多倍体育种知识点题库

在无籽番茄和无籽西瓜的培育过程中，下列有关叙述正确的是

A . 培育无籽番茄利用的原理是生长素能促进果实发育 B . 用无籽番茄果实细胞经组织培养获得的植株仍结无籽果实 C . 三倍体西瓜不能进行有性生殖，其无籽的变异属于不能遗传的变异 D . 无籽西瓜的培育利用了基因突变的原理

图一是某些植物的体细胞中染色体的形态和数目示意图，图二是以某种作物中的①和②两个品种分别培育出⑤⑥二个新品种的过程．请据图分析回答：

（1）图一中来自于多倍体植物的细胞是，该植物一般不能产生种子的原因是．
（2）图一中的A细胞可以是从图二中的个体中获得的，过程Ⅲ最常用的方法是．
（3）过程Ⅱ表示的方法是，过程Ⅳ常用的处理药品是．
（4）通过过程Ⅰ、Ⅲ、Ⅴ进行单倍体育种和通过过程Ⅰ、Ⅱ进行杂交育种都可以获得基因型为AAbb的新品种，前者与后者相比，最突出的优点是．

小黑麦由小麦和黑麦杂交育成，其中六倍体小黑麦（AABBRR，6N=42）由硬粒小麦（AABB，4N=28）与二倍体黑麦（RR，2N=14）杂交育成．

（1）由于小麦和黑麦两种植物之间存在，理论上杂交得到的F₁应高度不孕，其主要原因是F₁减数分裂过程中，不能形成正常的配子．
（2）培育小黑麦的过程首先是小麦和黑麦杂交得到F₁ ，再用秋水仙素处理F₁的，使染色体加倍．此育种过程依据的遗传学原理是，秋水仙素的作用是．
（3）在北方某地越冬种植“中饲 232”品系的小黑麦，第二年春天发现全部冻死，为解决小黑麦的越冬问题，有人用“中饲 232”小黑麦做母本，与能在当地越冬的一种黑麦（RR，2N=14）进行杂交，培育能在本地越冬的新品种．
①取“中饲 232”小黑麦的根尖，经解离、漂洗，用染色后，通过观察细胞中的，确定“中饲 232”为六倍体小黑麦．
②取F₁花药进行染色，观察花粉母细胞减数第一次分裂中期细胞，发现细胞中的染色体状态如图所示．从理论上分析，状态Ⅰ和状态Ⅱ的染色体数目应依次为条、对．

如图表示培育高品质小麦的几种方法，下列叙述错误的是（）

A . 图中的育种方法有单倍体育种，杂交育种和多倍体育种 B . a过程可通过用秋水仙素处理幼苗快速获得纯合子 C . 要获得yyRR，b过程需要进行不断自交来提高纯合率 D . YYyyRRrr通过花药离体培养获得的植株为二倍体

某二倍体植物的两个植株①②杂交，得到③，对③的处理如下图所示。下列分析错误的是（）

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A . ③到④的过程为诱变育种，依据的遗传学原理是基因突变 B . 植株⑤⑥能通过有性杂交得到三倍体植株⑧，因而⑤⑥属于同一物种 C . 秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，从而引起细胞内染色体数目加倍 D . ③到⑦的过程为花粉离体培养，涉及的原理是植物细胞具有全能性

图1为五种不同的育种方法示意图，请回答相关问题：

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（1）图中A、D途径表示杂交育种，一般从F₂开始选种，这是因为。
（2）如图2若亲本的基因型有以下四种类型：
①若甲、乙两亲本杂交，则后代表现型比例是。

②选乙、丁为亲本，经A、B、C途径可培育出种纯合植物。该育种方法突出的优点是。
（3）下列植物中，是通过图中F方法培育而成的植物是________。

A . 太空椒 B . 抗虫棉 C . 矮秆抗病小麦 D . 四倍体葡萄
（4） G涉及的生物工程技术是。

下列关于作物育种的叙述，正确的是（）

A . 人工诱变可提高突变频率，获得新物种 B . 改良缺乏某种抗病性的水稻品种可用转基因育种 C . 杂交育种的一般都需连续自交5——6代才能获得稳定遗传的纯合子 D . 单倍体育种和多倍体育种原理相同，且都需要进行植物组织培养

图中字母代表不同个体的体细胞中所含有的基因，下列说法正确的是（）

A . 若③为多倍体的体细胞，则该个体通常茎秆粗壮、子粒较大 B . ④一定为单倍体的体细胞，该个体通常茎秆弱小、子粒较小 C . 若①个体和②个体杂交，则后代基因型分离比为1∶5∶5∶1 D . ①②③④细胞分别代表四倍体、二倍体、三倍体和单倍体的体细胞

红鲫和鲤鱼都是二倍体淡水鱼。为培育优良的淡水鱼新品种，科研人员进行了杂交实验。请回答问题。

（1）红鲫与鲤鱼不是同一物种，自然条件下存在。
（2）人工培育红鲫与鲤鱼进行远缘杂交时，发现F₁和偶然得到的F₂都是二倍体杂交鱼，但在F₃中出现了四倍体鲫鲤。推测其原因可能是F₂的雌雄个体均产生了含个染色体组的配子，随机结合后产生的F₃中便出现了四倍体鲫鲤。研究人员观察四倍体鲫鲤有丝分裂中期的装片时，发现其染色体由组成，验证了上述推测。
（3）雌核二倍体是指灭活的精子激活卵细胞发育成的后代。图中经辐射处理的精子中染色体断裂失活，这属于变异。
（4）为培育出具有生长速度快、抗逆性强等优点的改良四倍体鲫鲤，科研人员诱导F₃的四倍体鲫鲤进行减数分裂，其同源染色体后，形成了含有两个染色体组的配子。诱导形成雌核二倍体后，雌核二倍体仍能形成含有两个染色体组的卵细胞，可能是减数第一次分裂时的形成受到抑制，导致同源染色体未分离。
（5）改良的四倍体鲫鲤与红鲫是否属于同一物种？请说出你的观点，并加以验证。

下列关于单倍体、二倍体及染色体组的表述，正确的是（）

A . 单倍体生物体的体细胞中都没有同源染色体 B . 21三体综合征患者的体细胞中有三个染色体组 C . 人的初级卵母细胞中有一个染色体组 D . 用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的芽尖，可获得四倍体西瓜植株

下列有关遗传、变异、生物进化的相关叙述中，错误的是（）

A . 杂合子黄色皱粒（Yyrr）豌豆自交因基因重组而导致后代性状分离，出现了黄色皱粒和绿色皱粒豌豆 B . 减数分裂过程中非同源染色体之间交换一部分片段会导致染色体结构变异 C . 新物种的形成通常要经过突变和基因重组、自然选择及隔离三个基本环节，种群基因频率发生改变，不一定会形成新物种 D . 无子西瓜和无子番茄的获得，两者所涉及的生物学原理分别是染色体变异、生长素能促进果实的发育

四倍体番茄维生素C的含量比二倍体几乎增加一倍。用秋水仙素处理二倍体番茄幼苗（含2个染色体组），可以得到四倍体植株，此四倍体植株正常体细胞中染色体组数为（）

A . 1个 B . 2个 C . 3个 D . 4个

甲、乙表示水稻的两个品种，A、a和B、b表示分别位于两对同源染色体上的两对等位基因，①~⑧表示培育水稻新品种的过程，则下列说法错误的是（）

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A . ①→②操作简便，但培育周期长 B . ③过程产生的变异高度不育，但可遗传 C . ④和⑦过程常用的方法是秋水仙素处理萌发的种子 D . ⑤与⑧过程的育种原理不相同

下图为水稻的几种不同育种方法的示意图，请据图回答下列问题：

（1）过程B常用的方法是；图中育种过程中，需要让染色体数目加倍的有（填图中字母）。诱导染色体数目加倍后的植株与加倍前的植株（填“是”或“不是”）同一物种。
（2）与育种途径 A-D相比，途径E最大的优点是，所依据的遗传学原理是
（3）若要培育一个能稳定遗传的水稻新品种，其性状都由显性基因控制，则最简单的育种途径是（用字母和箭头表示）；若要缩短育种时间，常采用的育种途径是（用字母和箭头表示）。

曼陀罗常见的有二倍体和四倍体（4n=48）植株。曼陀罗果实的形状球形（B）对卵圆形（b）是显性。现有少量曼陀罗幼苗（Bb）用于育种：

（1）该幼苗（Bb）可用诱导成为四倍体，此四倍体植株开花后可形成三种有效花粉，其比例大约是BB：Bb：bb=。
（2）用四倍体曼陀罗的花药离体培养获得的单倍体（填“可育”或“不可育”），原因是。
（3）经研究发现形成花粉母细胞时，由于个别染色质穿壁转移，在二倍体植株中偶尔出现三体（2n+1），这样的三体植物果形变异很大，说明。
（4）先天性愚型也是因为患者比正常人多了一条染色体，高龄产妇往往需要进行等产前诊断鉴别胎儿是否患此病。

玉米（2N=20）是重要的粮食作物之一。已知玉米的矮杆、抗倒伏（A）对高杆、易倒伏（a）为显性，易感病（B）对抗病（b）为显性，控制上述两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。现有两个纯合的玉米品种甲（AABB）和乙（aabb），据此培养AAbb品种。根据材料分析回答：

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（1）由AaBb经过e、f过程培育出AAbb的育种方式称为；由品种AABB、aabb经过a、b、c过程培育出新品种AAbb，F₂的矮杆抗病玉米中纯合子占的比例为。
（2）将图1中F₁与另一玉米品种丙杂交，后代的表现型及其比例如图2中所示，则丙的基因型为。
（3） AABB或aabb通过g过程来培育出新品种的基本原理是。过程h中常用试剂是，该方式诱导染色体数量加倍的原理是。
（4）与过程a、b、c的育种方法相比，过程a、e、f的优势是与过程g的育种方式相比，过程d育种的优势是。

下图是三倍体无子西瓜培育过程的流程图（假设四倍体西瓜在减数分裂过程中同源染色体两两分离）。下列有关叙述错误的是（）

A . 过程①的机理是秋水仙素或低温会抑制纺锤体的形成 B . 三倍体西瓜的基因型不可能是AAA C . 三倍体西瓜可以通过接受二倍体西瓜的花粉形成无子西瓜 D . 图中培育过程的原理是染色体数目变异

如图表示番茄植株（HhRr）作为实验材料培育新品种的途径。请据图分析回答下列问题：

（1）若育种的目的是尽快获得基因型为hhrr的个体，图中最简单的操作是途径（填序号）；若育种的目的是尽快获得基因型为HHRR的个体，图中最快速的是途径（填序号）．
（2）一般来说，杂交育种过程中通常从 $\text{[math]}$ 开始选种的原因是．
（3）品种A与途径3中幼苗基因型相同的概率为；品种C与B是否为同一个物种?（填“是”或“否”），原因是．
（4）途径4与杂交育种相比，最突出的优点是．

生物体细胞中染色体以染色体组的形式成倍的增加或减少，会使染色体数目发生改变。由此，可以导致单倍体、二倍体、多倍体的出现。下面关于染色体组、单倍体、二倍体、多倍体的叙述中不正确的是（）

A . 一个染色体组中定不含同源染色体 B . 体细胞含有两个染色体组的叫二倍体 C . 含一个染色体组的个体是单倍体，单倍体不一定含一个染色体组 D . 人工诱导多倍体可以用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

为获得颗粒较大的玉米（4N=40），将二倍体萌发中的玉米种子经秋水仙素溶液处理后栽培。研究结果显示，植株中约40%的细胞的染色体被诱导加倍，这种植株含有2N细胞和4N细胞，称为“嵌合体”，其自交后代中有四倍体植株。下列叙述不正确的是（）

A . “嵌合体”的形成是由于个别染色体数目的增加导致 B . “嵌合体”间杂交可能产生三倍体植株 C . “嵌合体”能产生含有10条染色体的配子 D . “嵌合体”产生的原因之一是细胞分裂不同步

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