题目

在本学期的语文学习中，高一年级学生阅读并鉴赏了《雷雨》《窦娥冤》《红楼梦》每多部悲剧作品。春晖中学文学社拟召集爱好文学的同学，举办一场主题为“悲剧的精神及审美价值”的研讨会。假如你是学校文学社负责人，请你组织成员积极策划此次活动，并完成下列三项任务。 任务一： 以下是文学社成员初步搜集的部分会议资料，请你帮助他们修改完善。 我国经典戏剧、小说中的悲剧，题材广泛、内容丰富，这种悲剧性的戏剧和小说所反映社会生活的深度和广度是其他文学样式难以比拟的。作为悲剧艺术，它给人们的启发与教益、思索与         ，也是其他艺术         的。 现以我国经典戏剧艺术中悲剧结局的表现形式为例，来探究悲剧带给人的艺术启迪。我国经典戏剧艺术中悲剧结局的表现形式主要有两种。一是所谓的“纯粹”的悲剧结局。这种结局就是主人公的死亡或是其追求的理想的破灭。它符合西方的悲剧理论精神，它所表达的意义，正如鲁迅先生所说的“将人生有价值的东西毁灭了给人看”。如白朴剧作《梧桐雨》的结局是李隆基失去权位，杨贵妃死亡，李杨二人即使在梦中亦不能相见；又如(  ①  )。这些都属于“纯粹”的悲剧结局。二是所谓的“双重式”悲剧结局。这种结局就是主人公死亡或主人公所追求的理想破灭之后，再加上一个欢乐、光明的结尾。如洪昇的剧作《长生殿》，杨贵妃死后，其魂灵追随圣驾，最终李杨二人“月宫相会”，又如（  ②  ）。这都是以“喜”的结局来适度冲淡和       由死亡或不幸遭遇造成的过度伤感，悲剧气氛在“喜”中得到中和。 中国经典戏剧艺术中悲剧结局的表现形式是        的，但它们所体现出来的悲剧意识往往是一种整体的悲剧意识。它通过某一个人的悲剧命运或某一类人经过奋勇抗争而最终导致理想破灭，来表现正义得不到伸张和旧社会黑暗势力的强大的社会现实。 它留给读者的是强烈的悲愤、沉重的哀痛和无尽的思索。 （1） 依次填入文中横线上的词语全都恰当的一组是（    ） A . 震撼   无法企及   抑止   不尽相同 B . 震撼   遥不可及   抑制   大相径庭 C . 震慑   遥不可及   抑制   不尽相同 D . 震慑   无法企及   抑止   大相径庭 （2） 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（    ） A . 它通过某一个人的悲剧命运或某一类人经过奋勇抗争而最终导致理想破灭的悲剧结局，来表现正义得不到伸张的社会现实和旧社会黑暗势力的强大。 B . 它通过某一个人的悲剧命运或某一类人经过奋勇抗争而最终导致理想破灭，来表现正义得不到伸张的社会现实和旧社会黑暗势力的强大。 C . 它通过某一个人的悲剧命运或某一类人经过奋勇抗争而最终导致理想破灭，来表现旧社会黑暗势力的强大和正义得不到伸张的社会现实。 D . 它通过某一个人的悲剧命运或某一类人经过奋勇抗争而最终导致理想破灭的悲剧结局，来表现旧社会黑暗势力的强大和正义得不到伸张的社会现实。 （3） 请参考文中括号前一分句的内容及表述形式，在括号内补写恰当的论据，使之与前一个分句共同支撑作者的观点。（    ） （4） 任务二： 为深入探究小说《红楼梦》中人物的悲剧命运，文学社就“《红楼梦》之灯谜探究”的活动环节设计了相关问题，请帮助他们拟定答案。 在“听曲文宝玉悟禅机，制灯谜贾政悲诚语”这一回中有诸多灯谜，其中三则灯谜的谜面与相应的谜底如下： ①能使妖魔胆尽摧，身如束帛气如雷。一声震得人方恐，回首相看已化灰。（爆竹） ②阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。（风筝） ③无运人功理不穷，有功无运也难逢。因何镇日纷纷乱，只为阴阳数不同。（算盘） 相关于这三则灯谜的作者，对应全都正确的一项是（    ） A . ①贾探春       ②林黛玉       ③妙玉 B . ①贾元春       ②贾探春       ③贾迎春 C . ①贾探春       ②妙玉         ③林黛玉 D . ①贾元春       ②贾迎春       ③贾探春 （5） 《红楼梦》抄本《脂砚斋重评石头记》的主要评点者脂砚斋，他对这三则灯谜的评点充满悲叹、惋惜之意。请任选一则灯谜，从灯谜与其所暗示的人物命运的角度说说理由。 （6） 任务三： 文学社拟通过多种途径宣传，以邀请更多的同学参加此次研讨会，以下是文学社成员拟写的两则邀请函，请帮助他们选择适合的传播媒介。 邀请函（一） 亲爱的同学们： 阅读悲剧作品，可以让我们心怀悲悯、摒弃丑恶、追求正义、坚守良知。在本学期的语文学习中，我们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品。为丰富同学们的课余文化生活，促进同学们对文学作品的阅读与交流，加深对悲剧精神的理解，由学校文学社主办的“悲剧的精神及审美价值”研讨会拟于6月10日下午四点在学校办公楼三楼会议室举办。届时，学校语文学科教研组长张老师将到.会交流，并做主题报告。学校文学社诚邀广大热爱文学、学有所思、乐于分享的同学积极参会。有意者请于6月9日下午四点之前，前往学校办公楼201室文学社办公室报名。 特此函达，期待君至。 春晖中学文学社 2022年6月2日 邀请函（二） 亲爱的同学们： 大家好！本学期我们阅读并鉴赏了多部中外经典悲剧作品，你是否获得了更多精神的启迪？ 是否拥有了更多的悲惘之心？是否想与更多的同学分享你的思考？学校文学社将于6月10日下午四点在学校办公楼三楼会议室举办研讨会，会议主题为“悲剧的精神及审美价值”。诚邀热爱文学、学有所思、乐于分享的你积极参会，你将有机会聆听学校语文学科教研组长张老师的独家见解。若你有意参会，请于6月9日下午四点之前，到学校办公楼201室文学社办公室报名。我们等着你哦！ 期待你的到来，待你的精彩分享。 春晖中学文学社 2022年6月2日 上面两则邀请函，哪一则更适合在校报上发布？哪一则更合适在校文学社公众号上发布？请你做出判断并说明理由。 答案： A D 示例：①曹禺剧作《雷雨》的结局是四凤、周冲、周萍死亡，鲁大海出走，侍萍和繁漪疯癫，封建大家庭支离破碎。②关汉卿剧作《窦娥冤》，在窦娥死后，其父窦天章为她平反昭雪，杀人凶手伏法，正义得到伸张。 B 灯谜一语成谶，暗示了人物的悲剧命运。炮竹，暗示元春曾显赫一时，但不幸早亡，瞬间化作灰烟；炮竹亦一响而散之物，也暗示元春死后，贾家失去庇佑，后来被抄、败落四散/风筝，暗示探春后来远嫁他乡，像风筝一样飘飞无依/算盘，暗示后来迎春嫁于中山狼孙绍祖，遭受虐待而死，命如算盘被人操纵。 示例：第一则邀请函更适合在校报上发布，第二则邀请函更适合在校文学社公众号上发布。第一封多用书面语表达，用词严谨正式，如“拟”“届时”等，符合报刊的语言风格第二则多用第二人称，更注重与同学们的交流，主观情感更强烈；语言相对活泼，更符合新媒体的语言风格，也容易获得同学们更多的关注

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