不限
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息
通用
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道法
科学
信息
史社
语文
数学
英语
道法
科学
知识点
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
年级
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
初一
初二
初三
高一
高二
高三
试卷
在线试卷
下载试卷
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
七年级
八年级
九年级
高一
高二
高三
高中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
政治
地理
信息技术
通用技术
初中
语文
数学
英语
物理
化学
生物
历史
地理
道德与法治
科学
信息技术
历史与社会
小学
语文
数学
英语
道德与法治
科学
其他
知识点
在线试卷
下载试卷
首页
教材知识点
高中物理
弹力
弹力 知识点题库
如图细绳竖直拉紧,小球和光滑斜面接触并处于静止状态,则小球受到的力是( )
A .
重力、绳的拉力
B .
重力、绳的拉力、斜面的弹力
C .
重力、斜面的弹力
D .
绳的拉力、斜面的弹力
一个弹簧挂30N的重物时,弹簧伸长1.2cm,若改挂100N的重物时,弹簧的总长度为20cm,则弹簧的原长为 ( )
A .
12cm
B .
14cm
C .
15cm
D .
16cm
如图所示,用细线通过轻网兜把质量为
m
=0.5kg的足球挂在光滑墙壁上(细线延长线通过足球球心)。已知悬点到足球球心的距离为
L
=0.5m,足球的半径为
R=
0.3m,重力加速度为
g
=10m/s
2
, 求:
(1) 细线的拉力
T
的大小;
(2) 足球对墙壁弹力
N
的大小和方向。
一只重50N的木箱,放在水平地面上,使地面受到50N的压力,对这个压力的理解正确的是( )
A .
它就是重力,施力物体是地球
B .
它就是重力,施力物体是木箱
C .
它是弹力,是由于地面形变而产生的
D .
它是弹力,是由于木箱发生形变而产生的
物体只要发生形变,就一定能产生弹力.
(判断对错)
下列说法正确的是( )
A .
摩擦力总是阻碍物体的运动
B .
用一根细竹竿拨动水中的木头,木头受到竿的推力是由于木头发生形变而产生的
C .
存在弹力的接触面间一定存在摩擦力
D .
物体的重心可以在物体之外
以下说法中错误的是( )
A .
重力的方向总是竖直向下的
B .
挂在绳上处于静止的物体,受到绳的拉力是由于物体的形变引起的
C .
静摩擦力不仅能存在于两静止物体之间,也可以存在于两运动物体之间
D .
当两粗糙物体之间没有相对滑动时,两物体之间的摩擦力一定为零
如图所示,光滑水平面上质量分别为3kg和1kg的物块A、B通过轻弹簧相连.现对物块A、B分别施以方向相反的水平力F
1
、F
2
, 且F
1
=32N,F
2
=20N,下列说法正确的是( )
A .
弹簧的弹力大小为23N
B .
若把弹簧换成轻质绳,则绳对物体的拉力为20N
C .
如果只有F
1
作用,则弹簧的弹力大小变为8N
D .
若F
1
=20N,F
2
=32N,则弹簧的弹力大小变为29N
一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示,由图象可知( )
A .
a的原长比b短
B .
a的劲度系数比b大
C .
a的横截面积比b大
D .
弹力和弹簧长度成正比
书放在水平桌面上,桌面会受到弹力的作用,产生这个弹力的直接原因是( )
A .
书的形变
B .
桌面的形变
C .
书和桌面的形变
D .
书受到的重力
如图甲所示,一个弹簧一端固定在传感器上,传感器与电脑相连,当对弹簧施加变化的作用力(拉力或压力)时,在电脑上得到了弹簧形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图象(如图乙)。则下列判断正确的是( )
A .
弹簧产生的弹力和弹簧的长度成正比
B .
在弹性范围内,弹簧长度的增加量与对应的弹力增加量成正比
C .
该弹簧的劲度系数是200 N/m
D .
该弹簧受到反向压力时,劲度系数不变
如图所示,质量为2m的物体A经一轻质弹簧与地面上的质量为3m的物体B相连,弹簧的劲度系数为k,一条不可伸长的轻绳绕过定滑轮,一端连物体A,另一端连一质量为m的物体C,物体A、B、C都处于静止状态。已知重力加速度为g,忽略一切摩擦。
(1) 求物体B对地面的压力;
(2) 把物体C的质量改为5m,使C缓慢下降,经过一段时间系统达到新的平衡状态,这时B仍没离开地面,且C只受重力和绳的拉力作用,求此过程中物体A上升的高度。
关于弹力和摩擦力的关系,下列说法正确的是( )
A .
两物体间若有弹力,就一定有摩擦力
B .
两物体间若有摩擦力,就一定有弹力
C .
弹力和摩擦力的方向一定垂直
D .
当两物体间的弹力消失时,摩擦力仍可存在一段时间
在日常生活及各项体育运动中,有弹力出现的情况比较普遍,如图所示的跳水运动就是一个实例.请判断下列说法正确的是( )
A .
跳板发生形变,运动员的脚没有发生形变
B .
运动员受到的支持力,是跳板发生形变而产生的
C .
运动员受到的支持力,是运动员的脚发生形变而产生的
D .
跳板受到的压力,是跳板发生形变而产生的
关于重力、弹力和摩擦力,下列说法正确的是( )
A .
重力的方向总是竖直向下
B .
相互接触的物体之间一定有弹力
C .
物体受到的滑动摩擦力的方向总与物体运动方向相反
D .
两个物体之间有摩擦力,则一定有弹力
下列关于力的说法正确的是( )
A .
力是物体对物体的作用,所以发生力的作用物体间必须相互接触
B .
物体受到的重力是地球施加的,物体只在重心处受到重力作用
C .
弹力是发生形变的物体要恢复原状对与它接触的物体所产生的力的作用
D .
静摩擦力是静止的物体受到的,滑动摩擦力是运动的物体受到的
如图所示的四个图中,M、N两方形木块处于静止状态,它们相互之间一定没有弹力作用的是( )
A .
B .
C .
D .
如图是国庆阅兵时的标兵站立姿势,身体微微前倾,对于以下说法,正确的是( )
A .
手对枪的作用力和枪受到的重力是相互作用力
B .
地面给人的支持力是因为地面发生了形变
C .
手对枪的作用力和枪对手的作用力是平衡力
D .
地面给标兵有摩擦力的作用
三个半径相同的小球放置于相同的凹形槽上,如图所示。在图(1)、图(2)和图(3)中,小球的重心分别在球心上方、球心和球心下方,对应凹槽对小球两个弹力之间的夹角分别为
、
和
, 三夹角关系为( )
A .
B .
C .
D .
因小球质量未知,故无法确定
如图所示,两个石块A、B静止叠放在水平桌面上,下列说法正确的是( )
A .
A受到的支持力是B发生弹性形变产生的
B .
B对地面的压力是地面发生弹性形变产生的
C .
B对A的支持力和A对B的压力是一对相互作用力
D .
B对桌面的压力和桌面对B的支持力是一对平衡力
<<
<
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
>
>>
最近更新
常用作风信子等香精的定香剂D以及可用作安全玻璃夹层的高分子化合物PVB的合成路线如下:已知:(1)A的核磁共振氢谱有两种
图2-28为“某地区两级中心地职能及服务范围图”,读图完成下列问题。图2-28 (1)服务机构的等级主要是根据中心提供的
阅读下面的文字,完成18―21题。茶峒的渡船罗丹我们到达茶峒时,还不到八点钟,却是街灯冥暗,人烟稀少。茶峒过早地进入了黑
下列指定反应的离子方程式正确的是 A.Ca(CH3COO)2溶液与硫酸反应:Ca2++SO=CaSO4↓ B.Cl2与热
下列各项中注音有误的一项是( ) A、谥号shì 深谙医道ān 幽暗àn 怏怏不乐yàng B、偏僻pì
如图所示,某同学将一块三角形的玻璃打碎成了三块,现在要到玻璃店去配一块完全一样的玻璃,那么最省事的办法是带第
阅读下面文章,完成5-7题。(9分)英国天文学家日前根据他们对彗星轨道变化的研究做出一个大胆的推论:在我们的太阳系的遥远
选用所给句子完成对话 根据上下文从方框中选出合适的句子完成对话。其中有两句是多余的。 A: Good morning,M
在“提取和分离叶绿体中的色素”实验中,在滤纸条上最宽的色素带是 A.叶黄素 B.胡萝卜素 C
右图中秦代砖文为“海内皆臣,岁登成熟,道毋饥人, 践此万岁”。其中“海内皆臣”反映的历史信息主要是
如图为实验室制取蒸馏水的装置示意图,回答下列问题: (1)图中有两处明显的错误是: ①;② 冷却水进口、 . (2)A仪
已知函数 (1)若是的极值点,求在上的最小值和最大值; (2)若上是增函数,求实数的取值范围.
武警黄金兵十二支队官兵十年来坚持为国家探矿,他们成立科技攻关小组把成千上万个原始数据、几百个标本一笔一笔地描绘出一个个地
补写出下列名篇名句中的空缺部分。 古诗文中的“情”丰厚了华夏文明,滋润了民族精神,如《离骚》中的“ ,
(4分)环境保护部2011年6月3日发布2010年中国环境状况公报:全国地表水污染依然较重。爱护环境,防止水污染,刻不容
下列各句中,没有语病的一句是 () A.中央在提出
如图所示,在磁感应强度为B的水平匀强磁场中,有两根竖直放置的平行金属导轨,顶端用一电阻R相连,两导轨所在的竖直平面与磁场
(05·天津) Having left thetown, the girl stopped the car at th
果实是由花的 发育而来,种子是由花的 发育而来的,种子中的 是新植物体的
--- Where is my pencil? --- _________. A.It’s my pencil