正确处理小群体与集体间的矛盾和冲突 知识点题库
①明辨是非 ②坚持正确的行为
③坚持集体主义 ④反对小团体主义
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（1） 【感受集体的力量】“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用。”个人的力量是分散的、有限的，但在集体中汇聚、优化组合，就会变得强大，产生强大的合力，可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
请问：集体的力量来源于什么？
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（2） 【正确对待“小帮派”】七年级某班有一个出了名的“小帮派”。他们“重义气”，不爱学习，不遵守班级纪律，对班干部看不顺眼，与老师对着干……
我们应如何正确对待这种“小帮派”？
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（3） 【美好集体有我在】美好集体是我们共同的愿景，是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。美好集体是民主的。我们要有“自治”精神，积极参与集体建设，提出自己的意见和建议。
请你就所在班级存在的问题，向你的班主任提出合理化建议。
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（4） 【勇担新时代使命】我们不仅生活在家庭、班级、学校等集体中，更生活在国家大集体中。2019年是五四运动100周年。100年前，中国青年为争取民族独立、实现国家富强，前赴后继、勇当先锋，书写了中国青年运动的华章。今天，我们要实现中华民族伟大复兴的中国梦。
总书记指出：青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。
谈谈你打算如何成为有理想、有本领、有担当的新时代中国青年？
集体像缤纷的霓虹，给我们编织美丽的憧憬；集体像温馨的港湾，为我们遮风挡雨；集体像一艘乘风破浪的大船，栽着机智勇敢的水手征服海洋……在七年级学习生活中，我们与集体共成长，既享受着集体生活，也难免会遇到一些烦恼与困惑。
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（1） 七年级的集体生活对你产生了哪些积极影响，请结合生活实际加以说明。
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（2） 以下是两位同学在集体中遇到的烦恼，他们应如何做？请你支招，并简要说明理由。
同学A：作为校排球队队长要为即将到来的全市排球比赛而紧张集训备战，无法参加班级合唱训练，不知如何处理。
同学B：为避免影响九年级学生备战中招体育测试，学校规定七八年级学生禁止在足球场内活动，我很不服气。
①增强了班集体的凝聚力 ②将班级利益置于学校利益之上
③犯了小团体主义的错误 ④促进了自己班级积极健康发展
材料一：最近，学校开展“文明班级共行动”主题活动，大家推选擅长美工的小江进行设计排版，虽然可能会影响自己的期末考试复习，但小江还是认真投入到这项工作中去。同学们也纷纷出谋划策，积极投稿。在大家的共同努力下，使得班级在这次评比活动中获得了一等奖。
材料二：102班班级公约：个人桌位地面干净无污迹；每个同学仪容仪表符合学校规定，不戴首饰、不披发、不染发、不烫发；不得无故旷操；不得无故不参加集体活动等等。
材料三：班级中的小集体是由一些志趣相投、个性相似的同学自觉或不自觉形成的，在小群体中，大家往往具有一些归属感和安全感。七年级(1)班的小刚、小峰等同学喜欢唱歌，他们在一起总有聊不完的话题。这些同学在放学后经常聚在一起搞一些活动：放声歌唱、秀一秀自己的好声音、听歌曲、学习音乐知识等。班长小强认为他们是在搞小团体主义，破坏班级团结。
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（1） 材料一中小江的行为说明了什么？（至少答出两点）
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（2） 你认为材料二中102班的班级公约有何意义？
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（3） 结合上述材料思考，作为班级的一员，你认为你应该怎样让集体更和谐？（至少三条）
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（4） 当小群体沦为班长所说的小团体主义，会对集体产生怎样的消极影响？
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（5） 为防止小群体沦为小团体主义，你会给小刚、小峰等同学提哪些建议？
情景一：小青把自己的秘密告诉了好朋友，并再三嘱咐她不要告诉别人。可是没过几天，小青发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。小青为此气得咬牙切齿。同桌小伟马上劝说她要合理地表达情绪，小青才慢慢地平静下来
情景二:学校召集各班班长了解班级情况，以便发现问题，加强管理，小梁如实将自己班级存在的一些问题反映给学校，同学们知道后指责他“出卖”了班集体。
情境三：小涵认为自己既不是班干部，也不是小组长，成绩也很一般，因此班集体的建设与自己没有关系。
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（1） 我们为什么要学会合理表达情绪？
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（2） 你认为大家应该指责小梁吗？为什么？
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（3） ）请问：小涵的认识对吗？为什么？
①一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体
②我们在集体生活中，要坚持集体主义，反对小团体主义
③在小团体中，我们能找到自己的位置，体验归属感和安全感
④我们在集体生活中，要坚持集体主义，反对小群体
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（1） 材料说明小明( )
①同时属于多个集体
②通过集体生活增长了才杆
③坚持小团体主义
④在不同的集体中，扮演着不同的角色，承担不同的责任
A . ①②③ B . ②③④ C . ①②④ D . ①③④ -
（2） 由于拥有多种身份，小明时常出现因角色冲突带来的烦恼。对此，你给小明的建议是( )A . 退出各种组织，不参加任何团队 B . 根据自己的喜好来安排参加的活动 C . 依据对自己的重要性程度来决定参加活动 D . 从整体利益来考虑，调整自己的学习生活节奏
①美好集体是善于合作的
②集体中需要我们坚持小团体主义
③个人间的团结协作可以使集体产生强大的合力
④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作
①小群体的节奏应该融入到集体生活的旋律中
②独行快，众行远，同伴间互学共进值得肯定
③小群体利益与集体利益冲突时，应据理力争
④小群体内成员之间的友谊应该远离江湖义气
①小团体主义就是扩大了的个人主义
②当小团体的节奏融入集体的旋律时，小团体成员会更愿意积极参与集体的建设
③小团体主义的实质是将集体利益凌驾于局部利益之上
④小团体主义是集体主义的表现之一
⑤为了班集体的利益而损害学校利益的行为，是小团体主义的表现
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