有氧呼吸的过程和意义知识点题库

正常情况下，下列四个图若改变自变量或因变量，则曲线变化最大的是

A . 图①将“光照强度”改为“CO₂浓度” B . 图②将“胰岛素相对含量”改为“胰高血糖素相对含量” C . 图③将“有丝分裂各时期”改为“减数第二次分裂各时期” D . 图④将“酶活性”改为有氧呼吸释放CO₂量”

下列关于细胞组成、结构和功能的叙述中，错误的是（　　）

A . 破伤风杆菌只能进行无氧呼吸，其生命活动消耗的能量不是由线粒体提供的 B . 动物细胞膜的组成成分中含有糖蛋白、糖脂和胆固醇 C . ATP和ADP都是高能磷酸化合物，都能在叶绿体和线粒体中形成 D . 有氧呼吸时葡萄糖进入线粒体必须经过两层生物膜

将酵母菌培养液进行离心处理．把沉淀的酵母菌破碎后，再次离心处理为只含有酵母菌细胞质基质的上清液和只含有酵母菌细胞器的沉淀物两部分，与未离心处理过的酵母菌培养液分别放入甲、乙、丙3个试管中，并向这3个试管内同时滴入等量、等浓度的葡萄糖溶液．在有氧条件下，最终能通过细胞呼吸产生CO₂和H₂O的试管是（）

A . 甲 B . 丙 C . 丙和乙 D . 甲和乙

如图是高等生物细胞有氧呼吸过程的图解，据图回答：

（1）图中①、③所代表的物质分别是、．
（2） ④、⑤、⑥代表能量，其中最多的代号是．
（3） [H]与O₂结合生成②的过程，发生的场所是．
（4）有氧呼吸的反应式：．
（5）人体肌细胞内如果缺氧，C₆H₁₂O₆氧化的最终产物是．
（6）贮藏时间久了的苹果内部的细胞进行呼吸时，消耗一定量的葡萄糖可以产生A摩尔的CO₂ ，其植物体叶片在正常生长时消耗同样数量的葡萄糖可产生CO₂摩尔．

列关于有氧呼吸的叙述，不正确的是（）

A . 生成大量的ATP B . 只在细胞质基质中进行 C . 需要多种酶参与 D . 有机物彻底氧化分解

下列呼吸作用产物中肯定由有氧呼吸产生的是（）

A . ATP B . 丙酮酸 C . H₂O D . CO₂

如图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：

（1）图中A表示的过程为，其中生成的ATP所需的能量来自，写出生成ATP的反应式：；这些ATP将用于．
（2）图中B表示的过程为，此过程发生的场所是在．
（3）图中C表示的过程为，产生的ATP中能量来自， ATP水解释放的能量直接用于，这里产生的CO₂是在第阶段形成的，产生的水是在第阶段形成的，整个C过程的反应式可以写成：．

如图表示线粒体内膜上ATP形成的机理：线粒体内膜上先通过电子传递，使NADH脱下的H⁺进入到内膜外的间隙中，造成内膜内外的质子浓度差，然后质子顺浓度梯度从膜间隙经内膜上的通道（ATP合成酶）返回到线粒体基质中，在ATP合成酶的作用下，所释放的能量使ADP与磷酸结合生成了ATP。下列有关分析错误的是（）

A . H⁺以协助扩散的方式从膜间隙进入线粒体基质 B . 图中该过程表示有氧呼吸的第二、三阶段 C . 图示中合成ATP的能量来自膜内外H⁺的浓度差 D . 图中ATP合成酶既具有催化作用又具有运输功能

下图为绿色植物某细胞内发生的两个生理过程。下列分析正确的是（）

A . 氧气充足时能进行②过程的细胞也能进行①过程 B . ①过程产生的能量，大部分用于合成ATP C . ①、②过程中的[H]是同一种物质 D . ①过程发生在线粒体内膜上，②过程发生在叶绿体内膜上

下图是光合作用部分过程的示意图，图中Ⅰ-Ⅲ表示过程，W 代表膜上物质，下列叙述错误的是（）

图片_x0020_100007

A . 图中途径Ⅲ是 PGAL 的主要去向 B . 图中 I 产生 PGA 过程中会产生六碳分子 C . 图中途径Ⅱ大多数 PGAL 在细胞外形成蔗糖 D . 水的光解维持了类囊体膜两侧的 H⁺浓度差从而推动了光反应的进行

科学家对马拉松队员在比赛过程中O₂的吸收和CO₂的释放进行测量，得到如图所示的曲线，请回答下列问题：

图片_x0020_100003

（1）运动员在赛程前期提供能量的主要生理过程是，该生理过程发生的具体部位为，在短跑中提供能量的主要生理过程为。
（2）运动员在赛程后期吸收氧气比释放的二氧化碳多的原因是此时消耗增多，该物质与糖类相比较不同之处主要体现在。
（3）在有氧呼吸过程中，氧气进入人体血液后到被腿部肌肉细胞消耗，期间通过的磷脂双分子层数为层。通过电子装置测量得知在赛程前期运动员每分钟吸入气体总量为1.2mol，此时运动员消耗葡萄糖的速率为克/小时（氧气占空气的比例按照20%计算）
（4）在运动过程完成后体内组织液中的pH值的变化情况为。
（5）马拉松运动员赛程前期血浆中胰高血糖素含量（填“大于”“等于”或“小于”）赛程中后期。

如图表示北方一个储藏白菜的地窖中，随着O₂的消耗，CO₂浓度的变化情况，据此分析回答问题：

（1）有氧呼吸是从的氧化分解开始的，全过程分为个阶段，主要场所是，进入该场所的底物是释放的CO₂是在第阶段产生的；H₂O是在第阶段形成的；产生能量最多的是第阶段。有氧呼吸中O₂的作用是
（2） AB段O₂消耗量很大，CO₂浓度上升也很快，白菜在进行呼吸。
（3） CD段O₂的浓度接近0，而CO₂浓度仍在上升，白菜主要在进行呼吸。
（4） BC段O₂浓度已很低，CO₂浓度几乎不上升，原因是
（5）较长时间储藏白菜应把地窖里的O₂浓度控制在段范围内，若将地窖完全封闭，隔绝空气，则白菜将会腐烂，主要原因是

植物受病原菌感染后，特异的蛋白水解酶被激活，从而诱导植物细胞编程性死亡，同时病原菌被消灭。激活该蛋白水解酶有两条途径：①由钙离子进入细胞后启动；②由位于线粒体内膜上参与细胞呼吸的细胞色素 c 含量增加启动。下列叙述错误的是（）

A . 蛋白水解酶能催化肽键的断裂 B . 钙离子通过质膜需要借助转运蛋白 C . 细胞色素c 可能与电子传递链有关 D . 细胞编程性死亡加剧了病原菌对邻近细胞的进一步感染

下图是细胞中糖类合成与分解过程示意图。下列叙述正确的是（）

A . 过程①和②中均能产生[H]，二者不是同一种物质 B . 过程①只在线粒体中进行，过程②只在叶绿体中进行 C . 过程②产生的（CH₂O）中的氧全部来自H₂O D . 过程②产生的能量全部储存在ATP中

关于ATP的叙述中，错误的是（）

A . ATP分子水解去掉两个磷酸基团后变成腺嘌呤核糖核苷酸 B . 细胞内无氧呼吸的两个阶段都有ATP的形成 C . 氧气参与的有氧呼吸第三阶段会生成大量ATP D . ATP是细胞的能量“通货”

小麦是重要的粮食作物。其植株最后长出的，位于最上部的叶片称为旗叶，如图1，旗叶对麦穂籽粒产量有重要贡献。图2为小麦旗叶进行光合作用和呼吸作用的过程简图（①~④表示过程）。

（1）与其他叶片相比、旗叶进行光合作用更具优势的环境因素是____________。

A . 温度 B . CO₂浓度 C . 光照强度 D . 水分
（2）据图2，晴朗的白天、旗叶叶肉细胞中产生ATP的过程是。（用图中编号表示）；过程②发生在叶肉细胞的。
A、叶绿体基质中B、线粒体基质中

C、线粒体嵴上D、叶绿体类囊体膜上
（3）若将小麦旗叶比作制造或输出有机物的“源”，将麦穗籽粒比作接纳有机物用于生长或贮藏的“库”。则要研究小麦旗叶和麦穗籽粒的“源”“库”关系，可以采用____________。

A . 阻断旗叶有机物的输出，检测籽粒产量的变化 B . 阻断籽粒有机物的输入，检测旗叶光合作用速率的变化 C . 使用H₂¹⁸O浇灌小麦，检测籽粒中含¹⁸O的有机物的比例 D . 使用¹⁴CO₂“饲喂”旗叶，检测籽粒中含¹⁴C的有机物的比例

（4）进一步探究某农作物生长过程中光照强度对光合作用的影响，选用该植物A、B两个品种，在正常光照和弱光照下进行实验，部分实验内容与结果如表。

品种	光照处理	叶绿素a含量（mg/cm²）	叶绿素b含量（mg/cm²）	类胡萝卜素总含量（mg/cm²）	CO₂吸收效率（mg/cm²）
A	正常光照	1.80	0.42	1.02	4.59
A	弱光照	0.99	0.25	0.46	2.60
B	正常光照	1.39	0.27	0.78	3.97
B	弱光照	3.8	3.04	0.62	2.97

据表分析：A、B两个植物品种中，更耐阴的是，解释原因。

（5）若需测定植物A在正常光照条件下光合作用实际利用CO₂的速率，请简要写出测定的思路：。

下列关于光合作用和细胞呼吸的叙述，正确的是（）

A . 运动时，人体细胞产生的CO₂一定来自有氧呼吸 B . 若细胞呼吸的终产物中有水，则一定进行了有氧呼吸 C . 白天叶肉细胞产生的O₂量一定多于叶肉细胞的呼吸作用消耗的O₂量 D . 光反应过程中NADP⁺可用于合成还原性辅酶I

取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。对上述实验结果的解释，错误的是（）

A . 线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和消耗氧气生成水的过程 B . 在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程 C . 葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气 D . 有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的

线粒体对维持旺盛的光合作用至关重要。下图示叶肉细胞中部分代谢途径，虚线框内示“草酰乙酸/苹果酸穿梭”，请据图回答下列问题。

（1）叶绿体在上将光能转变成化学能，参与这一过程的两类色素是。
（2）光合作用时，CO₂与C₅结合产生三碳酸，继而还原成三碳糖（C₃），为维持光合作用持续进行，部分新合成的C₃必须用于再生；运到细胞质基质中的C₃可合成蔗糖，运出细胞。每运出一分子蔗糖相当于固定了个CO₂分子。
（3）在光照过强时，细胞必须耗散掉叶绿体吸收的过多光能，避免细胞损伤。草酸乙酸/苹果酸穿梭可有效地将光照产生的中的还原能输出叶绿体，并经线粒体转化为中的化学能。

（4）为研究线粒体对光合作用的影响，用寡霉素（电子传递链抑制剂）处理大麦，实验方法是：取培养10~14d大麦苗，将其茎漫入添加了不同浓度寡霉素的水中，通过蒸腾作用使药物进入叶片。光照培养后，测定，计算光合放氧速率（单位为µmolO₂•mg^-1chl•h^-1 ， chl为叶绿素）。请完成下表。

实验步骤的目的	简要操作过程
配制不同浓度的寡霉素丙酮溶液	寡霉素难溶于水，需先溶于丙酮，配制高浓度母液，并用丙酮稀释成不同药物浓度，用于加入水中
设置寡霉素为单一变量的对照组	①
②	对照组和各实验组均测定多个大麦叶片
光合放氧测定	用氧电极测定叶片放氧
③	称重叶片，加乙醇研磨，定容，离心，取上清液测定

有氧呼吸与无氧呼吸都会（）

A . 释放大量ATP B . 产生丙酮酸 C . 产生乳酸 D . 需要线粒体参与

有氧呼吸的过程和意义 知识点题库

有氧呼吸的过程和意义知识点题库