①情感与我们的想象力、创造力相关 ②只要具有情感就一定具有惊人的想象力和创造力
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未来 ④在生活中我们只会产生正面的情感体验,不会有负面的情感体验
①安全感 ②道德感 ③责任感 ④信任感
情景一:东东喜欢看侦探小说,常常一看就是一夜。有时,他根据故事情节就能够准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。
情景二:亮亮参加学校的以“成长”为主题的青春仪式时,邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处,亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。
情景三:浩浩代表班级参加年级辩论会。发挥失常,感到心里很不舒服,他决心扩展自己的阅读范围,加强辩论技能的学习,希望在下一次会辩论会中,为班级取得好成绩。
①生活中某些负面情感尽管不那么美好,但对我们的成长也有意义
②负面情感比正面情感好
③学会承受负面情感,我们可以将负面情感转变为成长的助力
④学会承受负面情感,我们可以从中获得美好的情感体验,不断成长
①表明未成年人都不会调节情绪 ②说明持续地处于负面情绪状态,会影响身心健康
③有利于提醒司机树立底线意识 ④表明情感影响人的判断和选择
①生活中美好的人和事物,能丰富我们对生活、对人生的美好情感
②在社会生活中,情感是人最基本的精神需求
③情感需要表达、回应,需要共鸣。我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量
④人们的情感是丰富多彩,变幻莫测的
①我们的情感也会相互感染
②在与他人的情感交流体验,我们总是被动地接受外部环境的影响
③在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的情感世界更加丰富
④情由心生,它是在人的社会交往、互动中自然引发的
日记一:
今天,天气真热,作业那么多,心里特别烦,妈妈唠叨了几句,我就和她大吵起来,哎!
日记二:
今天参加学校的演讲比赛,我一紧张,竟然忘词了,我真丢脸啊,再也不想参加比赛了。
日记三:
今天参加“学雷锋”志愿者服务活动,去敬老院帮助老人,心情特别舒畅
①安全感是基础性情感
②道德感是高级情感
③敬畏感是一种负面的体验
④恐惧感是两方面混杂的体验
①情感与我们的想象力、创造力有关
②情感与情绪密切相关
③丰富、深刻的情感有助于我们更全面的观察事物,探索未知
④通过情感,我们可以来体验生命、体验生活
材料一:中国人民是具有伟大团结精神的人民。新冠肺炎疫情让人们在空间上保持距离,却让人们在心灵上贴得更近。医务工作者义无反顾冲锋在前:防控物资相关生产企业及时复工、全力保供;人民子弟兵闻令而动、积极支援地方疫情防控;科研人员争分夺秒、强化攻关;基层群防群治构筑严密防线;交通运输、电力保障、市场供应等行业职工履职尽责,携手共筑坚强后盾;社会各方纷纷捐款捐物……中华儿女心往一处想、 劲往一处使, 形成抗击疫情的强大力量,贏得了这场严峻斗争的一次又一次胜利。
材料二:小凤班里有一位同学父亲患了重病,他每天沉浸在痛苦当中。小凤非常想关心他,但有时又怕自己做的不妥,伤了同学的自尊。小凤通过《道德与法治》课程的学习豁然开朗,很好地传递出了自己的爱和温暖。