题目

古代诗歌阅读阅读下面这组宋诗，完成小题。丰乐亭游春三首欧阳修（其一）绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。（其二）春云淡淡日辉辉，草惹行襟絮拂衣。行到亭西逢太守，篮舆酩酊插花归。（其三）红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。游人不管春将老，来往亭前踏落花。【1】这三首诗各有用字之妙，以下对此进行的赏析不正确的一项是（ ）A. 其一的“荡漾”一词，写出了春风如水的动态，也表现了游人的愉快心境。B. 其一的“鸟歌”“花舞”运用拟人修辞，生动表现出春光的迷人、充满生机。C. 其二的“拂”有轻轻拂过之意，传神地描绘出了春色依依，春意撩人的情态。D. 其三的“老”字有的版本作“尽”，但“老”字更妙，它更能表现春意阑珊的程度。【2】这三首诗都写出对春天的深情，但是又略有不同。请简要赏析。 答案：【答案】【1】D【2】①第一首写惜春之意，第二首写醉春之态，第三首写恋春之情。②第一首写春光令人心醉，诗人也进入醉乡。次日酒醒，春已归去。诗人用夸张的语言反衬春景的迷人和春日的短暂，带有浓厚的惋惜之意。③第二首表现了春意的撩人和春色的依依。而太守更是双鬓和衣襟上插满了花，坐在竹轿上大醉而归。既有身醉，更有心醉。④第三首写天已暮，春将归，然而多情的游客却依旧踏着落花，来往于丰乐亭前，欣赏这暮春的美景。把对春天的眷恋之情写得既缠绵又酣畅。【解析】【1】试题本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。炼字，解释该字在句中的含义（释字）。解释含义除了说明该字或词在诗句中的具体意思外，还应带考虑语法现象和修辞手法，如活用，拟人，比喻，通感，化静为动等。展开联想把该字放入原句中描述景象（入句）。即用自己的语言加以想象。再现诗句表现的图景。点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感（达意），或有怎样的表达效果（即点出表现手法）。D项，“但‘老’字更妙，它更能表现春意阑珊的程度”错误。在表达春意阑珊的意思上来说，“老”、“尽”两个字，似乎“尽”字程度更深。“老”字妙在传达的情感方面，它生动的表现了游人的多情。故选D。【2】试题本题主要考查评价文章的思想内容的能力。此类试题解答时，答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情。“鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归”，明媚春光，令人心醉。而诗人，野鸟啁啾，杂花乱飞，他一概不闻不见，他也进入了醉乡。次日酒醒，春无踪迹，原来已悄然归去了。第四句“明日酒醒春已归”，表面说醉了一天，实际是醉了整整一个春天。此句用夸张的语言反衬春景的迷人和春日短暂，带有浓厚的惋惜之意。“行到亭西逢太守，篮舆酩酊插花归”，写游人兴之所至，来到丰乐亭，在亭西碰上了欧阳太守。只见他双鬓和衣襟上插满了花卉，坐在竹轿上大醉而归。既有身醉，更有心醉。第三首写青山红树，白日西沉，萋萋碧草，一望无际。天已暮，春将归，然而多情的游客却不管这些，依旧踏着落花，来往于丰乐亭前，欣赏这暮春的美景。这首诗把对春天的眷恋之情写得既缠绵又酣畅。在这批惜春的游人队伍中，当然有诗人自己在内。对于诗歌情感题，一般的考查方向有二，一是考查情感的体现方式，二是考查情感的内容。一般答题的时候，尽量两者都涉及。对于情感的把握，可以从题材入手，同一类题材往往都表达这类似的情感；可以从抒情议论的句子入手，这些句子是直接表达思想感情的地方；可以从作者和创作背景入手，做到知人论世；可以从题目入手，题目往往交代了诗歌的主要内容，创作的缘由和主要表现的思想感情；可以从景物形象入手，景物形象衬托或烘托诗人的情感或借景抒情；可以从用典入手，典故是将历史和现实对照，含蓄的表达自己的观点、态度和情感。故考生在答题的时候，应先借助题干明确考查的是哪个方面的内容，有无暗示。

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