二年级语文：上学期上册　　 下学期下册

二年级语文下学期下册试题

在横线上填上适当的词语。

一春雨一花一柳笛一井

的季节的春风的水的伞

给下列句子加上恰当的标点符号。

（1）往窗外望去树啊房子啊都看不清了
（2）你看在太空中生活是不是很有趣
（3）石头上怎么会有贝壳呢

古诗阅读

题西林壁

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

（1）这首诗的作者是代诗人。
（2）这首诗题目的意思是。
（3）这首诗写的是。
（4）这首诗告诉我们（）

A . 对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其他方面。 B . 对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。 C . 当局者迷，旁观者清，对复杂的事物，要多方面观察，客观地把握，冷静地分析。

下面书写有误的一项是（）

A . 春风拂面 B . 世界大同 C . 九宵云外

加点字的读音全都正确的一项是（）

A . 教书（jiào）淹没（mò） B . 成为（wéi）得到（dé） C . 了解（liǎo）重量（chòng） D . 天都峰（dōu）葡萄干（gān）

按照课文内容填空

①小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着的孩子，冒着的细雨。瞧，那泥泞路上的，就是他留下的。

②路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像。

根据课文《一片树叶》内容连线。

小黄牛取一片叶子做纪念。

小兔子在小树旁立了一块木牌。

小猴子摘一片叶子尝尝是什么滋味。

小熊把一片嫩叶夹在画册里当书签。

阅读短文，回答问题。

春天的美景

春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的，有黄的，还有紫的，五彩缤纷，美丽无比；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像辛勤的园丁，在花丛中采蜜。

春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光照在大地上，一片暖洋洋的；儿童的笑声和他们可爱的面孔给大地带来了欢悦。

（1）这篇短文共有个自然段。主要写来了，带给一片勃勃生机。
（2）在横线上填上合适的词语。
蝴蝶园丁面孔
蜜蜂歌声花儿
（3）短文是抓住小花、、、、儿童等事物来描写的。
（4）找出文中的一个比喻句，这个句子把比作。
请你在下面的横线上写一个这样的句子。

要想强调种子睡在哪里，应该选择哪种读法？（）

A . 种子/睡在松软的泥土里。 B . 种子睡在/松软/的泥土里。 C . 种子睡在松软的/泥土里。 D . 种子/睡在/松软的泥土里。

看拼音，写词语。

gū niang	wēn nuǎn	hǎi xiá	yǔ zhòu	bāng zhù

xún zhǎo	rè nao	qián cái	kǎo yā	tuán yuán

读拼音，写词语

zǔ xiān	huí yì	sài pǎo	shì jiè

zì yóu	fǎn fù	jiǎn dān	jiān nán

读下面的诗句，说说你看到了什么样的画面。

接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

。

读一读，用划线的词语造句。

他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。

运用所学方法，猜猜“蚯蚓”一词的读音是（　　）

A . chóng chóng B . qiū yǐn C . qiū gōng D . chóng yǐn

阅读短文，回答问题。

乌鸦喝水

一只乌鸦口渴了，飞出树林找水喝，它在村口遇到了猴子，猴子告诉它：“村子的井里有水。”

猴子走了，乌鸦找到了那口井，它把小石子一颗一颗衔到井里，可是衔了很久，还不见水升上来。

这时，猴子到井边来打水，看见乌鸦用这种办法喝水，就哈哈大笑，说：“你用这种办法喝瓶子里的水是可以的，喝井里的水就不行了。”

说完，猴子很快打了一桶水，请乌鸦喝了个够。

（1）这篇短文讲了和之间发生的事。
（2） “看见乌鸦用这种办法喝水”中“这种办法”指的是什么办法？
（3）这个故事告诉我们（）

A . 所有的问题都可以用同一种办法解决。 B . 遇事要动脑筋，总用老办法是不行的

彤彤不小心把依依借给她的铅笔弄丢了，她要怎么跟依依说？依依会怎么回答呢？想一想，写一写。

彤彤：

依依：

读《小鹿的玫瑰花》，读文章第二段，回答问题

（1）说说小鹿在数花骨朵时候，为什么那么高兴？
（2）最后两个自然段表现了小鹿什么样的情感？
（3）学完这篇课文，你懂得了什么样的道理？

拼音小书签

jù lí	zuān yán	zhēn zhū	chén shuì

按要求完成句子练习。

十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。

（1）这是一个句，把比作，“炙烤”这个词说明了。
（2）仿写：像，。

仿写词语。

生机勃勃（ABCC）

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