平行四边形定则知识点题库

如图，一个质量为m的物体受到三个共点力F₁、F₂、F₃的作用，则物体所受的合力是（　　）

A . 2F₁ B . F₂ C . F₃ D . 2F₃

在磁感应强度为B、竖直向上的匀强磁场中，水平放置一根长通电直导线，电流的方向垂直纸面向里，如图所示，a、b、c、d是以直导线为圆心的同一圆周上的四个点，在这四个点中（）

A . b、d两点的磁感应强度大小相等 B . a、b两点的磁感应强度大小相等 C . c点的磁感应强度的值最小 D . a点的磁感应强度的值最大

在验证力的平行四边形定则实验中，某同学在坐标纸上画出了如图所示的两个已知力F₁和F₂ ，图中小正方形的边长表示2N，两力的合力用F表示，F₁、F₂与F的夹角分别为θ₁和θ₂ ，则（）

A . F₁=4N B . F=12N C . θ₁=45° D . θ₁＜θ₂

如图所示，质量不计的绳将质量为m的球挂在竖直墙上，球静止时绳与墙的夹角为θ，不考虑球与墙间的摩擦，重力加速度用g表示，请用上述各量表示：

（1）绳的拉力F_T；
（2）球对墙的压力F_N ．

一轻绳跨过两个等高的轻定滑轮（不计大小和摩擦），两端分别挂上质量为m₁=4kg和m₂=2kg的物体，如图所示，在滑轮之间的一段绳上悬挂物体m，为使三个物体能保持平衡，求m的取值范围．

某同学在探究“力的合成的平行四边形法则”的实验中，利用图钉、平板、橡皮条、弹簧秤及铅笔刻度尺进行有关实验。

（1）图中B测力计的示数为N。（本实验用的弹簧测力计示数的单位为N）
（2）在做实验时，橡皮条的一端固定在木板上，另一端系上两根带绳套的细绳。实验中需用两个弹簧测力计分别勾住绳套把橡皮条的一端拉到某一确定的O点，则下列说法中正确的是（）

A . 两根细绳必须等长 B . 同一次实验中，O点位置不允许变动 C . 实验中，把橡皮条的另一端拉到O点时，两个弹簧测力计之间的夹角必须取90° D . 本实验采用的科学方法是等效替代法

如图所示三条长直导线，都通有垂直于纸面向里的电流，且I₁ = I₂= I₃则距三导线距离都相等的A点的磁感应强度的方向为（）

A . 方向向上 B . 方向向下 C . 方向向左 D . 方向向右

如图所示，一个物块放置在水平地面上，力F作用在物块上，力F与水平方向的夹角为θ.现沿水平和竖直两个方向分解力F，这两个方向上的分力分别为F₁和F₂ ，则分力F₁的大小为（）

A . F B . Fsinθ C . Fcosθ D . Ftanθ

下列有关合运动和分运动的说法中正确的是（）

A . 分运动位移的大小一定小于合运动位移的大小 B . 分速度的大小一定小于合速度的大小 C . 两个匀速直线运动的合运动可能是匀变速直线运动 D . 分运动和合运动的位移、速度、加速度的关系均符合平行四边形定则

某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，测得图中弹簧OC的劲度系数为500 N/m.如图1所示，用弹簧OC和弹簧秤a、b做“探究求合力的方法”实验．在保持弹簧伸长1.00 cm不变的条件下：

（1）若弹簧秤a、b间夹角为90°，弹簧秤a的读数是N(图2中所示)，则弹簧秤b的读数可能为N.
（2）若弹簧秤a、b间夹角大于90°，保持弹簧秤a与弹簧OC的夹角不变，减小弹簧秤b与弹簧OC的夹角，则弹簧秤a的读数、弹簧秤b的读数(填“变大”“变小”或“不变”)．

如图所示，光滑绝缘水平面上两根通电导体棒平行放置，它们的电流方向相同， $\text{[math]}$ 大于 $\text{[math]}$ ，则在A、B连线的中点，磁场方向（）

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A . 竖直向下 B . 竖直向上 C . 水平向左 D . 水平向右

如图所示，以O点为圆心的圆周上有六个等分点 $\text{[math]}$ 。等量正、负点电荷分别放置在 $\text{[math]}$ 两点时，在圆心O产生的电场强度大小为E。现仅将放于d点的负点电荷改放于其他等分点上，使O点的电场强度改变，则下列判断正确的是（）

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A . 移至c点时，O点的电场强度大小仍为E，沿Oe方向 B . 移至b点时，O点的电场强度大小为 $\text{[math]}$ ，沿Oc方向 C . 移至e点时，O点的电场强度大小为 $\text{[math]}$ ，沿Oc方向 D . 移至f点时，O点的电场强度大小为 $\text{[math]}$ ，沿Oe方向

某同学用如图所示方法做共点力平衡实验．M、N为摩擦不计的定滑轮，O点是轻质细绳OA、OB和OC的结点，桌上有若干相同的钩码，他已经在A点和C点分别挂了3个和4个钩码，为使O点在两滑轮间某位置受力平衡，在B点挂的钩码数可能是（）

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A . 1个 B . 3个 C . 5个 D . 7个

把一个力分解为两个分力时，下面说法中正确的是（）

A . 两个分力中，一个分力变大时另一个分力一定减小 B . 两个分力必须同时变大或同时变小 C . 不论如何分解，两个分力不能同时大于这个力的2倍 D . 不论如何分解，两个分力不能同时小于这个力的 $\text{[math]}$

两物体A、B按如图所示连接且处于静止状态，现在给B施加一个水平力F，使B缓慢移动，物体A始终静止在地面上，则此过程中有（）

A . 物体A对地面的压力逐渐变小 B . 物体A受到的摩擦力不变 C . 绳的拉力逐渐变大 D . 地面对A的作用力保持不变

如图是斧头劈木桩的情景，斧头的纵面是一个等腰三角形，顶角为θ。使用时，垂直斧背加一个力F，这个力产生两个作用效果，使斧头挤压木桩的两个劈开面。下列叙述正确的是（）

A . 若F一定，θ越大则木桩的两个劈开面受到的挤压力越大 B . 若F一定，θ越小则木桩的两个劈开面受到的挤压力越大 C . 若θ一定，F越大则木桩的两个劈开面受到的挤压力越大 D . 若θ一定，F越小则木桩的两个劈开面受到的挤压力越大

利用一根细绳，一个小球就可以在家轻松完成简易的科学小实验。

（1）某同学在家利用以上道具制作简易的风力仪，其原理如图甲所示，一轻质细绳悬挂着一个小球，在稳定的水平风力作用下，细绳偏离竖直方向一稳定角度，风力越大，偏角越大，根据偏角的大小指示出风力。若已知球的质量为m，偏角θ，重力加速度g，求风力F和绳子拉力T分别为多大？
（2）还可以制作简易的加速度仪，如图乙所示，将悬挂小球的轻质细绳固定在车内O点，车启动后，细绳偏离竖直方向一稳定角度时，便可知道加速度的大小和方向。若已知球的质量为m，偏角 $\text{[math]}$ ，重力加速度g，求运动小车的加速度大小以及方向？

某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图订，O为橡皮条与细绳的结点，OB与OC为细绳，图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

（1）某同学实验操作步骤如下：
①如图甲所示，把橡皮条的一端固定在板上的A点，用两条细绳连在橡皮条的另一端，通过细绳用两个弹簧测力计互成角度拉橡皮条，橡皮条伸长，使结点伸长到O点，用铅笔记下O点的位置，并记下两个测力计的读数；

②在纸上按比例作出两个力 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的图示，用平行四边形定则求出合力F；

③只用一个测力计，通过细绳把橡皮条上的结点拉到同样的位置O点，记下测力计的读数和细绳的方向，按同样比例作出这个力 $\text{[math]}$ 的图示（如图乙），比较 $\text{[math]}$ 与用平行四边形定则求得的合力F；

①改变 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的夹角和大小，重复上述过程上述实验过程中有重要遗漏的步骤是（填步骤序号）；
（2）如果没有操作失误，某同学根据实验在纸上画出了如图所示的力的图示（F与AO共线），其中是 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的理论合力，是 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的实际合力。
（3）本实验采用科学方法是______。

A . 理想实验法 B . 等效替代法 C . 控制变量法 D . 建立物理模型法
（4）某同学对弹簧测力计中弹簧的劲度系数是多少很感兴趣，于是，他将一弹簧一端固定在传感器上，传感器与电脑相连（如图丙），当对弹簧施加变化的作用力（拉力或压力）时，在电脑上得到了弹簧长度的形变量与弹簧产生的弹力大小的关系图像（如图丁）。则该弹簧的劲度系数 $\text{[math]}$ N/m。