五年级: 语文 数学 英语 

五年级试题

填看作单位“1”的数量.
  1. (1) 甲是乙的
  2. (2) 乙是甲的
  3. (3) 甲比乙多
  4. (4) 乙比甲少
  5. (5) 甲占乙的
  6. (6) 甲的 等于乙.
  7. (7) 甲是乙的几分之几?
  8. (8) 乙是甲的几分之几?
Ia picnicmy family last week.

读句子,填写恰当的叠词。

①奶奶说:“它走了,它是的。你们快出去寻月吧。”

②满院子的白光,是的,的,灯光也没有这般亮的。

③院子的中央处,是那棵的桂树,的枝,的叶,桂花还没有开,却有了的骨朵儿了。

④我们看时,那竹窗帘儿里果然有了月亮,地悄没声地溜进来。

⑤河水的,却漫着一大片的净沙,全没白日那么的粗糙,灿烂地闪着银光。

课内阅读我最棒。

    ①记得有一次,作文的题目是“秋天来了”。老师读了一段范文之后,当大多数同学千篇一律地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。

    ②我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。秋天,使农民的笑容格外灿烂。

    ③于是,我的作文得了个“甲优”,老师在文中又圈又点,并将它作为范文在班上朗读。

    ④这小小的光荣,使我悟得一点道理:作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。这些领悟自然是课外读物的馈赠。

  1. (1) 联系上下文,解释下列词语。

    ①千篇一律:

    ②别出心裁:

  2. (2) 根据文段内容,完成下面的填空。

    ①“不安分的一念”具体指的是

    ②“这小小的光荣”具体指的是

    ③第段是作者对自己作文内容的介绍,这一段运用了的修辞手法。

  3. (3) 用“‖”将文段分为两部分,并概括段意。

    第一部分:

    第二部分:

  4. (4) 读了这几段文字,你从中受到了怎样的启发?
有两根彩带,一根长30厘米,另一根长16厘米。现在要把它们剪成长度一样的短彩带且没有剩余,每根短彩带最长是多少厘米?
计算,能简算的要简算。
  1. (1) + +
  2. (2) -( +
  3. (3) - +
  4. (4) - +
如果a× =b÷ =c÷ =d× ,且 均不等于0。这四个数中最大的是(     ).
A . a B . b C . c D . d    
What is the woman doing ________?
A . now B . new C . tomorrow
同时是2、3、5的倍数的最大两位数是,最小三位数是
  1949年9月,第一届全体会议在北平召开。会议确定成立中华人民共和国,以北平为首都并改名为北京,以为国旗,在中华人民共和国国歌未正式制定前,以《》为代国歌,采用公元纪年。
下图是太阳能热水器,整个集热管呈深蓝色,储水器内包裹主要材料聚氨酯保温层,厚度有58毫米,具有保温时间长的优点,特别是冬天照常使用。

  1. (1) 集热管呈深蓝色的优点是
  2. (2) 我们可以推测储水器内包裹主要材料“聚氨酯”的导热性能很
  3. (3) 热水器倾斜安装的主要目的是

鹅的重量是公鸡的( )倍。

解方程。
  1. (1) +x=
  2. (2) x- =  
  3. (3) x+ =1
求下面图形的周长和面积。
  1. (1) 用字母表示下面图形的周长和面积。(单位:厘米)

  2. (2) 当a=32时,这两个图形的周长和面积各是多少?
在方格纸上画一个长方形和一个平行四边形,使它们的面积都与图中的平行四边形面积相等.

如表:摆重的研究:

摆重

10克

30克

50克

每分钟摆动次数

40次

40次

40次

通过分析表1的实验数据, 我们发现摆每分钟摆动的次数与无关。

阅读短文,回答问题

                                  大草原

      这里的天格外蓝,空气也特别清新。白色的羊群在绿草地上悠闲地散步,就像绿地毯上绣着的白色大花。牧羊人骑着飞驰的骏马,挥舞着羊鞭,唱着那动听的牧歌:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑嘹亮的歌声,传四方。啊,美丽的大草原上一派生机勃勃的景象!”

  1. (1) 在文章中找出一组意思相近的词语。

    (           )-(           )

  2. (2) 根据词意,从文章中找出相应的词语。

    清爽新鲜          (               )

    生命力旺盛      (               )

  3. (3) 用“――”画出文中的比喻句。

听录音,选出你所听到的单词(   )

 I am glad/happy you're back.

—Do you want some soup, Lily?

—__________.

A . Yes, I do B . No, thanks C . No, I don't