八年级(初二)物理：上学期上册　　 下学期下册

八年级(初二)物理下学期下册试题

小明测量某种液体的密度，他和小华用天平和量筒做了如下实验：

⑴将天平放在水平工作台上，调节天平横梁平衡；

⑵①用天平测出空烧杯的质量为 $\text{[math]}$ ；

②在烧杯中倒入适量液体，测出烧杯和液体的总质量如图甲所示；

③将烧杯中的液体全部倒入量筒中，液体的体积如图乙所示，在读取量筒中液体的体积时，视线应与液面的凹面底部，根据实验测得烧杯中液体的质量为 $\text{[math]}$ ，液体的密度为 $\text{[math]}$ ，小明用这种方法测出的液体密度会（选填“偏大”或“偏小”），为了使实验结果更准确，可以把实验（2）中的实验步骤顺序更改为（填序号）；

⑶小华不小心将量筒打碎了，老师说只用天平也能测量出液体的密度，在老师的指导下，小华用两个完全相同的玻璃瓶和适量的水，设计了如下实验步骤，请你补充完整。

①调好天平，用天平测出空玻璃瓶质量为 $\text{[math]}$ ；

②将一个玻璃瓶，用天平测出玻璃瓶和水的总质量为 $\text{[math]}$ ；

③用另一个玻璃瓶装满液体，用天平测出玻璃瓶和液体的总质量为 $\text{[math]}$ ；

④则液体的密度表达式 $\text{[math]}$ 。（已知水的密度为 $\text{[math]}$ ）

图所示的实例中，属于连通器的是（）

A .

茶壶 B .

排水管的“反水弯” C .

卫生间的地漏 D .

活塞式抽水机

教室里悬挂着的电灯处于静止状态，假如它受到的力突然全部消失，它将（）

A . 保持静止 B . 加速下落 C . 匀速下落 D . 减速下落

有一体积为20cm³的均匀固体，用天平测得它的质量为160g，下列说法正确的是（　　）

A . 用天平测它的质量时，砝码应放在天平左盘 B . 此固体的密度为8×10³kg/m³ C . 把此固体带到月球上，质量变为原来的 $\text{[math]}$ D . 把此固体截去一半，剩余部分密度为4×10³kg/m³

医院里有一只氧气瓶，它的容积是10dm³ ，里面装有密度为2.5kg/m³的氧气，某次抢救病人用去了5g氧气，则瓶内剩余氧气的密度为（　　）

A . 1kg/m³ B . 2kg/m³ C . 2.2kg/m³ D . 2.5kg/m³

如图是一同学正在体育课中进行铅球投掷训练，若忽略铅球的体积和空气阻力，下列有关铅球的说法正确的是（）

A . 上升时，机械能不变、重力势能增加 B . 上升到最高点时，动能为零，重力势能最大 C . 下落时，动能不变，重力势能减小 D . 整个过程中铅球受到平衡力的作用

画出图中物体沿斜面匀速下滑时所受重力G、斜面支持力F和摩擦力f的示意图．

博物馆工作人员在整理古书籍时，为防止书籍破损，通常先给古书充电，使的书页带上相同电荷而自动分开。如果某次充电时，书页都带上了正电荷，则它们是（选填：“得到”或者“失去”）（选填：“正”或“负”）电荷。

如图所示钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生 A、B、C、D 四种形变，F₁=F₂=F₃>F₄ ，则

（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是。
（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是。
（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是。

如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验，木块A分别在F₁、F₂和F₃作用下作匀速直线运动。

（1）实验时要水平匀速拉动木块的原因是；
（2）三次实验中弹簧测力计的示数分别为F₁、F₂和F₃ ，其中最大的是；
（3）比较甲、乙两次实验，得出的结论是；
（4）在丙图中，弹簧测力计示数F₃为1.6N，若弹簧测力计示数增大到2N，此时的木块A所受滑动摩擦力为N。

请阅读《中国古代农具桔》。

中国古代农具—桔槔

枯槔俗称“吊杆”、“称杆”，是一种原始的汲水工具。枯槔的结构，相当于一个普通的杠杆。如图所示其上端的横长杆相当于硬棒，横长杆的中间由竖木支撑或悬吊起来，当于支点，横杆的一端用绳子与汲器（提水的容器）相连，另一端绑上或悬挂一块重石头。

当不提水时，横长杆的绑重石的一端位置较低，横长杆的汲器一端位置较高；当要提水时，人用力向下拉绳子使汲器下降到水面以下并让水流入汲器，与此同时另一端石头的位置则上升，当汲器装满水后，人缓缓放开绳子，通过另一端石头下降，就可将汲器提升。人这样汲水过程的主要用力方向是向下，因而给人以轻松的感觉，大大减少了人们提水的疲劳程度。这种提水工具，是中国古代社会的一种主要灌溉机械。

（1）杠杆在生活及生产中无处不在，有的能省力有的能省距离。人用力向下拉绳子时，桔槔的结构相当于一个（选填“省力”或“费力”）杠杆。
（2）当汲器在露出水面之前上升的过程中，它受到的浮力将（选填“增大”“减小”或“不变”）。
（3）当装满水的汲器在空中匀速上升时，它的机械能将（选填“增加”“不变”或“减小”）。
（4）有同学说桔槔另一端绑上的大石头越重越好，你认为正确吗？你的理由是。

小明和小亮都喜欢喝绿茶饮料，学完密度知识后，他们分别用不同的方法测量该饮料的密度。

（1）小明的实验操作如下：
①把天平放在水平桌面上，将游码拨至标尺左端的处，并调节平衡螺母使天平平衡；
②把该饮料倒入烧杯中，用天平测出烧杯和饮料的总质量是93.8g；
③把烧杯中的一部分该饮料倒入量筒中，如图所示的体积为60 $\text{[math]}$ ；
④用天平测出烧杯和剩余该饮料的质量，如图所示，则量筒内该饮料质量是g，该饮料密度是 $\text{[math]}$ ；
（2）小亮用量筒、小试管、记号笔测出了该饮料的密度，请将实验步骤补充完整；
①在量筒中倒入适量的水，将小试管放入量筒中使其竖直漂浮，读出量筒内水面所对应的刻度 $\text{[math]}$ ；
②在试管内倒入适量的水，先用记号笔记录试管内水面的位置，然后将试管放入量筒内的水中使其竖直漂浮，读出量筒内水面所对应的刻度 $\text{[math]}$ ；
③将试管中的水倒尽，再向试管中倒入该饮料直至标记处，然后将试管放入量筒内的水中使其竖直漂浮，读出量筒内水面所对应的刻度 $\text{[math]}$ ；
④该饮料密度的表达式： $\text{[math]}$ 。（用已知量和测量量的符号表示，已知水的密度为 $\text{[math]}$ ）