题目

阅读下列材料，并回答问题。    在近代化的浪潮下，东西方国家的命运相互交织在一起。材料一:……如我们已知道的那样，工业化的欧洲需要为它的剩余资本和制造品寻找原料来源和市场。一一摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》，有删改材料二:近代化也叫现代化，即从封建专制社会(或殖民地、半殖民地)转化为近代民主社会。近代化有三个主要特征:经济领域的工业化、商品化;政治上的法制化、氏王才匕;思想上的人性化、理性化。材料三:中国人民为反抗列强侵略，争取民族独立，进行着英勇的斗争，开始了救亡图存的探索。……提倡“自强”“求富”的______，客观上刺激了中国资本主义的产生和发展。资产阶级维新派为了挽救民族危一亡，进行了维新变法运动。……_____推翻了清王朝的统治，结束了在中国延续几千年的君主专制制度，建立了中华民国，开创了完全意义上的近代民族民主革命。新文化运动冲击了旧的思想、道德和又化，开启了思想解放的闸门。一一摘目《义务教育历史课程标准》（2011年版），有删改材料四:某国近代化措施一览表一一摘自人教版教科书《世界历史》九年级上册请回答: （1） 材料一中的“工业化”最早从哪一国家开始出现?请举出一个案例，证明材料所述观点。 （2） 美国通过哪两件事完成政治近代化?这两件事对美国都起到了哪一共同的历史作用? （3） 材料三中划线部分依次应一该填写什么内容?根据材料，你认为中国近代化一系列探索的共同目标是什么?请从社会性质的角度说明这一系列探索是否完全达到了目的? （4） 材料四反映了哪一历史事件？对比同一时期的中国，该国的近代化呈现出什么特点？ 答案： 英国；鸦片战争(或第二次鸦片战争、八国联军侵华战争，言之有理即可。 美国独立战争、南北战争。影响:促进本国资本主义发展。 洋务运动；辛亥革命；争取民族独立(或救亡图存)；中国社会性质依然是半殖民地半封建社会，目的并未达到。 明治维新；全面学习西方

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