题目

结合下列表格，探究“经典”的艺术魅力。 【文本呈现】     第二天早晨，我看到温暖耀眼的阳光已经落在玻璃罩上了。这些工作者们已经成群地由地下上来，急于要出去寻觅它们的食物。但是，它们一次又一次地撞在透明的“墙壁”上跌落下来，重新又上来。就这样，成群地团团飞转不停地尝试，丝毫不想放弃。其中有一些，舞跳得疲倦了，脾气暴躁地乱走一阵，然后重新又回到住宅里去了。有一些，当太阳更加炽热的时候，代替前者来乱撞。就这样轮换着倒班。但是，最终没有一只黄蜂大智大勇，能够伸出手足，到玻璃罩四周的边沿下边抓、挖泥土，开辟新的谋生之路。这就说明它们是不能设法逃脱的。它们的智慧是多么有限啊。 （选自法布尔《昆虫记》） 【背景资料】     法布尔是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，他穷毕生之力深入昆虫世界，在自然环境中对昆虫进行观察与实验，真实地记录下昆虫的本能与习性，著成了《昆虫记》这部昆虫学巨著。法布尔的心中充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情，他以人性观照虫性，昆虫的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡无不渗透着人文关怀；并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。 （1） 同是经典，在很多地方有共通之处，请结合上文和【文本呈现】，从两文的语言、内容、情感等方面至少选择两个角度进行探究。 （2） 【背景资料】中指出：“他以人性观照虫性……并以虫性反观社会人生，睿智的哲思跃然纸上。” 请结合《那些雀鸟》和《昆虫记》的具体内容，探究“人性观照虫性，虫性反观人性”的深刻内涵。 答案： 两文的语言轻松，行文活泼，读来情趣盎然，如“风来抚摩我张开的手掌，轻轻拭去掌心的汗珠，这只手好舒服！就像刚刚跟国王握过一样。“其中有一些，舞跳得疲倦了，脾气暴躁地乱走一阵，然后重新又回到住宅里去了”；内容和情感上都是以“我”的视角来观察小生命的形态、习性。如本文中写道当鸟雀被人摆弄时，唯一不驯伏的是它的眼睛。【文本呈现】中写黄蜂成群结队觅食的场景，处处洋溢着对生命的尊重，流露出作者敬畏生命的情怀。 感悟深刻，思考深入，能联系文章内容，对“人性观照虫性”、“虫性反观人性”的内涵理解深刻领悟独到。 在法布尔笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。他用拟人化的手法，赋予昆虫人的爱憎感情和思想行为，字字句句无不渗透着人文关怀。动物身上有着人类完全没有或无法理解的功能，激发我们对生存的清醒认识和对生命的敬畏关爱，让我们在动物世界里学会“以人性关照虫性，以虫性反观人性”，达到物我两忘、天人合一的至高境界。一只小小的蚂蚁尚且知团结互助，各自为主；一只小小的屎壳郎尚且为自己的小粪球而计划营生；一只小小的蜜蜂尚且知勤能补拙。反观人类，有时却妄自尊大，视微小之力如糟糠，弃如敝履。人类需要反观自我，人类并非是凌驾于动物之上的统治者，我们更需要的是谦卑与敬畏。文中的“我”放生雀鸟前剪掉它们一个脚趾，想唤起雀类的自救。我们以万物之首自居，凌驾在“雀鸟”之上，自以为是地引起它们的自救，其实它们有自己的生存法则，我们更应该做的是遵循他们的生存法则，给予他们所需要爱护和尊重。

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