六年级语文: 上学期上册  下学期下册

六年级语文试题

给下面各组词语下划线字选择正确的读音。

(ké  kè)        群(zhòng  zòng)    抬(jǚ   jǔ)

(chūn  chōng)风   不(xiǔ   qiǎo)      情(yuàn  yuán)

(fǔ  fù)下         垮(shuāi   lǜ)

按要求写句子。
  1. (1) 路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来。(缩句)
  2. (2) 虽然我一直找借口想出去,但是到底也没有得到妈妈的允许。(仿写)
缩句

①夜空星星眨眼对我说晚安。②小华操场上认真地做操

下列各组词语中,运用了比喻的修辞手法的一项是(    )。
A . 炮火连天    伶牙俐齿    口是心非 B . 发愤图强    千钧一发    肝肠寸断 C . 如虎添翼    口若悬河    呆若木鸡
汤姆想当海盗,他和一起乘木筏来到密西西比河上的岛,玩了一星期后,他们又在镇上的人以为他们死了,并为他们举行葬礼的时候出现在全镇人的面前。
下列句子没有运用修辞手法的是(     )
A . 这,哪里还是戏剧? B . 人物的动作也夏然而止——双方脸对着脸,眼睛对着眼睛,兵器对着兵器,一切都像被某种定身术给制服了! C . 俗话说“一动不如一静”,古诗也说“此时无声胜有声”,讲的就是这种情况。静,越发能显示武艺的高强,越发能显示必胜的信心。 D . 他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。
课文《校园交响诗》中的五个小标题分别比喻了什么?

毕业在即,班级开展了“童年是一首歌”语文综合性学习活动。请根据要求完成下列题目。

  1. (1) 请你为本次活动再设计一个板块。

    第一个板块:拍毕业照

    第二个板块:举办“童年是一首歌”诗歌朗诵会

    第三个板块:制作“童年是一首歌”成长纪念册

    第四个板块:

  2. (2) 六(1)班全体同学想要邀请校长参加6月17日上午第三节课举办的诗歌朗诵会。请你将邀请函内容补充完整。
  3. (3) 在诗歌朗诵会中,有这样一首诗:“童年是一首歌/一首难忘的歌/那多彩的时光/那温馨的岁月/都化作了最绚烂的花朵/深情绽放在记忆的银河……”朗读时应该带着(    )的语气。
    A . 骄傲自豪 B . 悲愤激昂 C . 愉快轻松 D . 深情赞美
  4. (4) 在制作“童年是一首歌”成长纪念册时,同学们就由谁制作纪念册这件事展开了激烈的辩论。请你选择下面一方的观点,说出自己的理由。

    正方:认为自己动手制作更好。

    反方:认为交给店家制作更好。

    我选择方,理由是

课内阅读。

    这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,__________的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,__________的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和吗?你好,__________的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,__________的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,__________的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,__________的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐道的,是飞行中看到的好风景。

  1. (1) 按原文在横线上填入恰当的形容词。
  2. (2) 选文采用的修辞手法,依次写了、等景物,表达了作者的感情
  3. (3) 文中画线的句子是句,请将它变为陈述句。
选择关联词语填空

尽管…还 如果…;就 宁可…也不 无论…都 因为…所以

①爸爸开车时绕一段弯路,会去轧刚出土的小苗。

语文老师讲课非常有趣,同学们都喜欢上语文课。

她是一个聋子,我是愿意为她演奏。

不介意我在场,请继续吧。

⑤一个人走到哪里,不能忘记自己的故乡。

多音字组词

正  zhēng zhèng  供  gōng gòng

仔细观察下面的“未成年人年度人均图书阅读量调查统计表”,回答问题。

未成年人年度人均图书阅读量调查统计表

年龄

年份

0~8周岁

9~13周岁

14~17周岁

0~17周岁

2017年

6.34

7.62

8.21

7.19

2018年

7.76

8.57

9.11

8.34

  1. (1) 根据统计表的内容判断下列说法是否正确,用“正确”“错误”表示。

    ①0~8周岁未成年人2017年度人均图书阅读量为7.76本,2018年度人均图书阅读量为6.34本。

    ②2018年我国0~17周岁未成年人的人均图书阅读量为8.34本,比2017年的7.19本增加了1.15本。

  2. (2) 请你为班级图书角撰写一条公益用语。
阅读短文,回答问题。

      ①如今的日子甜得流蜜,我和妻子合计一下,决定出国旅游一趟,辛辛苦苦几十年,也该风光风光了。可令我们犯愁的却是:娇小的“莉莉”。我们出国旅游十多天,没人照顾,请别误会。“莉莉”并非是我们的女儿,而是一只纯种的“松鼠狗”。它金黄色的绒毛,闪闪发亮,晚上还摇头摆尾地钻进我们的被窝里。此刻,妻子抱着小“莉莉”,抚摸着它的头说:“我们出国十多天,没人照顾它,准饿死。”小家伙好像也知道我们此刻正在做“重大决策”似的变得格外乖顺听话。

      ②妻子抱着“莉莉”走来走去,苦思冥想,突然惊喜地来到我的身旁,说:“有办法!”我一边听着一边点头:“这也是没有办法的办法。”

      ③晚上,我们带上水果点心等东西,抱着小“莉莉”去探望母亲。母亲独自一人住在河对面,由于我们工作忙,离得也算远,而母亲又习惯独居一处,因而我们一般都是“逢年过节”,左拎一包,右提一盒,回家探望老人家,连邻居见了也赞誉有加,我则免不了有点飘然自喜:口碑不错!

      ④回到家里,母亲正在看电视节目,我把东西放下,便直截了当地向母亲说明来意:“我们打算出国旅游十来天,这只小家伙就有劳您来照顾了。”据说母亲小时候让狗咬过一次,从此以后就没养过狗。而这次为了出一趟国门,只好让老妈勉为其难了。母亲听了十分爽快地说:“行!这小东西就放在这里吧,保证一日三餐有肉吃!放心吧。”

      ⑤我们一边看电视,一边闲聊。老妈也一而再、再而三地提醒我们出外游时要注意安全,就好像小时候学校组织郊游的前夜一般,反复强调:药品、日常用具、御寒衣服都应带齐,尤其是必须把钱放好,放妥当!

      ⑥突然间,母亲不说话了,双眼直勾勾地盯着电视画面。原来此刻正播放电视专题“古稀老人,携母万里游”,讲的是哈尔滨的一位七十多岁的老头儿,骑着三轮车携带百岁老母亲,从北到南,游遍祖国的大好河山。母亲看着看着,长长地吁了一口气,嘴角微微地颤动着。此刻,我看着电视,心里真不是滋味:古稀老人尚能携母走南闯北,看风景,而我们今天却为了图自个快乐,居然斗胆让母亲去照顾“宠物”。相比之下,我顿时感到无地自容,为人之子,亏你想得出来!

         ⑦母亲用手背擦了擦眼角,慢悠悠地站了起来,从衣柜的角落里掏出一只淡红色的小布袋,走到我面前,从袋子里拿出一千块钱,递给我说:“这钱是你 们平时给我的,我没花,你们把它带上,路上用!”

        ⑧此刻,我又能说什么呢?母亲这一千块钱,就像鞭子一般一下一下地抽着我。我有的只是自责。我用眼睛狠狠地瞪了妻子一下,只见妻子也羞愧地低下了头,抱起“莉莉”轻声地说:“我们走吧。”

       ⑨母亲说:“太晚了,把小东西放下,你们回去吧。”妻子并没有把小“莉莉”放下,而是内疚地说:“妈,不用了,我们再想法子安顿它。”母亲觉得有点迷惑不解,她一边说一边把钱“强行”塞进我的口袋里。

         ⑩我拉着母亲的手,说:“妈,这只狗我们另外设法安置。把你的身份证拿给我。”母亲从枕头底下拿出自己的身份证,问道:“你要身份证干嘛?”

         ⑪拿起母亲的身份证一看,粗心的我这才留意到妈今年已经75岁了,我心里一酸,嗓门有点哽涩:

         ⑫“妈,给你办护照,我们一起出国旅游!这钱我帮你保管,留着到了国外再花。”

         ⑬“一起?我?一个老太太?”

         ⑭ 我坚定地点点头:“我们一起出国旅游!是我们三个人一起去!”这回轮到母亲半天也说不出话来了,喃喃自语:“出国?出国旅游?”眼角流露出光彩……

  1. (1) 概括这篇文章的主要内容。

  2. (2) 第②段中的“有办法”指的是什么办法?在这里为什么不直接把办法写出来?

  3. (3) 第⑦段中画线句子运用了哪些描写手法?对表现人物有何作用?

  4. (4) 文章多处运用对比的写作手法来揭示主题。请你列举两处,并说说其作用。

将下列句子改为陈述句。

有花鸟作伴,我能舍得走吗?


在括号里填入恰当的关联词。

小男孩的父亲是位马术师,他从小就必须跟着父亲东奔西跑。

她写字的时候,我们默默地看着她,连她握笔的姿势都急于模仿。

③天鹅有天生的美质,有自由的美德。

④"新名词”挂在农民的口头上,付诸具体的行动。

阅读短文,完成练习。

希望之弦

    一位弹奏三弦琴的盲人,渴望能够在他有生之年看看这个世界,但是遍访名医,都说没有办法。有一日,这位民间艺人碰到一个道士,这位道士对他说:“我给你一个保证能治好眼睛的药方,不过,你得弹断一千根弦。在这之前,是不能生效的。”

    于是这位琴师带了一位也是双目失明的小徒弟游走四方,尽心尽意地弹唱。一年又一年过去了,在他弹断了第一千根弦的时候,这位民间艺人迫不及待地将那张藏在怀里的药方拿了出来,请明眼的人代他看看上面写着的是什么药材,好治他的眼睛。

    明眼人接过药单一看,说:“这是一张白纸嘛,并没有写一个字。”那位琴师听了,潸然泪下,突然明白了道士那“一千根弦”背后的意义。就为着这一个“希望”,支持他尽情地弹下去,而匆匆53年就如此活了下来。

    这位老了的盲眼艺人,没有把这个故事的真相告诉他的徒儿,他将这张白纸慎重地交给了他那渴望看见光明的弟子,对他说:“我这里有一张保证治好你眼睛的药方,不过,你得弹断一千根弦才能打开这张纸。现在你可以去收徒弟了,去吧,去游走四方,尽情地弹唱,直到那一千根琴弦断光,就有答案了。”

  1. (1) 请结合加点字的意思体会句子的含义。

    就为着这一个“希望”,支持他尽情地弹下去,而匆匆53年就如此活了下来。

  2. (2) 道士给盲人的药方是什么?他是不是在骗那个盲人?
  3. (3) 怎样理解“弹断一千根弦”背后的意义?
阅读下面一首诗,完成小题。

竹石

(清)郑燮

定青山不放松,立根原在破岩中

千磨万击还坚劲,尔东西南北风.

  1. (1) 解释划线字词。

    咬:  坚劲: 任:

  2. (2) 这首诗写的是生长在什么地方的竹子? (    )

    A竹林里        B深山里         C破岩中

  3. (3) 咬定青山不放松,立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词,运用得很好。请你谈谈好在哪里?
  4. (4) 结合课文说说这首诗的写法是什么?表现了作者什么形象?
画龙点睛。(我会把词语补充完整)

  不倦      叹为  

  起舞         在目 

选择恰当的词填空

亲近    拍打    亲切   亲昵   抚摸

①我时常想起老师那的教导。

②那双鞋子可能是他最的东西了。

③她地依偎在奶奶的怀里。

④波浪着岸边的岩石。

⑤老爷爷轻轻地着我的头。

填上合适的词语。

)的轰鸣        ()的渔夫      ()的怒吼

)的海风        ()的海浪      ()的鱼网

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