题目

某校八年级道德与法治学习小组开展了一次社会探究活动，请你共同参与： 【生活日记】 日记一：7月6日 今天我带领表弟表妹去参观博物馆。虽然没有大人的陪同，但我依然把他们照顾得很好。我给他们讲了一些关于古代文物的小故事，他们都听得津津有味。我感到很有成就感。 日记二：7月25日 今天我应同学的邀请一起去乡下劳动，帮助生活不便的老人锄菜园里的草、采摘蔬菜。虽然很累，但是看到丰硕的劳动果实，我感到很快乐。 日记三：8月3日 今天我在小区里参加了关于小区绿化的建议会，作为小区的一员，我在大会上发表了关于小区绿化的建议，看到叔叔阿姨们赞赏的眼神，我感觉到了自己的责任。 （1） 在这三则日记中，张乐分别有着什么样的身份？这三种身份分别是通过哪种社会关系确定的？ （2） 张乐的日记给了我们哪些启示？ （3） 【生活视角】某实验初中155名同学在研学旅行过程中，同学们分别参观了博物馆、科技馆、图书馆和当地的爱国主义教育基地等。 结合我与社会的知识，谈谈中学生参加研学旅行活动有何意义。 （4） 【活动天地】请你为本次探究活动提供几种活动方式。 答案： 日记 身份 社会关系 日记一 哥哥 血缘关系 日记二 同学 业缘关系 日记三 小区一员 地缘关系 ①人们在社会交往中形成了各种社会关系。②人的身份是在社会关系中确定的。③在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。④我们的社会生活绚丽多彩。 ①有利于中学生感受丰富多彩的社会生活。②有利于延展中学生的生活空间，与更多的人打交道，扩大交往范围。③有利于中学生在社会交往中形成各种社会关系。④有利于中学生更加关心国家发展。 召开主题班会；写倡议书。

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