题目

阅读《发明家的“老师”》，完成下列题目。 发明家的“老师” 可以这样说，遍及海、陆、空的千姿百态的生物，都是发明家的“老师”。从前（漂浮  飘浮）      的小鲸，他们便开船赶去。哪知这条鲸的鳍起了发动机的作用，船员没有追上。船员受此启发，使船航行得更快。后来，又有人仿照鱼类呼吸的原理，使潜水员能潜入深海。 海豚可以赶超一艘船舰或潜艇，这是因为海豚具有流线形体态。它那独特的双层弹性皮肤，成了（优良  优秀）      消振器，能消除湍流的阻力。据试验，用人工仿造的海豚皮做成的鱼雷 南极的企鹅平时瞒珊而行，但遇到紧急情况，它能以三四十千米的时速，企鹅会匍匐在地，蹬起双脚，人们设计出雪地越野汽车。这种无轮汽车，用宽阔的底部贴在雪地行驶 发明家模仿袋鼠跳跃前进的方法，制成了“跳跃型汽车”。这种新型汽车无需道路，在沼泽、丘陵、草地或沙漠都可通行无阻。响尾蛇的眼下方有一薄膜，从而准确地袭击猎物。人们受到响尾蛇的启示，研制出热敏元件，当作热定位器，就能弹无虚发。人们参照蝙蝠在黑夜超声定位的原理，进而制成了盲人探路器。 （1） 找出文中括号里恰当的词语，填到横线上。 （2） 本文是围绕“”这句话写的。 （3） 借助例子，选填你感兴趣的内容。 生物 借鉴的特点和原理 研制的成果 海豚 流线型体态，独特的双层弹性皮肤。 做成的鱼雷，航速提高了近一倍。 （4） 短文告诉我们的道理是 。 （5） 请提出一个有思考价值的问题，并试着解答。 ①问题：。 ②解答：。 答案： 漂浮；优良 【1】可以这样说，遍及海、陆，都是发明家的“老师”。 【1】南极企鹅【2】匍匐在地【3】雪地越野汽车 【1】我们要勤于观察、善于思考 【1】标题中的“老师”为什么加引号【2】标题中的“老师”指的是自然界中千姿百态的生物，发明家们从它们身上得到启示，运用了比喻的修辞，所以加双引号。

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