题目

阅读下面的文字，完成下列各题。鸳鸯劫梁晓声    ①冯先生是我的一位朋友，擅画鸳鸯，颇有名气。近三五年，他的画作卖得很好，就在京郊置了一幢大别墅，还营造了几亩地的庭院。庭院里蓄了一塘水，塘中养着些水鸟，有野鸭、鸳鸯什么的，还有一对天鹅。    ②冯先生搬到别墅去住不久，有次亲自驾车将我接了去，让我分享他的快乐。我二人坐在庭院里的葡萄架下，吸着烟，饮着茶，一边观赏着塘中水鸟们悠哉悠哉地游动，一边东一句西一句地闲聊。    ③我问：“它们不会飞走吗？”    ④冯先生说：“不会的，买来之前已被养熟了。没有人迹的地方，它们反而不愿去了。”    ⑤又问：“在天鹅与鸳鸯之间，你更喜欢哪一种？”    ⑥答日：“都喜欢。天鹅有贵族气；鸳鸯之美，则属小家碧玉，各有其美。”    ⑦我虚心求教：“听别人讲，鸳鸯鸳鸯，雄者为鸳，雌者为鸯；鸳不离鸯，鸯不离鸳，一时分离，岂叫鸳鸯，不知道这其中有没有什么传说故事？”    ⑧冯先生却说，他也不太清楚，说他只对线条和色彩以及构图技巧感兴趣，至于什么故事不故事，不想多知道。    ⑨三个月以后的某日，我正睡午觉，突然被电话铃扰醒，抓起一听，对方是冯先生。“惊心动魄！惊心动魄呀！哎，我刚刚亲眼目睹了一场惊心动魄的事件！”我说：“你别制造悬念了，快讲。讲完了放电话，我困着呢！”    ⑩于是，冯先生语调激动地讲述起来。    ⑪冯先生中午午睡前，总是要坐在窗前，欣赏塘中水鸟游弋，吸一锅烟斗。那天他正要点烟，突然发现水塘一片混乱。仔细一看，竟是一只苍鹰，正俯冲向水塘里捉水鸟！两只天鹅，猝临险况，反应疾迅，扇着翅膀跃到了岸上。苍鹰一袭未成，旋身飞上天空。第二次俯冲下来，目标盯准的是那只雌鸳鸯。那雄鸳鸯一下子游到了雌鸳鸯前面，张开双翅，用显然弱势的双翅扑打苍鹰的利爪，拼死保卫雌鸳鸯。一场力量悬殊的战斗，就这么接二连三地展开了。水塘里一时大乱……待冯先生不再发呆，冲出别墅，战斗已经结束。    ⑫待冯先生讲完，忍不住关心地问：“那只雄鸳鸯怎么样了？”    ⑬他说：“惨！惨！遍体鳞伤，两只眼睛也瞎了。”    ⑭我听得也有几分发呆，困意全消。    ⑮秋季某天下午，我带着几位朋友到冯先生那里去玩儿，发现他的水塘里增添了一道使人好奇的“风景”——一只雌鸳鸯，将它的一只翅膀，轻轻搭在雄鸳鸯的身上，在塘中缓缓地游来游去，使人联想到一对臂挽着臂在散步的恋人。而那只雄鸳鸯，漂亮不再，背上有几处地方裸着褐色的呈现创疤的皮。而塘中的其他水鸟，包括两只雪白的、气质高贵的天鹅，只要和那对鸳鸯相遇，都会自觉地给它们让路，仿佛那是不言而喻之事，仿佛已成塘中的文明准则。尤其那一对天鹅，当它们让路时，每每曲颈，将它们的头低低地俯下，一副崇敬的姿态。    ⑯我心中自然清楚那是为什么，我悄悄对冯先生说：“在我看来，它们每一只都是高贵的。”    ⑰冯先生默默地点了一下头，表示完全同意我的看法。    ⑱不久前某日，又接到冯先生电话；“它们死了！”    ⑲“谁们？”    ⑳“我那一对鸳鸯……”    于是想到，已与冯先生中断往来两年之久了。先是，他婚变，后妻是一京漂女郎，芳龄二十有一，小冯先生三十五岁。新婚正燕尔，祸事偏到来——冯先生某次驾车回家时，不慎撞在电线杆上。脑部受损，落下手臂挛颤之症，无法再作画。后妻便闹离婚。冯先生不堪其尖言刻语之扰，签字同意。后妻去前，将其画作全部暗中搬走。此时的冯先生，除了他那大别墅和早年间积攒的一笔存款，也就再没剩什么了。坐吃山空，前景堪忧。    冯先生呜呜咽咽地告诉我，那塘中的其他水鸟，因为无人饲喂，都飞光了。    我马上说：“不都是养熟了的吗？”    又是一阵呜咽。    冯先生没有回答我的疑问，电话就挂了。     我呆呆地陷入了沉思，猛然想到了一句话是“万物互为师学，天道也”。（《读者》2016年第6期，有删改） （1） 下列关于本文相关的理解和艺术特色的理解和鉴赏，最恰当的两项是（    ） A . 冯先生在京郊购置别墅后，亲自驾车接“我”到他那里分享他的快乐，写出了冯先生既重情重义，又有想在“我”面前显摆一番的心理。 B . 本文善用对话来刻画人物，如通过“只对线条和色彩以及构图技巧感兴趣，至于什么故事不故事，不想多知道”的回答，表现了冯先生浅陋的一面。 C . 冯先生之所以觉得鸳鸯和苍鹰的这场打斗“晾心动魄”，除了打斗场面险象环生这一因素外，主要是冯先生爱情生活曲折，他对此深有感触。 D . 小说中多使用了对比手法，有塘中水鸟前多后“都飞光了”的对比，有冯先生前后生活状况和感受的对比，以及令人唏嘘的重情与重利的对比。 E . 作者称水鸟自觉地给这对鸳鸯让路为“塘中的文明准则”，这其中蕴含了作者对当下某种社会生活现状的痛心、忧虑与反思，这也正是小说的深刻之处。 （2） 小说里的那对鸳鸯具有什么样的形象特点？请根据文意用词语或短语概括回答。 （3） 小说在写我接听冯先生电话过程中，为什么突然插入 段这些内容？请结合全文，简要分析。 （4） 结合小说，探究结尾段中划线句子的深刻意蕴。 答案： D,E ①保护同伴，有责任感；当雌鸳鸯面临苍鹰的攻击时，雄鸳鸯并没有逃窜，而是张开双翅，拼死保护雌鸳鸯；②不畏强悍，敢于斗争；虽然雄鸳鸯与苍鹰力量悬殊，处于弱势，但它已然勇敢地与苍鹰进行殊死搏斗；③外形丑陋，心灵美好；雄鸳鸯本有美丽的羽毛，但在与苍鹰的搏斗中身负重伤，双目失明，疤痕累累，其美好的心灵令人敬佩。 作者写鸳鸯的故事，其实是与人（冯先生）进行对比，以人与人之间的伴侣情义反及不上鸳鸯之间的情义来投射社会现实，反应人类社会情感的缺失，令人深思；①雌雄鸳鸯不离不弃，情义动人，冯先生却“说他只对线条和色彩以及构图技巧感兴趣，至于什么故事不故事，不想多知道”，可见冯先生对于情感的态度十分淡漠，以至于与前妻婚变另娶年轻妻子；②雄鸳鸯保护雌鸳鸯，敢于与苍鹰搏斗，而雌鸳鸯也对失明丑陋的雄鸳鸯不离不弃，进一步突出鸳鸯之间的情义深笃；反观冯先生的经历：出车祸后脑部受损，无法再作画，与雄鸳鸯的遭遇一模一样，后妻却没有雌鸳鸯那样不离不弃的情义，立刻要求离婚；③鸳鸯无人喂养，雄鸳鸯受伤无法飞走，雌鸳鸯竟陪它在池塘中一道死去；而冯先生的后妻不但与他离婚，更落井下石，将他以前的画作搬走，与鸳鸯一比，人不如鸳，何等凄凉可悲。 ①“呆呆地陷入了沉思”，说明作者将冯先生与鸳鸯的故事两相联系对照，不禁思索为什么鸳鸯能相守一生，而冯先生却落得如此结局；②“万物互为师学，天道也”意为世间万物都可以相互参照学习，这是自然规律；冯先生得到那对情深意笃的鸳鸯，应从鸳鸯身上学到这种相守相偎的道理，然而他从一开始便不打算知道鸳鸯的故事，即使看到雄鸳鸯勇于保护雌鸳鸯，雌鸳鸯对雄鸳鸯始终不离不弃，也还是没有停下他“婚变”“另娶”的脚步；③不能坚守与前妻情谊的冯先生，最终也无法令后妻坚守与自己的情谊；正是他对情感的轻视，使他竟比不上池塘中一对小小的鸳鸯；别的鸟儿都飞走了，两只鸳鸯却在池塘中同生共死，冯先生想必终于也能从中获得深刻的道理吧。

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