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八年级(初二)生物
:
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八年级(初二)生物下学期下册试题
同种生物的同一性状的不同表现形式叫做
,控制性状的基因一般是
存在的,并且常有显性和
之分.
化石记录显示,在越晚形成的地层里形成化石的生物( )
A .
越简单、低等,水生的越多
B .
越复杂、高等,陆生的越多
C .
越简单、低等,陆生的越多
D .
越复杂、高等,水生的越多
生男生女主要决定于母亲,与父亲无关。(判断对错)
请观察如图所示人的生殖过程中一对染色体的变化情况,并回答下列小题。
(1) 染色体数目减半的细胞是( )
A .
①②
B .
③④
C .
①③
D .
②④
(2) 图中的A和a表示的是 ( )
A .
DNA
B .
基因
C .
染色体
D .
细胞核
生命世界真奇妙!美丽的蝴蝶竟是由“毛毛虫”变成的。下列昆虫的发育过程与蝴蝶相似的是( )
①家蚕 ②蝗虫 ③蜜蜂 ④蝼蛄
A .
①②
B .
①③
C .
②③
D .
②④
下列选项中均属于遗传病的是( )
A .
色盲、胃炎、流行性脑脊髓膜炎
B .
沙眼、艾滋病,流行性腮腺炎
C .
色盲、白化病、血友病
D .
白化病、血友病、百日咳
大量可靠的证据证明,生物是经过漫长的地质年代逐渐进化来的.下列关于生物进化证据的说法,正确的是( )
A .
研究细胞色素C可以断定生物之间的亲缘关系,但不能推断生物进化的顺序
B .
同源器官的存在,为生物进化提供了最直接的证据
C .
越晚形成的地层里,形成化石的生物约简单越低等
D .
中华龙鸟等过渡类型的化石,揭示了不同生物之间的进化关系
传染病的流行具有三个环节
、
、
,缺少其中的任何一个环节都流行不起来.
发酵技术与我们的生活息息相关.下列食品加工都是利用乳酸菌发酵的是( )
A .
泡菜、酸奶
B .
面包、米酒
C .
泡菜、米酒
D .
馒头、酸奶
嗨,大家好,我是太空番茄“绿钻石”.可别小瞧我,在种子时期我和伙伴们去过太空呢!在太空特殊的环境中,我的遗传物质发生了微妙变化.我长得特别快,果实香甜浓郁,营养价值极高,成熟后穿的还是“绿衣裳”,很特别吧!
(1) “绿衣裳”指绿果皮,它和普通番茄的红果皮不同,这种变异是由
改变引起的.
(2) 通过种子的繁殖,我将子孙满堂,这种生殖方式属于
(有性/无性)生殖.
甘薯的块根能够“出芽”,这种芽能发育成新个体,这种生殖方式属于( )
A .
出芽生殖
B .
营养生殖
C .
分裂生殖
D .
断裂生殖
如图是人们常用的一种繁殖蜜桃的方法。
(1) 这种繁殖方法叫
。
(2) 进行图中操作时,应当使接穗和砧木的
紧密结合。
(3) 蜜桃又大又甜,但易生虫害;毛桃个小,又酸又涩,但抗病虫害强,我们可以选取蜜桃作
(填“接穗”或“砧木”), 这种方法繁殖果树的优点是使后代保持亲本性状。
(4) 红薯、土豆可以将茎埋在土里发育成新的植株,这是利用了
技术,这种繁殖方式属于
生殖。
将高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产生高产抗倒伏小麦。已知高产和低产分别由显性和隐性基因控制,用A、a表示,抗倒伏和倒伏分别由显性和隐性基因控制,用B、b表示。请分析回答:
(1) 假设高产倒伏小麦的基因型是AAbb,低产抗倒伏小麦的基因型为aaBB,则杂交后获得的子一代高产抗倒伏小麦的基因型是
。
(2) 高产倒伏小麦和低产抗倒伏小麦在产生生殖细胞时染色体的变化是
。
(3) 如果将子一代获得的高产抗倒伏小麦的种子种下去,获得的小麦是否都高产?请用遗传图解的方式表示出来(不考虑抗倒伏性状的遗传)。
(4) 高产抗倒伏小麦的获得是一种遗传物质发生变化引起的变异,另外,环境条件的变化也可使生物发生变异,请你举出这方面的一个实例:
。
下列食品保存方法中,可以杀死细菌、真菌的是( )
A .
巴氏消毒法
B .
真空包装法
C .
冷藏法
D .
脱水法
下列关于生命起源和进化的叙述,正确的是( )
A .
米勒实验为小分子物质到大分子物质化学进化学过程提供了证据
B .
解剖学证据为研究生物进化提供了最直接的证据
C .
脊椎动物的进化顺序是:鱼类→两栖类→爬行类→鸟类→哺乳类
D .
人类与类人猿的是由森林古猿进化而来的
食物腐败变质常常是由于微生物的生长、繁殖活动引起的.采用一定的方法抑制微生物在食品中的
、
,可以避免食物的腐败变质.传统的食品保存方法有晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等.现代的食品保存方法有罐藏、冷冻、
、
、添加防腐剂等.目前,已广泛利用对食品进行保存.
“黄丽”是常见的多肉植物,可以通过叶插方式繁育新植株。下列四种生物的生殖方式与“黄丽”不同的是( )
A .
酵母菌的出芽生殖
B .
西瓜的种子种植
C .
马铃薯的营养生殖
D .
细菌的分裂生殖
一个生态系统的四种生物构成了一条食物链,在某一时间它们的相对数量关系如图所示.下列说法肯定不正确的是( )
A .
该食物链可表示为丙→甲→乙→丁
B .
甲和乙是消费者,丁是分解者
C .
丙固定的太阳能是食物链中各种生物的能量来源
D .
甲、乙、丙、丁及它们生活的环境组成了生态系统
“预防接种卡”记录着我们小时候经历过的若干次预防接种或口服疫苗情况,这不仅体现了党和政府对青少年儿童的关怀,也表明人们对预防疾病的意识在不断增强.下列有关预防接种的说法不正确的是( )
A .
预防接种属于特异性免疫
B .
预防接种属于预防传染病措施中的保护易感人群
C .
接种或口服用的疫苗相当于抗体
D .
乙肝疫苗对已患或正患乙肝的患者不起作用
下列现象中,不属于克隆的是( )
A .
扦插枝条
B .
培育出多利羊
C .
植物组织培养产生出幼苗
D .
雌雄鸟交配产生雏鸟
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