如图所示，底面积为100cm²的圆柱体放在水平桌面上，当把一底面积为80cm²、质量为200g的物体A放在圆柱体的正上方，圆柱体对桌面压强的变化量为△P₁；桌面上还有一个底面积为200cm²、内装有某液体的圆柱形容器（容器壁厚和质量均忽略不计）．容器中液体深为10cm，当用外力将物体A刚好浸没在液体中时（液体未溢出，A没有接触到容器底），液体对容器底压强的变化量为△P₂，已知△P₁：△P₂=5：4，物体A的密度为0.5×10³kg/m³（g=10N/kg），求

（1）物体A的体积；

（2）容器中液体的密度．

（3）在物体A上放一重物，使得物体A刚好浸没在液体中且保持静止，则此时桌面受到容器的压强为多少？

铁球浸没在水中，排开水的重力为0.6牛，铁球受到浮力的大小为牛，当它下沉时，受到浮力的大小，受到水的压强（选填 “变小”“不变”或“变大”）。

如图所示是某同学为研究“并联电路电流的特点”所设计的实验电路，实验后数据记录如表所示．研究过程中，该同学采用了两种方案进行实验，即：

（a）改变电源电压；  

（b）移动滑动变阻器的滑片．

（1）从实验序号1、2的数据可以得出该同学所采用的实验方案为　　（填序号）．理由是　　．

（2）该同学分别采用两种方案进行实验的目的是：　　．

（3）分析实验序号1、2、3的数据，可以初步得出：　　．

实验

序号    A₁的示数（安）      A₂的示数（安）    A₃的示数（安）

1         0.16         0.10         0.26

2         0.32         0.20         0.52

3         0.20         0.20         0.40

大家都知道：“摩擦生热”．那摩擦做功与生热之间存在怎样的关系？焦耳等科学家运用多种方法、不同实验，测出做功（W）和做功产生的热（Q）两者之间的比值关系．其中最经典的是1847年焦耳设计的桨叶轮实验：如图甲，在一个装满水的绝热桶里放入铜制的翼轮，多次用下落的重物带动翼轮上的叶片转动，转动的叶片与水摩擦，产生的热使水的温度升高．焦耳通过测量　   　和重物下落的距离，计算出重物做的功，即翼轮克服水的摩擦所做的功（W ）；测量绝热桶中水升高的温度，从而计算出水吸收的热（Q ）．

（1）焦耳做这个实验的目的是　   　．

（2）小柯利用刻度尺、温度计、天平、双层真空平底圆柱体保温杯、水等器材，粗略测量做功和做功产生的热之间的比值关系．具体方案是：

①用刻度尺测量空保温杯内部高度，记为h_杯．

②用天平称量一定质量的水，记为m_水，用温度计测出水的温度，记为t₁．

③将水倒入保温杯中，测量杯中水的高度，记为h_水．计算出h_杯﹣h_水，这也就是杯中水下落的高度．

④在保温杯盖子上安装一支分度值为0.1℃的温度计（连接处密闭绝热），盖紧保温杯，如图乙．

⑤　   　（填写操作），计算出水的重力所做的功（W）．

⑥测出杯中水的温度，记为t₂，计算出水吸收的热（Q）．

⑦根据⑤、⑥数据，得出两者的比值关系．

一种钢材规格为长6m．横截面积为l .5cm。。求：

 (1)一根这样规格钢棒的质量。(P_铜=7 8×10³kg／m³)   

 (2)如果一辆汽车的限载量为5t．它一次最多可以运载钢棒多少根?

如图所示的四个实例中，属于增大压强的是（　　）

下列现象中，可以用光的直线传播规律解释的是                      （    ）

A．雨后天空出现的彩虹               B．在岸边看到水中的鱼

C．从湖水中看到岸边树的“倒影”     D．自然界中的日食现象