群群活蹦乱跳的少年追逐嬉戏是幸福的;在铺满黄叶的公园里,一对对银发夫妇相携漫步是幸福的;

6. 文言文阅读 详细信息
阅读下面的文言文,完成下面小题。

【甲】

    山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?

【乙】

    子欲居九夷。或“曰:“陋,如之何?”子曰:“君子居之,何陋之有?”

(选自《论语·子罕》)

【注】①九夷:古代称东方的九种民族。亦指其所居之地。②或;有人。

  1. (1) 解释下列句子中划线的词语。

    ①有仙则

    ②谈笑有鸿

    ③可以素琴

  2. (2) 下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是(    )
    A . 予独爱莲出淤泥而不染(《爱莲说》) B . 无丝竹乱耳 C . 何陋 D . 无案牍劳形
  3. (3) 下列对文章理解和分析有误的一项是(    )
    A . 【甲】文作者是刘禹锡,唐代文学家。【乙】文中的“子”是指孔子。 B . 《陋室铭》骈散结合,且以散句为主,句式整齐、节奏分明、音韵和谐,宜通过诵读培养良好的文言语感。 C . 【甲】文以类比的方式开头,引出“斯是陋室,惟吾德馨”的主旨,也为后面歌颂陋室埋下了伏笔。 D . 【乙】文表现了孔子对君子的期许。君子的精神风貌是有积极的影响力的,可以感染他周围的人,并最终改变环境。
  4. (4) 两段文字都表现了美好的君子形象。从中你能看出“君子”应具有怎样的情操?
  5. (5) 将下列句子译成现代汉语。

    ①无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。

    ②君子居之,何陋之有?

7. 名著导读 详细信息
阅读下面的文字,回答问题。

    “教授,我曾经注意到,在红海和地中海中有某些完全相同的鱼类。我确定了这个事实,我就问,在这两个海中间是不是有交通路线的存在。如果有,地下水流因为两海的水平面不同,必然要从红海流到地中海。我在苏伊士附近打了很多鱼。我把钢圈套在鱼尾上,再把鱼放入大海中。几个月后,在叙利亚海岸,我找到了一些从前放走的鱼尾上有铜圈的鱼。两海之间有路可通的想法得到了证明。我利用‘诺第留斯’号去找寻这条通道,终于把它发现了,也冒险走过去了!教授,不久您也要通过我的海底地道了!”

  1. (1) 该段话是说的,选文出自国作家的著作
  2. (2) 请简要概括这部小说中最吸引你的两个情节。
8. 默写 详细信息
补写出下列名篇名句中的空缺部分。
  1. (1) 念天地之悠悠,!(陈子昂《登幽州台歌》)
  2. (2) ,贾生才调更无伦。(李商隐《贾生》)
  3. (3) 陆游的《游山西村》中写出丰收的年景和农民热情好客的诗句是
  4. (4) 岑参《逢入京使》中运用夸张手法传达惜别深情的句子是:
  5. (5) ,对镜帖花黄。(《木兰诗》)
  6. (6) 是非木柿,?乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。(纪昀《河中石兽》)
9. 诗歌鉴赏 详细信息
阅读下面这首诗,完成小题。

登飞来峰

王安石

飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。

请解释诗句“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”在该诗中的意思,以及后来衍生的意义。

10. 现代文阅读 详细信息
阅读下文,完成下面小题。

寂寞红柳

    车一过托克逊,就进入了塔克拉玛干大沙漠,除脚下一条黑色的柏油路,两旁和天尽头都是浩瀚无际的黄沙,近处是黄褐色的块状戈壁,稍远处是连绵起伏的沙丘,弥漫着没有任何生命迹象的一片死寂。汽车朝瀚海深处驶去,临近塔里木河流域,蓦地钻出一株两株、一丛两丛胡杨树,枯槁的树干和顶端的新绿,在荒漠中挺出一片片绿荫,让人眼睛为之一亮。瞪大双眼仔细观察,还见匍匐在沙丘的地表上有一层翠绿,车渐渐驶近,方辨识出那是一丛丛蓬勃的细柳一般的植物,中间蓬勃起嫩紫的新红,像姑娘脸上刚刚洇开来的胭脂痕。

    同行的新疆朋友告诉我们,这是红柳。

    端详这在大荒野中也不失昂扬的一分笑意,禁不住怦然心动,一股热流在胸中回荡,久久难以释怀。这一种身处险恶环境中的自在、散漫同时不失美好的生命,兀地让人想起刑场上的视死如归,想起身处绝境之中的从容镇定,想起蛮荒之远的处变不惊,也让人联想起壮汉胸前素手的抚摸,想起干涸心田清泉的滋润……

    我不知道有无关于红柳的民间传说,如果依我猜想,她该是侠肠柔骨的女子宁死不屈的灵魂的再现。她要在这天地之间,留下她的凄情哀婉,她的绝唱,在甩下一串潇洒和浪漫后,昂起头嫣然一笑,毅然决然地走向天涯,走向大漠深处。她依旧年年岁岁开花,在蓝天旷野中,在无人注目欣赏的孤城绝域,以自己的一腔柔情照耀天地,将微笑将柔情留存在天地方圆之间。

    我看见了红柳的妩媚,那一抹于深绿丛中散发出来的美丽,粉紫的细细的叶子,衬出柳枝的翠绿和旷野的落寞,那一份顽强、专注,让每一个多看她两眼的人生出无限的爱怜和敬意。她把她惊人的美丽和执著、倔强,留在天地之间,宁愿与大漠瀚海相伴,也不在繁嚣的江南内地水草丰茂之处留连,那儿有着太多是非和说不清道不明的拉拉扯扯,有太多的勾心斗角和朋比为奸,只是为了占有一丁点的蝇头微利,一丁点的风光名头,从而搅得内心不得安宁。在这个世界上,没有比心灵的安静使人更为高贵和脱俗的了。红柳安心在这寂寞之中。

    这荒漠瀚海,可是红柳们的天地啊。她的微笑,她的爽朗,她的高傲,是天地之间的另一种颜色和性格。

  1. (1) 本文写的是红柳,而第一自然段却又写了胡杨树,请简要分析作者写胡杨树的用意。
  2. (2) 结合文意,简要分析作者为什么“怦然心动”?
  3. (3) 下面对文章内容的理解、鉴赏不正确的一项是(    )
    A . 在本文中,“大漠瀚海”与“江南内地”代表了两种不同的生活方式,红柳选择了“大漠瀚海”,正体现了其甘于寂寞的精神。 B . 作者把戈壁中匍匐于地表的红柳用“她”来指代,以“胭脂痕”“手的抚摸”来形容,将红柳坚韧与柔美和谐地统一起来, C . 作者浓笔重绘红柳,不仅赞扬了她甘于寂寞、淡泊名利的思想境界,更赞扬了她高张生命旗帜的阳刚精神。 D . 作品以物喻人,托物言志,表面上是歌颂红柳,实际上赞扬了执著、倔强、甘于淡泊的精神境界。
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