八年级(初二)物理下学期下册试题

生活中的许多现象都与物理知识有关:
  1. (1) 把菜刀磨得锋利些是通过的方法增大压强.
  2. (2) 通电后电风扇能转动,说明电能可以转化成为能.
  3. (3) 家庭电路中,用铜或铝制作导线而不是用价格更便宜的铁,是因为在相同条件下
一本物理书放在水平课桌上处于静止状态,属于一对平衡力的是(   )
A . 书对桌面的压力和桌面对书的支持力 B . 书受到的重力和桌面对书的支持力 C . 课桌受到的重力和桌面对书的支持力 D . 书受到的重力和书对桌面的压力
一个物体在两个相互平衡的力的作用下,处于匀速直线运动状态,若这两个力中的一个力突然消失,则(   )
A . 物体将立即停止运动 B . 物体一定改变运动方向 C . 物体仍做匀速直线运动 D . 物体的运动状态一定发生改变
小明同学利用注射器(容积为4.5mL)、弹簧测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值,实验步骤如下。
  1. (1) 把注射器的活塞推至注射器筒的底端,然后用橡皮帽堵住注射器的小孔,这样做的目的:.


  2. (2) 如图所示,用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部,使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连,然后水平向右慢慢拉动注射器筒。当注射器中的活塞,记下弹簧测力计的示数为7.2N;
  3. (3) 用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度cm,计算得到活塞的横截面积为cm2
  4. (4) 计算得到大气压强的数值为Pa;
  5. (5) 小明了解到班内同学的实验误差普遍很大,有的偏大,有的偏小。请分析,该实验过程中导致误差的因素有(请写出1条)
如图所示,当带电棒靠近细线悬挂的小球时,小球被推开一定角度后保持静止。请画出小球在图示状态下所受力的示意图。

关于重力的说法中正确的是(    )

A . 地面上的所有物体都要受到重力的作用 B . 水往低处流是由于水受到重力的作用 C . 重力的作用不需要地球与物体直接接触 D . “重垂线”是利用重力的方向总是垂直于地面向下的原理制成的
又到了收获芒果的季节,果园里四处飘荡着芒果的香味,这是现象,这是由于芒果的芳香分子在
    在斜面M处静止释放一铝球,经过N处后停在水平面P处。在图中画出:

⑴在M处的铝球对斜面压力F的示意图;

⑵铝球经过N处和P处时,受到重力G的示意图。

如图所示,台秤上放置一个装有适量水的烧杯,已知烧杯和水的总质量为800 g,杯的底面积为100 cm2。现将一个质量为600 g,体积为400 cm3的实心物体A用细线吊着,然后将其一半浸入烧杯的水中(烧杯厚度不计,水未溢出)。则 (    )

A . 物体A 未放入烧杯前烧杯对台秤的压强为800 Pa B . 物体A一半浸入水中后,物体A所受到的浮力2 N C . 物体A一半浸入水中后,烧杯对台秤表面的压力为14 N D . 物体A一半浸入水中后,烧杯对台秤表面的压强1000 Pa
阅读《火箭起飞》回答问题.

火箭起飞

在中国科技馆四层B厅,有火箭发射的模型展示、载人飞船的模型展示…还有一个小实验:向一个气球中吹足气,然后松开气球口,气球迅速向上飞去…原来,吹入气球的气体受到气球的挤压,如图29当松开气球口时,气球内的气体被挤出,力的作用是相互的,当气球向外挤压气体时,气体也对气球施加了反方向的作用力,使气球向上运动.

水火箭又称气压式喷水火箭、水推进火箭.水火箭包括:动力舱、箭体、箭头、尾翼、降落伞.如图30动力舱由废弃塑料瓶制成,灌入三分之一的水,利用打气筒充入空气到达一定的压强后发射.压缩空气把水从火箭尾部的喷嘴向下高速喷出,在反作用力的作用下,水火箭快速上升,能在空中飞行一段距离,达到一定高度,在空中打开降落伞徐徐降落.用橡皮塞紧的瓶子,形成一个密闭的空间.发射前,把气体打入密闭的容器内,使得容器内空气的气压增大,当瓶内压强大到一定程度,瓶内水对橡皮塞向外推力大于橡皮塞和瓶口接合处的摩擦力时,橡皮塞与瓶口脱离,水箭(塑料瓶)中的水向后喷出,水火箭(塑料瓶)受到反作用力向前飞行.

目前真正的火箭也是利用这个原理制成的,不同之处是真正的火箭是利用自身携带的燃料(推进剂),在发动机中燃烧产生高温高压的燃气,燃气从火箭中喷出时产生强大的推动力使火箭升空.

请根据上述材料,回答下列问题:(选填选项前的字母)

  1. (1) 气球向上飞去的原因是       
    A . 力的作用是相互的 B . 二力平衡 C . 杠杆平衡原理
  2. (2) 水火箭加速向前飞行的过程中,水火箭受到向前的推力,推力的施力物体是       
    A . 橡皮塞 B . C . 塑料瓶
  3. (3) 文中描述“火箭是利用自身携带的燃料(推进剂),在发动机中燃烧产生高温高压的燃气”,该描述中能量转化的过程是       
    A . 内能转化为机械能 B . 化学能转化为内能 C . 化学能转化为机械能.
上体育课时,涵涵同学看到操场上的物理现象,其中解释不正确的是(   )
A . 地面上滚动的足球越滚越慢,是由于足球的惯性越来越小 B . 跳远的同学在起跳时用力蹬地是因为力的作用是相互的 C . 球拍击打羽毛球,改变羽毛球的运动方向,说明力能改变物体的运动状态 D . 穿运动鞋跑步不易滑倒是利用运动鞋底部凹凸不平的花纹来增大摩擦
月面巡视探测器(月球车)是集工程和智能机器人为一体的复杂航天器,具备地﹣月遥控能力,有独立驱动的六轮摇臂式行走系统,高1.5米,质量为120千克。求:
  1. (1) 月球车在地球上受到的重力。(g取10牛/千克)
  2. (2) 在地球上重6牛的物体放到月球上时重为1牛,那么月球车被送到月球上时的质量和受到的重力分别是多少?
  3. (3) 若航天员一个随身装备在月球表面时月球对它的引力大约是2N,则返回地球后这个随身装备的质量是多少?
下列情景中,没有利用大气压强的是(   )
A . 杯中水不流出 B . 用吸管吸饮料 C . 用吸盘吊起玻璃板 D . 堤坝上窄下宽
下列关于浮力的有关说法中,错误的是(  )


A . 只要液体的密度越大,物体所受的浮力就一定越大 B . 只要物体的体积越大,物体所受的浮力就一定越大 C . 阿基米德原理只适合于液体,不适合于气体 D . 物体所受浮力的大小与物体的形状无关
有关分子热运动,下列说法正确的是(   )
A . 破镜不能重圆是因为分子间距离大,几乎没有相互作用力 B . 水会结冰,是因为结冰时水分子静止不动了 C . 液体很难被压缩,说明分子间有引力 D . 将石块研磨成粉状,说明分子变小了
如图所示,圆柱体容器立放置一定量的水,边长为10cm的正方体木块A,在细线的拉力作用下,在水中处于静止状态,此时绳子的拉力为4N,(水的密度为 =1.0×103kg/m3)求:

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  1. (1) 此时木块A受到的浮力;
  2. (2) 木块A的重力;
  3. (3) 木块A密度;
小明自制了几个简易装置探究压强的特点实验:

  1. (1) 如图甲所示,用锥子在塑料瓶的左右两侧同一高度各扎1个小孔,灌满水后拧紧瓶盖,在不挤压瓶身情况下,发现瓶中的水不会流出,水不会流出的原因是的作用;
  2. (2) 如图乙所示,小明在另一个塑料瓶上扎了1个小孔a,灌满水后拧紧瓶盖,在不挤压瓶身情况下,也发现瓶中的水不会流出,随后他再在此孔的上方再扎一个小孔b,如图丙所示,则此时____
    A . a孔会有水流出 B . b孔会有水流出 C . a、b孔都会有水流出 D . a、b孔都没有水流出
  3. (3) 完成(2)的操作后,小明把如图丙所示的瓶盖拧开,发现小孔(选填“a”或“b”)中流出的水喷射得更远,由此证明水的内部压强与有关;
  4. (4) 完成上述实验后,小明又换用一个硬塑料瓶,用刻度尺测出瓶底的半径r,计算出瓶底面积S为30cm²,瓶高h为20cm,如图丁灌满水,瓶内水的体积为500mL,瓶内水受到的重力为N,水对瓶底的压力为N。
在探究“固体所受浮力与固体形状是否有关”的实验中,小明选用了弹簧测力计、细线、装有适量水的量杯、红糖糯米团(含保鲜膜)。

  1. (1) 用保鲜膜包好糯米团,用细线系住挂在弹簧测力计上,测出糯米团的重力为1.2N。

    将糯米团缓慢放入盛有适量水的量杯中,由于糯米团受到,所以看到弹簧测力计的示数逐渐变

  2. (2) 将糯米团浸没在水中如图乙所示位置,此时糯米团受到水的浮力为N。
  3. (3) 将糯米团浸没于水中的不同深度,弹簧测力计示数如图乙、丙,说明:浮力的大小与物体浸没的深度(选填“有关”或“无关”)。
  4. (4) 取出糯米团压成扁形形状,按如图丁所示实验,并对比图实验,说明:固体浸没时所受浮力与固体形状(选填“有关”或“无关”)。
  5. (5) 若将该糯米团浸没在酒精中,静止时弹簧测力计的示数为N。(
如图所示,潜水员在不同深度的水中作业时,需要穿抗压能力不同的潜水服.针对这一现象,同学们经过讨论形成了下面四个问题,你认为最有探究价值且易于探究的科学问题是(  )


A . 为什么在不同深度要穿抗压能力不同的潜水服? B . 液体的压强与潜水员所处的位置有什么关系? C . 液体的压强与液体的深度是否有关? D . 液体的压强与液体的深度有什么关系?
“黄河故道芳菲天,大套梨花来相见!”如图所示,满园梨花香扑鼻而来,这是 现象,说明分子处在永不停息的 中。梨树枝很难折断,说明分子间存在相互作用的

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