初中生物八上章末检测——认识生物多样性(2021-2022人教版)

初中生物八上章末检测——认识生物多样性(2021-2022人教版)
教材科目:生物
试卷分类:八年级上学期
文件类型:.doc
发布时间:2026-05-01
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以下为试卷部分试题预览


1. 判断题 详细信息
我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交,培育出高产杂交水稻新品种,这是利用基因多样性改良作物品种的典型实例.(判断对错)

2. 实验探究题 详细信息
黄河口大米由于光照充足、生长期长、加上使用黄河水灌溉,形成了独特的品质﹣﹣晶莹透亮、粘度适中、甘醇清香、营养丰富,被世界卫生组织认定为“无公害食品”.请分析回答:

  1. (1) 东营属温带大陆性气候,光照充足、生长期长、黄河水中的泥沙含有多种化学元素,有利于水稻的生长.可见,影响水稻生长的非生物因素有

  2. (2) “稻花香里说丰年,听取蛙声一片”,请据此写出稻田生态系统中的一条食物链

  3. (3) “大米草﹣水稻(F8)”在重度盐碱地上种植成功,为黄河口大米增加了新品种.科学家利用水稻基因数据库培育多个品种水稻是多样性在农业生产上的应用.

  4. (4) 作为餐桌上的主食,大米的营养主要储存在水稻种子的中;完整的大米籽粒在结构层次上属于

  5. (5) 有人喜欢用淘米水浇花,他们认为淘米水中含有促进植物生长的营养物质.淘米水真的能促进植物生长吗?你是怎样认为的,请你做出假设,并设计探究实验加以证明.

    你做出的假设是

    你的探究方案为:

    .

    .

3. 判断题 详细信息
洛阳牡丹品种繁多,这体现了生态系统的多样性.(判断对错)

4. 判断题 详细信息
我们保护动物的多样性,就是要严格禁止开发和利用动物资源。(判断对错)
5. 判断题 详细信息
俗话说“一母生九子,连母十个样”,反映了物种的多样性。(判断对错)
6. 单选题 详细信息
天花是一种在全世界已经被消灭的传染病,目前世界上只有极少数的实验室仍保存着天花病毒。对于继续保存还是消灭这些天花病毒,存在争论。下列观点中支持消灭天花病毒的是(    )
A . 天花病毒可能还有新的用途,只是现在还没有被发现 B . 保存天花病毒,有利于保护生物多样性 C . 假如实验室中的天花病毒被泄漏出去,将会造成严重的后果 D . 一旦天花重新流行,可以利用实验室保存的天花病毒快速研制疫苗
7. 单选题 详细信息
美国从大豆进口国一跃成为最大的大豆出口国.这是利用了生物的多样性的哪一层次的价值培育出了一批抗大豆萎黄病的优良品种(  )
A . 生物种类的多样性 B . 基因的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 以上三项都是
8. 单选题 详细信息
南沙群岛是我国的传统渔场。这里的珊瑚礁里生活着许多品种的珊瑚虫,这种生物多样性的实质是(      )
A . 形态结构的多样性 B . 基因的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 种类的多样性
9. 单选题 详细信息
2019北京世园会百蔬园展示了包括京冠红、紫鸽、红珊瑚、京莲白、早霞等27个品种的羽衣甘蓝。羽衣甘蓝,别称“叶牡丹”,整个植株形如牡丹,色彩丰富,为游客带来颜色层次分明的蔬菜园艺视觉体验。这体现了(    )
A .   遗传(基因)的多样性 B . 物种的多样性 C . 生态系统的多样性 D . 数量的多样性
10. 判断题 详细信息
一个物种的灭绝,就意味着一个基因库的消失。(判断对错)
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